大班幼小銜接：快睡吧，小田鼠范文合集-展示頁(yè)
2025-03-28 02:49本頁(yè)面
【正文】 的一種體驗(yàn)，為其后續(xù)發(fā)展奠定一些基礎(chǔ)。因此我想通過(guò)《快睡吧，小田鼠》這個(gè)故事來(lái)告訴孩子要合理安排時(shí)間，抓緊時(shí)間做好事情。寫寫幫文庫(kù)網(wǎng) 活動(dòng)反思 一、說(shuō)說(shuō)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景與目標(biāo)的確立 《快睡吧，小田鼠》講的是做事情喜歡拖拉的小田鼠的故事。 (2)從吃奶酪到聽(tīng)故事小田鼠一共用了多少時(shí)間 ? (3)你們?cè)谒X(jué)前會(huì)做哪些事情 ? 分組討論。 出示時(shí)鐘。 (游戲翻翻樂(lè) ) (1)還記得小田鼠在睡覺(jué)前做了哪些事情 ?用了幾分鐘 ? (2)小田鼠一共做了幾件事情 ?怎么知道是十件事情 ? 小結(jié)：十個(gè)不同的數(shù)字告訴了我們發(fā)生的事情和不同的時(shí)間。 講述故事。 活動(dòng)過(guò)程： 一、數(shù)字導(dǎo)入 —— 倒計(jì)時(shí)引發(fā)閱讀興趣。 幫助小田鼠節(jié)省時(shí)間，在判斷分析中了解合理安排時(shí)間的重要性。大班幼小銜接：快睡吧，小田鼠范文合集 第一篇：大班幼小銜接：快睡吧，小田鼠 大班幼小銜接：快睡吧，小田鼠 主題內(nèi)容與要求：嘗試合理安排自己的部分時(shí)間，進(jìn)一步了解小學(xué)生的生活，并具有初步的計(jì)劃做事的意識(shí)。 活動(dòng)目標(biāo)： 理解故事內(nèi)容，感知小田鼠做事與所用時(shí)間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 材料準(zhǔn)備：繪本 PPT及圖片、鐘面 PPT 等 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)時(shí)鐘有初步的認(rèn)識(shí)。 你們能繼續(xù)往下數(shù)嗎 ? 什么時(shí)候會(huì)有這樣的倒計(jì)時(shí) ? 二、理解故事 —— 感知做事與時(shí)間對(duì)應(yīng)的關(guān)系。 回憶故事。 三、安排時(shí)間 —— 有合理安排時(shí)間的意識(shí)。 (1)根據(jù)故事內(nèi)容演示鐘面。 (1)哪些事情是睡覺(jué)前需要做的 ?哪些不是 ? (2)統(tǒng)計(jì)：小田鼠做完需要做的事情一共用了多少時(shí)間 ? (3)這些事還可以更快一點(diǎn)嗎 ? 小結(jié)：孩子們 ,用好時(shí)間就可以讓你做更多你想做的事情。內(nèi)容貼近符合孩子的日常生活，從小田鼠的身上，孩子們多多少少看到了自己的影子，故事內(nèi)容也充滿了趣味性。大班下學(xué)期的孩子即將進(jìn)入小學(xué)，合理安排時(shí)間和有計(jì)劃運(yùn)用好自己的時(shí)間是非常必要的， 能為孩子進(jìn)入小學(xué)甚至是終身的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。所以目標(biāo)上主要突顯幼兒在理解故事的基礎(chǔ)上，幫助小田鼠合理安排時(shí)間的同時(shí)感受合理安排時(shí)間的重要性，加強(qiáng)孩子的時(shí)間觀念。整個(gè)活動(dòng)我分成了三部曲，第一部分是一個(gè)導(dǎo)入，運(yùn)用倒數(shù)的方式引出主題，數(shù)字的導(dǎo)入讓孩子的興趣一下子吸引過(guò)來(lái)，通過(guò)數(shù)字的倒序以及什么時(shí)候會(huì)有這樣的倒計(jì)時(shí)等問(wèn)題使孩子聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)引出故事，為后面環(huán)節(jié)作隱性鋪墊，從而帶著問(wèn)題進(jìn)入故事。 第二個(gè)部分是傾聽(tīng)故事和回憶故事。通過(guò)游戲翻翻樂(lè)幫助孩子回憶故事中的十件事以及相對(duì)應(yīng)用的時(shí)間。 第三部分幫助小田鼠合理安排時(shí)間和抓緊時(shí)間做事是一本次活動(dòng)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)。第二次是通過(guò)孩子自己思考和取舍，感受睡前哪些事情是需要做的，哪些事情是不一定要做的，合理安排做事時(shí)間 。每一次的時(shí)間統(tǒng)計(jì)都是層層跟進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣的，通過(guò)時(shí)間的演算讓孩子直觀地感受到合理安排時(shí)間抓緊時(shí)間可以讓你做更多你想做的事情，加強(qiáng)幼兒的時(shí)間觀念，從而養(yǎng)成良好的做事習(xí)慣。更有新經(jīng)驗(yàn)的引用，如刷牙要用三分鐘，從醫(yī)生的建議中談保護(hù)牙齒?！吨改稀分刑岢觯阂哉蠟樘攸c(diǎn)的課程構(gòu)想。比如導(dǎo)入部分?jǐn)?shù)的倒序、展開(kāi)部分時(shí)鐘的演示、結(jié)尾部分時(shí)間的統(tǒng)計(jì) 等等。 在操作前明確要求，規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做完一件事，操作中討論合作，操作后思辨闡述，這既是對(duì)孩子思維的一種挑戰(zhàn)也是對(duì)孩子語(yǔ)言組織和表述能力的考驗(yàn)，更是具有團(tuán)隊(duì)精神的體現(xiàn)，這點(diǎn)對(duì)大班的孩子來(lái)說(shuō)是尤其重要的。當(dāng)然孩子不可能通過(guò)這么一次的集體活動(dòng)，就能很清晰認(rèn)識(shí)到如何合理安排時(shí)間，或者說(shuō)就學(xué)會(huì)了去合
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