【正文】 飄，飄到大樹的腳下，小動物準備過冬了。不信啊，你聞，菠蘿甜甜的，梨子香香的，小雨滴迎來了許多香味，烤紅薯、炒花生??小朋友們的腳呀，常被那香味勾住。它把黃色給了銀杏樹，紅色給了楓樹，金黃色給了田野，橙紅色給了水果，紫紅的、淡黃的、雪白的都給了菊花仙子。它是一把鑰匙，帶著清潔和溫柔，悄悄地打開了秋天的門。 四、玩字游戲隨音樂用詞語的前一個字，找到詞語的后一字為朋友。 三、看幼兒用書讓幼兒學(xué)習(xí)閱讀散文 帶領(lǐng)幼兒閱讀散文。 第三段欣賞師：為什么說秋天的雨有好聞的氣味呢 ?那這些好聞的氣味是從哪里來的呢 ?帶領(lǐng)幼兒復(fù)述該部分內(nèi)容，啟發(fā)說出有 炒花生、烤紅薯、桂花、菊花、水果等的香味 第四段欣賞提問：為什么人們都穿上了厚厚的衣裳？為什么說秋天的雨有一只金色的小喇叭 ? 教師小結(jié)：為了減少水分蒸發(fā)，落葉紛紛飄下來，工 人叔叔也開始為小動物做準備過冬??第五段欣賞提問：為什么秋天的雨帶給大地的是一首豐收的歌？帶給小朋友的是一首快樂的歌 ?明白秋天是豐收的季節(jié)。 第二段欣賞師：為什么秋天的雨有一盒五彩繽紛的顏料 ?請幼兒講述教師小結(jié)：因為秋天到了，各種植物都有了變化，銀杏葉變黃了，水稻成熟變得金黃，各種顏色的菊花都開了，所以秋天是五彩繽紛，是四季中最美的。 第一段欣賞師：秋天的大門是誰打開的？散文里說它像什么？導(dǎo)出字詞卡 雨 ，并指讀。 散文詩的題目叫什么 ?詩里說了些什么呢 ? 討論：秋天的雨是什么樣的呢 ?我們再來聽一聽。 活動準備：課件、幼兒用書、掛圖、字卡。 引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的閱讀興趣，在閱讀散文的基礎(chǔ)上，認讀新詞新句，并理解其含義。 能仔細傾聽，嘗試運用散文詩中的句子表達秋天的美。 秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首快樂的歌。 秋天的雨，有一支金色的小喇叭，它告訴大家，穿上厚厚的、亮亮的衣裳。 秋天的雨，有非常好聞的氣味。 秋天的雨，有一盆五彩繽紛的顏料。 師：秋天是豐收的，是美麗的 !讓我們一起到外面再去找找秋天吧 ! 散文詩欣賞《秋天的雨》 秋天的雨，滴答滴答地唱著歌。 聽和幼兒閱讀散文。 導(dǎo)出字詞卡 豐收、快樂 。 導(dǎo)出詞 五彩繽紛 ，并指讀。 為什么說秋天的雨是一把鑰匙呢 ? 提問：為什么說秋天的雨是一把鑰匙呢 ?個別講述教師小結(jié)：秋天的雨過后，自然界有了很多的變化，就好象一把鑰匙打開了秋天的門看到了許多的 東西。 二、利用大圖片，分段欣賞，就散文內(nèi)容向幼兒提問，幫助幼兒理解散文。 活動過程： 一、導(dǎo)入活動 談話引出欣賞課件提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)呢 ?(秋天 )老師給你們帶來了一首關(guān)于秋天的散文詩，我們一起來聽一聽。如：五彩繽紛、雨、豐收、快樂。 知道秋天是充滿喜悅的豐收季節(jié)。幼兒園大班語言散文詩欣賞《秋天的雨》教案設(shè)計 第一篇：幼兒園大班語言散文詩欣賞《秋天的雨》教案設(shè)計 幼兒園大班語言散文詩欣賞《秋天的雨》 教案設(shè)計 教學(xué)活動目標： 理解散文詩內(nèi)容，感受散文詩的美。 能仔細傾聽，嘗試運用散文詩中的句子表達秋天的美。 引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的閱讀興趣，在閱讀散文的基礎(chǔ)上，認讀新詞新句，并理解其含義。 活動準備：課件、幼兒用書、掛圖、字卡。 散文詩的題目叫什么 ?詩里說了些什么呢 ? 討論：秋天的雨是什么樣的呢 ?我們再來聽一聽。 第一段欣賞師：秋天的大門是誰打開的？散文里說它像什么？導(dǎo)出字詞卡 雨 ，并指讀。 第二段欣賞師：為什么秋天的雨有一盒五彩繽紛的顏料 ?