幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案自己的漫畫像及教學(xué)反思5篇材料-展示頁
2025-03-29 11:52本頁面
【正文】 和比較，分析人物照片和漫畫的區(qū)別，找出漫畫的特點(diǎn)。 學(xué)具：幼兒每人一份操作材料：小鏡子、水彩筆、畫紙；兩個(gè)星星貼紙。 難點(diǎn)：用夸張、變形的手法畫出自己的特征。 培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。 認(rèn)真觀察自己的特征，用夸張、變形的畫法，畫一幅漫畫像。 第二篇：幼兒園大班美術(shù)教案《我的漫畫像》及教學(xué)反思 大班美術(shù)教案《我的漫畫像》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒認(rèn)真觀察自己的特征，用夸張、變形的畫法，畫一幅漫畫像，通過對(duì)比明星的照片和漫畫，了解漫畫夸張、變形手法，引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí) 慣，快來看看幼兒園大班美術(shù)《我的漫畫像》含反思教案吧。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快，有趣味的學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛，消除學(xué)生心中的心理障礙，使學(xué)生在美術(shù)課上真正學(xué)到知識(shí)。 通過美術(shù)教學(xué)活動(dòng)去喚醒他們對(duì)生活的感受，引導(dǎo)他們用漫畫的藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感，陶冶情操，提高審美能力。在學(xué)生作畫過程中提醒要合理運(yùn)用夸張、變形的方法，可結(jié)合服飾、性格、興趣愛好等。設(shè)有挑戰(zhàn)環(huán)節(jié)引出教師示范，在這一環(huán)節(jié)教師從構(gòu)圖、上色、夸 張、變形上重點(diǎn)講述，細(xì)微具體。《自畫漫畫像》是五年級(jí)的繪畫練習(xí)課重點(diǎn)講授夸張、變形的藝術(shù)手法，本課采取多媒體的教學(xué)方法生動(dòng)直觀，加以有針對(duì)性的圖片說明讓知識(shí)在接受上更直接。讓我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，我還有許多應(yīng)該學(xué)習(xí)和注意的地方。 四、總結(jié)：展評(píng)作業(yè)。 三、學(xué)生作業(yè)：可以先用鉛筆畫一幅小草圖再用深色的油畫棒或彩筆放大畫出來。 （五）欣賞：出現(xiàn)幾幅單線勾畫的作品及添加少許色彩的作品。 （四）演示：教師示范畫一幅漫畫像，邊畫邊告訴學(xué)生抓住突出的特點(diǎn)。拿出鏡子對(duì)照著觀察自己 ，還可以同學(xué)間互相找特點(diǎn)。比如：帶的眼鏡等。 小結(jié)：漫畫的特點(diǎn)是把人物外形及表情夸張變形了。（再次出現(xiàn)課題） （二）分析：我們來看一看這些同學(xué)的照片，再看一看他們的漫畫像。（出現(xiàn)課題）人們看了會(huì)想笑，并能留下深刻的印象。 二、講授新課： （一）引入：出現(xiàn)一些人 物的漫畫像。 難點(diǎn)：用夸張、變形的手法畫出自己的特征。 嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。 對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。 教學(xué)目的： 通過繪制自己的漫畫像，學(xué)習(xí)漫畫夸張、變形手法。幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案《自己的漫畫像》及教學(xué)反思（ 5 篇材料） 第一篇：幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案《自己的漫畫像》及教學(xué)反思 大班美術(shù)活動(dòng)教案《自己的漫畫像》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法，通過繪制自己的漫畫像，學(xué)習(xí)漫畫夸張、變形手法。作業(yè)要求：認(rèn)真觀察自己的特征，用夸張、變形的畫法，畫一幅漫畫像，感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂，快來看看幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)《自己的漫畫像》含反思教案吧。作業(yè)要求：認(rèn)真觀察自己的特征，用夸張、變形的畫法，畫一幅漫畫像。 感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂。 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：漫畫肖像畫的變形、夸張手法。 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備，并集中學(xué)生的注意力。提問：這些人物你們都熟悉嗎？你覺得他們的畫像怎么樣？跟平時(shí)的畫像有什么區(qū)別？ 小結(jié)：這些是漫畫像。我們今天也來畫一畫自己的漫畫像。你能找出漫畫的特點(diǎn)嗎？（同學(xué)間可以互相討論一下）。把人物最有特點(diǎn)的地方表現(xiàn)出來。 （三）觀察：你想為自己畫一幅漫畫像畫什么樣的呢？先來看看自己有什么特點(diǎn)。 小結(jié)：請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)說一說并畫在黑板上。從整體入手不要從小部分畫。再欣賞一些學(xué)生作品。畫完后可以貼到前面來。 教學(xué)反思： 通過這次講課使我學(xué)到了很多教學(xué)實(shí)踐中的知識(shí)。 美術(shù)教育不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練，而是一種文化學(xué)習(xí)，更注重培養(yǎng)人文素養(yǎng)與美術(shù)素養(yǎng)，因?yàn)樵谡麄€(gè)人類社會(huì)歷史中，美術(shù)本來就是一種重要的文化行為，是在情感、思想的表達(dá)、交流中產(chǎn)生發(fā)展的。注重培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察和探究習(xí)慣在具體的教學(xué)中不要過早地用技法技能去規(guī)范學(xué)生，采取合理的啟發(fā)
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1