學‘三平’精神,爭當‘三平’教師-展示頁
2025-03-26 04:11本頁面
【正文】 烈責任感，普通人也能實現(xiàn)對生命價值的創(chuàng)造，對人生境界的提升。”我們肩負著民族和國家的未來，我們的責任任重而道遠，我們要“學習、學 習、再學習”，用辛勤的耕耘來喚醒祖國的棟梁們，使他們?yōu)樯鐣?chuàng)造財富。 我們也很平凡，但在平凡的工作中是否有偉大的追求？日復一日，年復一年地重復著平凡的工作，何談追求？我們也很平靜，但 平靜之中的滿 腔熱情呢？如果有，早就被時間磨光了，平靜的如同一潭死水，激不起半點波瀾；我們也很平常，一日三餐，七情六欲，但我們作為教師，是否有強烈的教師責任感 ? 再來看我們學校默默無聞的“三平”教師，他們大都年過半百，同樣是那樣平凡、平靜、平常而讓人感動；他們敬業(yè)，他們上進，他們虛心，他們有愛心，他們身上有使不完的勁??他們用自己的行動來溫暖著孩子。朱老師燦爛的笑容告訴我們作為一名人民教師，她是幸福而又光榮的。 看看我們身邊的“三平”教師 ：遠在許昌禹州的朱慧潔老師的事跡讓我感到可敬可佩；她參加工作 29 年，先后取得北師大、華中師大的本科文憑；在平凡的工作崗位上默默耕耘，以平靜之中的滿腔熱血去關愛每一位學生，被學生稱為“最美麗的教師”。對廣大教師而 言，為實現(xiàn)培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才的偉大追求，必須從眼前著手、從細節(jié)做起；為實現(xiàn)畢生奉獻的教育事業(yè)，必須保持一顆平靜心，淡泊明志；為履行“為了一切學生，為了學生一切”崇高職責，必須在平常中追求樂學敬業(yè)的境界。教師是 人類靈魂的工程師，是青少年學生健康成長的引路人。它集中展示了新時期人民教師的精神風貌，是新時代人類靈魂工程師的生動展現(xiàn)和最新概括。 “平凡、平靜、平?！笨此破胀ǎ瑓s包含著一種務實執(zhí)著的精神氣質(zhì)；“追求、激情、責任”說起 來容易，卻意味著要付出勇氣和智慧。我省省委書記盧展工在 2021年全國“兩會”期間提出的“三平”精神，是對中原人群體性格的精煉概括，是河南精神內(nèi)核的生動展現(xiàn)和總結，是中原優(yōu)秀文化的歷史傳承，也是社會主義核心價值體系內(nèi)涵和特征的具體體現(xiàn)。學‘三平’精神 ,爭當‘三平’教師 第一篇：學‘三平’精神 ,爭當‘三平’教師 學‘三平’精神 ,爭當‘三平’教師 沁陽職專李亮 各位領導，各位老師： 大家好！ 今天我們在這里隆重召開“學三平精神，爭當青年優(yōu)秀教師”演講大會，下邊我就什么是三平精神？我們?nèi)绾螤幃斠幻麚碛小健竦慕處?？簡單進行闡述。 什么是“三平精神”？三平精神就是“平凡之中的偉大追求，平靜之中的滿腔熱情，平常之中的極強責任感”。作為人民教師，我們要深刻地理解“三平”精神的內(nèi)涵，認真踐行職業(yè)道德規(guī)范，提高自身的師德修養(yǎng)，把“三平”精神落實到平時的工作中?！叭健本裢怀龅氖乔笳鎰諏崳珜У氖浅种恍傅膴^斗。 就教育系統(tǒng)而言，“三平精神”既是全省廣大教師和教育工作者理想信念、生活態(tài)度、工作責任的精髓所在，也是對全省廣大教師和教育工作者品質(zhì)修養(yǎng)、情操風范、思想境界的內(nèi)在要求。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關系到億萬青少年身心健康成長，關系到實現(xiàn)中原崛起的智力支持和人才支撐。長期以來，我省廣大教師教書育人，無私奉獻，贏得了全社會的尊重，教師隊伍中涌現(xiàn)出一批又一批可歌可泣的模范人物，孫陽吉、王生英、孫晨等一個個先進人物就是廣大教師的優(yōu)秀代表，他們樹立起了河南教師的光榮偉大形象，他們身上凝聚著“學為人師、行為世范”的崇高境界，彰顯出河南人特有的“三平”精神。最讓我感動的是她具有極強的責任感，正由于這種責任感，她成了大家眼中“最美麗的教師”。正是“三平精神”，讓朱慧潔老師更加美麗。他們很平凡，他們做的事也很平常，但幾十年如一日的堅守，何嘗不是一種偉大呢？ “少年興則國興，少年強則國強。把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好
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