教師教育美文3篇-在線瀏覽
2025-05-14 22:47本頁面
【正文】 鬧，喜歡動手動腳；作業(yè)不做，即使做了，也丟三落四，書寫相當(dāng)潦草，每天都有孩子向我告狀 ?? 可是，我發(fā)現(xiàn)他特別喜歡打掃衛(wèi)生，一到大掃除時間，就拿出大掃把，沖向操場，每次都是大汗漓漓，好像在課堂上用不完的勁，全都用到了打掃衛(wèi)生上。 于是，我屢次找他談話，希望他能遵守學(xué)校的各項規(guī)章，以學(xué)習(xí)為重，按時完成作業(yè)，知錯就 改，爭取進(jìn)步，做一個受老師和同學(xué)喜歡的好孩子。可走出辦公室，又一如既往，毫無長進(jìn)，真是 “ 承認(rèn)錯誤，堅決不改 ”?? 唯一不變的是時不時放學(xué)時，在我辦公桌上發(fā)現(xiàn)裝午餐的塑料袋，有時他從辦公室外沖進(jìn)來，也不說什么，放下就跑 ?? ，我多次表示不要這樣了，他就是不聽?？梢幌氲介_學(xué)時那暖暖的溫馨和操場上揮汗如雨的小身影，我又為繼續(xù)轉(zhuǎn)化他想起了辦法 ?? 找到他，我們倆聊起了開學(xué)時的那份午餐?！?是??！你帶的魚和油餅我都吃光了呢，不過你要是每天完成作業(yè)，上課好好聽講，你就是老師最喜歡的孩子！ ”“ 老師！放心！我一定是你最喜歡的孩子！ ”“ 那咱要怎么做呢？ ”“ 我今后一定要遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)，認(rèn)真完成作業(yè) ??”“ 好！咱們一起努力！你看，這是老師給你的本子，你要用它來好好學(xué)習(xí)啊 ” 這次，孩子的小手攥的緊緊的。即使是一點點進(jìn)步，我也及時 給予表揚、激勵，使他處處感到老師在關(guān)注他、幫助他。事前，我對這個孩子進(jìn)行了一番談話：不要歧視他，要盡自己最大的努力，耐心地幫助他。后來，小男孩取得進(jìn)步時，除了表揚他，我還一起夸獎女同桌。我一愣，反問道： “ 你頭上怎么會有磁鐵？ ” 他抓起桌子上的尺子，就在頭上磨起來，然后迅速把它放到桌子上，將一個紙片吸起來了。對，可以借此把磁性的表現(xiàn)與一些現(xiàn)象分開。作業(yè)基本能按時完成了，守紀(jì)律了，很少聽到別人打他的小報告了，甚至自己當(dāng)起了值日委員，勞動更積極了，男孩子融入了班級大家庭，成為了受喜歡的人 ?? 放假那天， 男孩子與班委打掃完教室衛(wèi)生，和我高興的揮手再見，與同學(xué)們消失在孩子流中 ?? 我卻站在走廊前，望著眾多遠(yuǎn)去的小身影，陷入了沉思 ?? 一直以來，我們慣性的以為：孩子學(xué)習(xí)態(tài)度和成績的好壞是固有的，而小男孩的轉(zhuǎn)變卻說明，孩子（尤其是小孩子）的表現(xiàn)，很大程度上取決于老師對孩子的看法和態(tài)度。我們老師和孩子是平等的，是朋友，是自己人，為人師，首先要讓使孩子接納自己、喜歡自己。 記得那年的班主任總結(jié)，我是這樣寫的：一個班級中總有這樣那樣的孩子，只有我們真正愛每一個孩子，認(rèn)真對待每一個孩子，認(rèn)真關(guān)心每一個孩子，相信任何問題都是有解決方法的。 （篇三） 用幸福的光芒溫暖校園許衛(wèi)兵 關(guān)于學(xué)校和教育的關(guān)系，有很多經(jīng)典論述。 ” 蘇霍姆林斯基也說： “ 培養(yǎng)真正的人，讓每一個人都能幸福地度過一生。 ” 正因為教育的功能、作用
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