美術(shù)教案-趣味人物漫畫像(已修改)
2025-03-30 20:27 本頁面
【正文】 美術(shù)教案 趣味人物漫畫像 第一篇：美術(shù)教案 趣味人物漫畫像 美術(shù)教案－趣味人物漫畫像 趣味人物漫畫像 [教學目標 ] 體驗漫畫藝術(shù)的魅力，知道漫畫藝術(shù)根源于生活，服務(wù)與生活。 嘗試運用夸張和變形的手法設(shè)計一個自己的漫畫肖像。 欣賞自己和他人的漫畫作品，交流不同見解知道漫畫藝術(shù)與我們生活緊密關(guān)系，能用正確眼光去分析漫畫作品。 [教學重點 ]學習肖像漫畫夸張和變形的表現(xiàn)手法。 [教學難點 ]抓住特征進行夸張變形。 [教具準備 ]教師：課件、作畫工具、漫畫作品等。學生：漫畫的資料、繪畫工具、照片等。 [教學過程 ] 一、組織教學 檢查學生學習用具的準備，并集中學生的注意力。 二、導入 感受漫畫的魅力。出現(xiàn)一些人物的漫畫像。提問：這些人物你們都熟悉嗎？你覺得他們的畫像怎么樣？跟平時的畫像有什么區(qū)別？ 小結(jié)：這些是漫畫像。（出現(xiàn)課題）人們看了會想笑，并能留下深刻的印象。我們 三、交流 說說你所知道的印象較深的漫畫。 出示漫畫的概念：漫畫是卡通的一種，它是一種具有強烈的諷刺性或幽默性的繪畫，它還是一種藝術(shù)的夸張，夸張與變形突出了人的個性特點。 漫畫種類有很多，今天我要學習的是肖像漫畫。 四、比較與發(fā)現(xiàn) 請幾 個同學上講臺來互相尋找彼此的臉部特點。 下面讓我們來研究一下肖像漫畫。 出示的照片和漫畫作比較： “出示的肖像漫畫與照片有何區(qū)別？”（鼻子大、頭發(fā)亂、身體小因為夸張了某一特征，所以整個比例變了，就是變形了） 夸張與變形是漫畫的重要表現(xiàn)手法。 學生欣賞其它漫畫肖像。（如：成龍、陳佩斯等） 結(jié)論：肖像漫畫是強調(diào)人物形象特征，甚至加上動作、表情來夸張表現(xiàn)。 五、教師示范 1．展示教師漫畫（ 1）臉型（ 2）五官（ 3）頭發(fā)（ 4）身體動作 表情 問：“影響表情的因素有哪些？”（五官的變化）所選表情也是為了突出人物形象特征。 六、布置作業(yè)： 對你感受最深的一個人設(shè)計一幅肖像漫畫。 作業(yè)要求：幽默夸張，突出個性，表現(xiàn)手法不 第二篇：美術(shù)教案 趣味人物漫畫像 美術(shù)教案－趣味人物漫畫像 趣味人物漫畫像 [教學目標 ] 體驗漫畫藝術(shù)的魅力，知道漫畫藝術(shù)根源于生活，服務(wù)與生活。 嘗試運用夸張和變形的手法設(shè)計一個自己的漫畫肖像。 欣賞自己和他人的漫畫作品，交流不同見解知道漫畫藝術(shù)與我們生活緊密關(guān)系，能用正確眼光去分析漫畫作品。 [教學重點 ]學習肖像漫畫夸張和變形的表現(xiàn)手法。 [教學難點 ]抓住特征進行夸張變形。 [教具準備 ]教師：課件、作畫工具、漫畫作品等。學生：漫畫的資料、繪畫工具、照片等。 [教學過程 ] 一、組織教學 檢查學生學習用具的準備，并集中學生的注意力。 二、導入 感受漫畫的魅力。出現(xiàn)一些人物的漫畫像。提問：這些人物你們都熟悉嗎？你覺得他們的畫像怎么樣？跟平時的畫像有什么區(qū)別？ 小結(jié)：這些是漫畫像。（出現(xiàn)課題）人們看了會想笑， 并能留下深刻的印象。我們 三、交流 說說你所知道的印象較深的漫畫。 出示漫畫的概念：漫畫是卡通的一種，它是一種具有強烈的諷刺性或幽默性的繪畫，它還是一種藝術(shù)的夸張，夸張與變形突出了人的個性特點。 漫畫種類有很多，今天我要學習的是肖像漫畫。 四、比較與發(fā)現(xiàn) 請幾個同學上講臺來互相尋找彼此的臉部特點。 下面讓我們來研究一下肖像漫畫。 出示的照片和漫畫作比較： “出示的肖像漫畫與照片有何區(qū)別？”（鼻子大、頭發(fā)亂、身體小因為夸張了某一特征，所以整個比例變了，就是變形了） 夸張與變形是漫畫 的重要表現(xiàn)手法。 學生欣賞其
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