美術教案-趣味人物漫畫像-文庫吧
2025-02-22 20:27 本頁面
【正文】 它漫畫肖像。（如：成龍、陳佩斯等） 結論：肖像漫畫是強調(diào)人物形象特征，甚至加上動作、表情來夸張表現(xiàn)。 五、教師示范 1．展示教師漫畫（ 1）臉型（ 2）五官（ 3）頭發(fā)（ 4）身體動作 表情 問：“影響表情的因素有哪些？”（五官的變化）所選表情也是為了突出人物形象特征。 六、布置作業(yè)： 對你感受最深的一個人設計一幅肖像漫畫。 作業(yè)要求：幽默夸張，突出個性，表現(xiàn)手法不 第三篇：趣味人物漫畫像教案 卡通天地 趣味人物漫畫像 授課者：陳小君 一、教材版本：浙美版美術課程標準實驗教材 二、教材內(nèi)容：浙美版美術教材《卡通天地》 三、適合學段：八年級 四、學時： 1 課時 五、課程類型：造型表現(xiàn) 六、課程設計思想： 《全日制義務教育課程標準》在“課程基本理念”中明確指出：“讓學生自由表現(xiàn)，大膽設計創(chuàng)造，外化自己的認識和情感??”。本課教師要引領學生了解欣賞肖像畫的基本特點，通過對圖片的比較和分析 ,幫助同學把握漫畫人物造型的基本特征的不變與變化之處 ,培養(yǎng)學生觀察細微特征以及進行夸張表現(xiàn)的能力 . 七、教材、課程資源分析： 《卡通天地》主要從卡通形象著手 ,學習了卡通的各種表現(xiàn)手法 ,但啟發(fā)性、自主性不 夠 ,學生的自我觀察能力不能得到很好的挖掘 .本堂課精選了漫畫家的真人肖像漫畫的圖片資料和對這些圖片資料進行歸納、整理，制作相關課件，設計問題，選擇圖片，收集視頻，并完成教學設計，以及教師的示范 ,旨在讓學生通過對肖像漫畫的觀察與分析，以及作畫步驟的了解 ,提高學生對肖像特征的把握與理解 . 八、學情分析： 卡通現(xiàn)在正成為中小學生最喜歡的藝術門類之一 ,各種卡通藝術形象以其鮮明的色彩、生動可愛的造型成為人們喜愛的對象 .初中的學生正處于青春期，對美的追求、美的需要和享受充滿著熱情和期待。如何使學生做到真正懂得美、欣賞 美、創(chuàng)造美，需要通過課堂的教學引導和實踐的培養(yǎng)過程。 通過前面兩課時的學習 ,學生基本了解卡通人物五官的畫法 ,表情的夸張與變形 ,也掌握了表情的基本變化規(guī)律 . 學生對真人漫畫的特征還不具備良好的觀察、分析和理解能力以及創(chuàng)作實踐能力 .教師對教材進行一定的組織和補充后，學生可以根據(jù)材料自主進行分析、體驗、感悟出其中的內(nèi)涵。 九、教學目標： 知識目標：在夸張與變形的基礎上 ,理解肖像漫畫中的變與不變之處 .能力目標：培養(yǎng)學生對自己或他人形象特征的觀察能力 ,并能在此基礎上進行肖像漫畫創(chuàng)作 .情感目標：使學生體驗自己熟 悉對象的戲劇化效果 . 十、教學難點與重點： 重點： 學習肖像漫畫夸張和變形的表現(xiàn)手法。 難點： 對特征的觀察以及對其基本特征的保持與夸張 . 十一、教法與學法： 對比法 —— 引導學生對肖像圖片的觀察，讓學生自己分析、把握特點 .啟發(fā)式教學法 —— 通過提問啟發(fā)學生積極參與到課堂討論中 .演示法—— 教師示范畫肖像漫畫 ,學生了解作畫步驟以及對特點的把握 .練習法 —— 學生在課堂上親自動手，根據(jù)所學的卡通畫技法，創(chuàng)作一幅肖像漫畫 .十 二、教具準備 教師：投影儀、精美課件、卡通肖像漫畫圖片數(shù)張、板書 WORD 剪出來備用、視頻、背景輕音樂、素描紙 50 張。 學生準備：課本、漫畫的資料、繪畫工具（鉛筆、彩鉛等）、照片。 十三、課時分配： 課堂導入： 3 分鐘新課教學： 17 分鐘 課堂作業(yè)及點評： 25分鐘 十四、教學過程 （一）、導入（ 3 分鐘） 課件展示一些明星的漫畫像，讓學生感受真人漫畫的魅力，激發(fā)學生學習的興趣。 提問：這些人物你們都熟悉嗎？你覺得他們的畫像怎么樣？跟平時的畫像有
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