淺談微課在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用-展示頁
2025-03-23 23:16本頁面
【正文】 詞。如讓學(xué)生寫作植樹節(jié)的作文時，就可以把植樹節(jié)上的活動內(nèi)容錄制到微課中，學(xué)生看過微課后，就明白了寫作的內(nèi)容和要求，這樣的微課會給學(xué)生更多的啟發(fā)和提示，并讓他們形成好的寫作思路，從而提高寫作的效率，改變學(xué)生抓耳撓腮的寫作困窘。人教版教材 7aunit4《 myday》中，講述了 millie 在學(xué)校的生活，英語老師可根據(jù)這個 內(nèi)容，制作成微電影，學(xué)生看后就會對課文的內(nèi)容有更加直觀的了解，而且學(xué)生在觀看的時候，會自覺地想課文中的單詞和詞組，這樣的閱讀教學(xué)就會更加高效。 微課的呈現(xiàn)可使用在初中英語教學(xué)的作文寫作課中、閱讀教學(xué)課中、語法教學(xué)課中、口語交際課中等方面。老師在課前可以上網(wǎng)收集相關(guān)景點(diǎn)的視頻資料，然后通過視頻軟件剪輯制作成符合我們教材需要的微課。如果老師沒 有根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生的心理和基礎(chǔ)，而設(shè)計(jì)出了學(xué)生不感興趣的、有難度的情景，那么就很難引起學(xué)生的注意力或參與的積極性。例如，在講授人教版 8 年級上半學(xué)期教材中的unit4wideanimals 這個單元時，可以讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)收集教材中涉及到的動物的圖片和 一些簡單的文字描述，制作成 ppt 式微課的形式，這樣學(xué)生通過這個短片，就可以了解到 giantpanda(大熊貓 )、 bear(熊 )等動物的形態(tài)和生活的習(xí)性，這樣的教學(xué)方式不但調(diào)動起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)了本課的內(nèi)容和單詞，從而大大地?cái)U(kuò)大了學(xué)生的知識面，更培養(yǎng)和提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的效率。 二、初中英語教學(xué)中微課的有效使用 ，科學(xué)設(shè)計(jì)制作 初中英語教學(xué)中，學(xué)習(xí)新課的時候，可以利用微課進(jìn)行課堂導(dǎo)入。情景設(shè)計(jì)式微課是根據(jù)教材的內(nèi)容，由老師或?qū)W生撰寫情景的腳本，選擇合適的場地、演員、導(dǎo)演等拍攝成的情景劇短片，拍攝完成后再進(jìn)行后期的剪輯制作成微課。 ppt 式微課是最簡單的一種類型，主要有聲音、圖片、文字等構(gòu)成，并利用 ppt 自動播放的功能形成視頻。微課的主要特點(diǎn)就是小巧、精細(xì)、具體、便利、新穎，微課的時間短、容量小、播放時間短，但是能對授課的內(nèi)容集中展現(xiàn)，對知識的講解具有針對性。 一、微課的概述與類型介紹 微課是新型的教學(xué)形式，由微和課構(gòu)成，這里的微指微小、碎，微課的長度一般都是 10 分鐘左右，這是由學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣決定的，如果學(xué)生一次學(xué)習(xí)太多，就會有疲勞的感覺，而這種時間短，講授知識相對完整，學(xué)生能每次學(xué)習(xí)一點(diǎn)的方式，正好符合了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。淺談微課在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用 隨著我們科技的發(fā)展和進(jìn)步，特別是網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)的發(fā)展，人們對信息的需求越來越多，信息更新的越來越快，如果我們的教學(xué)還是按傳統(tǒng)的方式進(jìn)行教學(xué)，那么就無法趕上和滿足現(xiàn)代教育發(fā)展的需求。為了實(shí)現(xiàn)教育的現(xiàn)代化，為了滿足學(xué)生對英語的需求、為了提高初中英語課堂的教學(xué)效率、為了改進(jìn)傳統(tǒng)的教學(xué)模式，微課作為一種新的教學(xué)形式、新的資源載體已經(jīng)被初中的英語老師接受和應(yīng)用。微課的學(xué)習(xí)不受時間和空間的限制，能夠在線學(xué)習(xí)、移動學(xué)習(xí)，方便學(xué)生靈活使用。 在目前微課的應(yīng)用中，主要有 ppt 式微課、授課式微課、情景設(shè)計(jì)式微課等三種類型。授課式微課是老師根據(jù)所講內(nèi)容，以模塊化、專題化等形式，進(jìn)行授課拍攝成視頻，后期經(jīng)過認(rèn)真剪輯而形成微課的形式。學(xué)生通過微課的學(xué)習(xí)可以給學(xué)生帶來不同的學(xué)習(xí)感受和體驗(yàn)，不但增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)興趣，積極主動的參與性，而且還以豐富多彩的課程內(nèi)容使他們學(xué)到了傳統(tǒng)課 堂上學(xué)不到的知識，更極大地激發(fā)了他們的創(chuàng)新思維和創(chuàng)作能力。可以選取與所學(xué)課堂內(nèi)容相關(guān)的圖片、聲音、文字等素材，以新穎的表現(xiàn)形式制作成視頻短片，學(xué)生通過看這短短幾分鐘的視頻，老師就能輕松地調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，讓他們的學(xué)習(xí)情緒更快地進(jìn)入到課堂中來。 為了使學(xué)生能培養(yǎng)和提高英語的口語能力、英語的交際能力等就需要在課堂教學(xué)中給學(xué)生提供合理的教學(xué)情景，只有情景設(shè)計(jì)合理了學(xué)生才能更愿意參與到其中，也才能鍛煉和發(fā)揮出他們的口
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