請幼兒講述教師小結(jié)：因為秋天到了，各種植物都有了變化，銀杏葉變黃了，水稻成熟變得金黃，各種顏色的菊花都開了，所以秋天是五彩繽紛，是四季中最美的。 第三段欣賞師：為什么說秋天的雨有好聞的氣味呢 ?那這些好聞的氣味是從哪里來的呢 ?帶領(lǐng)幼兒復(fù)述該部分內(nèi)容，啟發(fā)說出有 炒花生、烤紅薯、桂花、菊花、水果等的香味 第四段欣賞提問：為什么人們都穿上了厚厚的衣裳？為什么說秋天的雨有一只金色的小喇叭 ? 教師小結(jié)：為了減少水分蒸發(fā)，落葉紛紛飄 下來，工人叔叔也開始為小動物做準備過冬??第五段欣賞提問：為什么秋天的雨帶給大地的是一首豐收的歌？帶給小朋友的是一首快樂的歌 ?明白秋天是豐收的季節(jié)。 三、看幼兒用書讓幼兒學(xué)習(xí)閱讀散文 帶領(lǐng)幼兒閱讀散文。 四、玩字游戲隨音樂用詞語的前一個字，找到詞語的后一字為朋友。它是一把鑰匙，帶著清潔和溫柔，悄悄地打開了秋天的門。它把黃色給了銀杏樹，紅色給了楓樹，金黃色給了田野，橙紅色給了水果，紫紅的、淡黃的、雪白的都給了菊花仙子。不信啊，你聞，菠蘿甜甜的，梨子香香的，小雨滴迎來了許多香味，烤紅薯、炒花生??小朋友們的腳呀，常被那香味勾住。落葉樹的樹葉飄呀飄，飄到大樹的腳下，小動物準備過冬了。 秋天的雨，滴答滴答地唱著歌?? 第二篇：幼兒園大班語言散文詩欣賞《秋天的雨》教案設(shè)計 幼兒園大班語言散文詩欣賞《秋天的雨》 教案設(shè)計 教學(xué)活動目標： 理解散文詩內(nèi)容，感受散文詩的美。 知道秋天是充滿喜悅的豐收季節(jié)。如：五彩繽紛、雨、豐收、快樂。 活動過程： 一、導(dǎo)入活動 談話引出欣賞課件提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)呢 ?(秋天 )老師給你們帶來了一首關(guān) 于秋天的散文詩，我們一起來聽一聽。 二、利用大圖片，分段欣賞，就散文內(nèi)容向幼兒提問，幫助幼兒理解散文。 為什么說秋天的雨是一把鑰匙呢 ? 提問：為什么說秋天的雨是一把鑰匙呢 ?個別講述教師小結(jié)：秋天的雨過后，自然界有了很多的變化，就好象一把鑰匙打開了秋天的門看到了許多的東西。 導(dǎo)出詞 五彩繽紛 ，并指讀。 導(dǎo)出字詞卡 豐收、快樂 。 聽和幼兒閱讀散文。 師：秋天是豐收的，是美麗的 !讓我們一起到外面再去找找秋天吧 ! 散文詩欣賞《秋天的雨》 秋天的雨，滴答滴答地唱著歌。 秋天的雨，有一盆五彩繽紛的顏料 。 秋天的雨，有非常好聞的氣味。 秋天的雨，有一支金色的小喇叭，它告訴大家，穿上厚厚的、亮亮的衣裳。 秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首快樂的歌。為了滿足幼兒對秋天的探究興趣，我們在大班開展了以“秋天的雨”為主線的系列主題活動，在活動中，孩子們以“秋天的雨”“秋天的水果”和“秋天天氣涼”等話題為探究的內(nèi)容，運用多種感官和多種活動感受秋季的種種特征。 活動目標： 欣賞繪本，感受散文詩中秋天的優(yōu)美語言與意境；愿意與老師、同伴分享交流自己對于詩歌、繪本、秋天的種種感受。理解詞語：五彩繽紛。 知道秋天是充滿喜悅的豐收季節(jié)。 物質(zhì)準備： （ 1）環(huán)境創(chuàng)設(shè)： A、展板：《秋雨的秘密》《秋天的足跡》展示幼兒賞雨，秋天家庭活動照片，幼兒說雨的精彩語句等等。 （ 2） 教師自制繪本《秋天的雨》。 （ 4） PPT《秋雨多么美》。 還記得我們一起去看雨嗎？秋天的雨是什么樣的？你們喜歡秋天的雨嗎？為什么？ 二、完整欣賞繪本，初步感受散文詩里秋天的優(yōu)美意境。 感受秋雨的聲音美 —— 耳朵收到了什么禮物？ 感受秋雨的色彩美 —— 秋天的雨帶來了許多美麗的顏色，它把各種各樣的顏色給了誰？如果用一個好聽的詞語來形容這么多美麗的顏色，你會怎么說？ (五彩繽紛 ) 感受秋雨的味道美 —— 是什么散發(fā)出這些好聞的味道 ?為什么小朋友的腳都被勾住了呢 ?（引導(dǎo)幼兒通過回憶生活經(jīng)驗理解