教師教育美文3篇-展示頁(yè)
2025-03-23 22:47本頁(yè)面
【正文】 間活動(dòng)離不開教師的參與與指導(dǎo)，每每發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谧呃壬贤嫖ｋU(xiǎn)游戲時(shí)，我會(huì)立即制止并提出有益身心健康的安全游戲，給孩子們帶去無限的快樂，讓課間成為孩子們童年歲月最美好的回憶。這時(shí)候的我得挑起調(diào)解員的重?fù)?dān)，及時(shí)制止，弄清事情的來龍 去脈，并作出公正的裁決。熱鬧的課間是學(xué)生最易產(chǎn)生矛盾的時(shí)候。這時(shí)候我們要飛快地扶起孩子，進(jìn)行安撫，并針對(duì)相應(yīng)情況作出相應(yīng)的處理。 我們是護(hù)士。課間，孩子們最活躍。說是校園走廊安全員，其實(shí)我們 身兼數(shù)職。 課間是學(xué)校最熱鬧的時(shí)候，也是走廊導(dǎo)護(hù)員最忙碌的時(shí)候。 7： 15，這是全校教師非常熟悉的時(shí)間，導(dǎo)護(hù)員上崗的時(shí)間，可每個(gè)走廊導(dǎo)護(hù)員都知道，那不是我們的上崗時(shí)間，在 7： 15 前，我們必須趕到辦公室，取出所在樓層的教師鑰匙，逐一打開教室，開窗透風(fēng)，如果逢上陰雨天，還得開燈，用燈光迎接早起的孩子，點(diǎn)亮他們的心，驅(qū)散陰雨天帶來的不適，感受來自于老師細(xì)微的愛。我就是其中一員。教師教育美文（ 3 篇） （篇一） 守候，溫暖孩子的背影 下課了，鈴響了，我也該登場(chǎng)了。 課間是 **實(shí)小最忙碌的時(shí)候，在教學(xué)樓的每一層走廊上，在孩子們歡呼中、蹦跳中總有一位臂戴紅袖的教師的背影，那就是肩負(fù)孩子們課間安全的守護(hù)神 —— 走廊導(dǎo)護(hù)員。五年來，我一直站在那個(gè)崗位上，體會(huì)著這個(gè)崗位給我?guī)淼目嗯c樂。一切準(zhǔn)備工作就緒，站在樓梯口，靜靜地等待著孩子們的到來。每個(gè)樓層的墻壁上都貼著一張 “ 校園安全值崗點(diǎn) ” ，可我們知道，那不是起點(diǎn)，也不是終點(diǎn)。 我們是安全員。離開課堂的孩子們就像一匹脫韁的野馬，撒腿沖向廁所，此時(shí)導(dǎo)護(hù)員就得站在走廊的中間，來回走動(dòng)，不厭其煩地提醒奔跑的孩子們 “ 慢點(diǎn)慢點(diǎn) ” ，眼睛還得時(shí)不時(shí)關(guān)注教室里的學(xué)生情況，防止教室里出現(xiàn)意外安全事故。繁忙的課間，孩子們稍不留神就有可能有點(diǎn)磕磕碰碰。 我們是調(diào)解員。小學(xué)生沖動(dòng)，往往稍有不順就你推我搡。 我們是孩子王。 校園里教師守候的心，不僅僅在走廊里，校門口，廁所邊 ?? 凡是有孩子的地方，都有守候的身影。 人人都稱贊閃耀的寶石，殊不知那熠熠生輝皆來自寶石無數(shù)的棱面，棱面越多，光越閃耀。 （篇二） 愛到深處花自開 斗轉(zhuǎn)星移、春華秋實(shí)，從參加工作到現(xiàn)在，已經(jīng)十幾個(gè)年頭了。十多年里，面對(duì)各式各樣的孩子，我走進(jìn)他們，了解他們，從他們身上汲取教育的經(jīng)驗(yàn)和情感，他們就像一朵朵嬌艷的花兒開滿了我平凡的教育之 路。那時(shí)在農(nóng)村學(xué)校，沒有食堂，老師們中午吃飯就成了問題。這個(gè)孩子一定是觀察到我風(fēng)塵仆仆買飯，今天從家里給我稍了飯。 下午，聽教過這個(gè)孩子的老師說，孩子很調(diào)皮，腦子很聰明，但是不用，非常的懶， 我的心里咯噔一下。他上課無精打采，要么搞小動(dòng)作，要么影響別人學(xué)習(xí)，提不起一點(diǎn)學(xué)習(xí)的興趣；下課追逐打
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