美術教案-趣味人物漫畫像-wenkub
2023-03-25 20:27:40 本頁面
【正文】 四、比較與發(fā)現(xiàn) 請幾個同學上講臺來互相尋找彼此的臉部特點。（出現(xiàn)課題）人們看了會想笑， 并能留下深刻的印象。 [教學過程 ] 一、組織教學 檢查學生學習用具的準備，并集中學生的注意力。 [教學重點 ]學習肖像漫畫夸張和變形的表現(xiàn)手法。 六、布置作業(yè)： 對你感受最深的一個人設計一幅肖像漫畫。 出示的照片和漫畫作比較： “出示的肖像漫畫與照片有何區(qū)別？”（鼻子大、頭發(fā)亂、身體小因為夸張了某一特征，所以整個比例變了，就是變形了） 夸張與變形是漫畫的重要表現(xiàn)手法。 出示漫畫的概念：漫畫是卡通的一種，它是一種具有強烈的諷刺性或幽默性的繪畫，它還是一種藝術的夸張，夸張與變形突出了人的個性特點。出現(xiàn)一些人物的漫畫像。 [教具準備 ]教師：課件、作畫工具、漫畫作品等。 嘗試運用夸張和變形的手法設計一個自己的漫畫肖像。 欣賞自己和他人的漫畫作品，交流不同見解知道漫畫藝術與我們生活緊密關系，能用正確眼光去分析漫畫作品。學生：漫畫的資料、繪畫工具、照片等。提問：這些人物你們都熟悉嗎？你覺得他們的畫像怎么樣？跟平時的畫像有什么區(qū)別？ 小結：這些是漫畫像。 漫畫種類有很多，今天我要學習的是肖像漫畫。 學生欣賞其它漫畫肖像。 作業(yè)要求：幽默夸張，突出個性，表現(xiàn)手法不 第二篇：美術教案 趣味人物漫畫像 美術教案－趣味人物漫畫像 趣味人物漫畫像 [教學目標 ] 體驗漫畫藝術的魅力，知道漫畫藝術根源于生活，服務與生活。 [教學難點 ]抓住特征進行夸張變形。 二、導入 感受漫畫的魅力。我們 三、交流 說說你所知道的印象較深的漫畫。 下面讓我們來研究一下肖像漫畫。 五、教師示范 1．展示教師漫畫（ 1）臉型（ 2）五官（ 3）頭發(fā)（ 4）身體動作 表情 問：“影響表情的因素有哪些？”（五官的變化）所選表情也是為了突出人物形象特征。本課教師要引領學生了解欣賞肖像畫的基本特點，通過對圖片的比較和分析 ,幫助同學把握漫畫人物造型的基本特征的不變與變化之處 ,培養(yǎng)學生觀察細微特征以及進行夸張表現(xiàn)的能力 . 七、教材、課程資源分析： 《卡通天地》主要從卡通形象著手 ,學習了卡通的各種表現(xiàn)手法 ,但啟發(fā)性、自主性不 夠 ,學生的自我觀察能力不能得到很好的挖掘 .本堂課精選了漫畫家的真人肖像漫畫的圖片資料和對這些圖片資料進行歸納、整理，制作相關課件，設計問題，選擇圖片，收集視頻，并完成教學設計，以及教師的示范 ,旨在讓學生通過對肖像漫畫的觀察與分析，以及作畫步驟的了解 ,提高學生對肖像特征的把握與理解 . 八、學情分析： 卡通現(xiàn)在正成為中小學生最喜歡的藝術門類之一 ,各種卡通藝術形象以其鮮明的色彩、生動可愛的造型成為人們喜愛的對象 .初中的學生正處于青春期，對美的追求、美的需要和享受充滿著熱情和期待。 難點： 對特征的觀察以及對其基本特征的保持與夸張 . 十一、教法與學法： 對比法 —— 引導學生對肖像圖片的觀察，讓學生自己分析、把握特點 .啟發(fā)式教學法 —— 通過提問啟發(fā)學生積極參與到課堂討論中 .演示法—— 教師示范畫肖像漫畫 ,學生了解作畫步驟以及對特點的把握 .練習法 —— 學生在課堂上親自動手，根據(jù)所學的卡通畫技法，創(chuàng)作一幅肖像漫畫 .十 二、教具準備 教師：投影儀、精美課件、卡通肖像漫畫圖片數(shù)張、板書 WORD 剪出來備用、視頻、背景輕音樂、素描紙 50 張。 教師小結：漫畫是卡通的一種，它是一種具有強烈的諷刺性 或幽默性的繪畫，它還是一種藝術的夸張，夸張與變形突出了人的個性特點。在畫肖像漫畫時，漫畫家常常抓住一個人的主要特征，比如：眼睛的大小，嘴巴
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