美術(shù)教案-趣味人物漫畫像-展示頁
2025-03-26 20:27本頁面
【正文】 的基本特點，通過對圖片的比較和分析 ,幫助同學把握漫畫人物造型的基本特征的不變與變化之處 ,培養(yǎng)學生觀察細微特征以及進行夸張表現(xiàn)的能力 . 七、教材、課程資源分析： 《卡通天地》主要從卡通形象著手 ,學習了卡通的各種表現(xiàn)手法 ,但啟發(fā)性、自主性不 夠 ,學生的自我觀察能力不能得到很好的挖掘 .本堂課精選了漫畫家的真人肖像漫畫的圖片資料和對這些圖片資料進行歸納、整理，制作相關(guān)課件，設(shè)計問題，選擇圖片，收集視頻，并完成教學設(shè)計，以及教師的示范 ,旨在讓學生通過對肖像漫畫的觀察與分析，以及作畫步驟的了解 ,提高學生對肖像特征的把握與理解 . 八、學情分析： 卡通現(xiàn)在正成為中小學生最喜歡的藝術(shù)門類之一 ,各種卡通藝術(shù)形象以其鮮明的色彩、生動可愛的造型成為人們喜愛的對象 .初中的學生正處于青春期，對美的追求、美的需要和享受充滿著熱情和期待。 作業(yè)要求：幽默夸張，突出個性，表現(xiàn)手法不 第三篇：趣味人物漫畫像教案 卡通天地 趣味人物漫畫像 授課者：陳小君 一、教材版本：浙美版美術(shù)課程標準實驗教材 二、教材內(nèi)容：浙美版美術(shù)教材《卡通天地》 三、適合學段：八年級 四、學時： 1 課時 五、課程類型：造型 五、教師示范 1．展示教師漫畫（ 1）臉型（ 2）五官（ 3）頭發(fā)（ 4）身體動作 表情 問：“影響表情的因素有哪些？”（五官的變化）所選表情也是為了突出人物形象特征。 學生欣賞其它漫畫肖像。 下面讓我們來研究一下肖像漫畫。 漫畫種類有很多，今天我要學習的是肖像漫畫。我們 三、交流 說說你所知道的印象較深的漫畫。提問：這些人物你們都熟悉嗎？你覺得他們的畫像怎么樣？跟平時的畫像有什么區(qū)別？ 小結(jié)：這些是漫畫像。 二、導入 感受漫畫的魅力。學生：漫畫的資料、繪畫工具、照片等。 [教學難點 ]抓住特征進行夸張變形。 欣賞自己和他人的漫畫作品，交流不同見解知道漫畫藝術(shù)與我們生活緊密關(guān)系，能用正確眼光去分析漫畫作品。 作業(yè)要求：幽默夸張，突出個性，表現(xiàn)手法不 第二篇：美術(shù)教案 趣味人物漫畫像 美術(shù)教案－趣味人物漫畫像 趣味人物漫畫像 [教學目標 ] 體驗漫畫藝術(shù)的魅力，知道漫畫藝術(shù)根源于生活，服務與生活。 五、教師示范 1．展示教師漫畫（ 1）臉型（ 2）五官（ 3）頭發(fā)（ 4）身體動作 表情 問：“影響表情的因素有哪些？”（五官的變化）所選表情也是為了突出人物形象特征。 學生欣賞其它漫畫肖像。 下面讓我們來研究一下肖像漫畫。 漫畫種類有很多，今天我要學習的是肖像漫畫。我們 三、交流 說說你所知道的印象較深的漫畫。提問：這些人物你們都熟悉嗎？你覺得他們的畫像怎么樣？跟平時的畫像有什么區(qū)別？ 小結(jié)：這些是漫畫像。 二、導入 感受漫畫的魅力。學生：漫畫的資料、繪畫工具、照片等。 [教學難點 ]抓住特征進行夸張變形。 欣賞自己和他人的漫畫作品，交流不同見解知道漫畫藝術(shù)與我們生活緊密關(guān)系，能用正確眼光去分析漫畫作品。美術(shù)教案 趣味人物漫畫像 第一篇：美術(shù)教案 趣味人物漫畫像 美術(shù)教案－趣味人物漫畫像 趣味人物漫畫像 [教學目標 ] 體驗漫畫藝術(shù)的魅力，知道漫畫藝術(shù)根源于生活，服務與生活。 嘗試運用夸張和變形的手法設(shè)計一個自己的漫畫肖像。 [教學重點 ]學習肖像漫畫夸張和變形的表現(xiàn)手法。 [教具準備 ]教師：課件、作畫工具、漫畫作品等。 [教學過程 ] 一、組織教學 檢查學生學習用具的準備，并集中學生的注意力。出現(xiàn)一些人物的漫畫像。（出現(xiàn)課題）人們看了會想笑，并能留下深刻的印象。
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