古詩芙蓉樓送辛漸教學(xué)設(shè)計及教學(xué)反思-展示頁
2025-03-15 01:34本頁面
【正文】 幾種景物 ?（雨：什么時候下起了什么樣的雨 ?江：江面上是一番怎樣的景 象 ?山：在作者眼里楚山什么樣的 ?詩中還暗含著兩個人物） 請大家結(jié)合注釋，發(fā)揮你的想象，你眼前仿佛出現(xiàn)了一幅怎樣的畫面 ?（引導(dǎo)把詩意說完整） 把你的想象帶入詩中讀前兩句。一般情況下，我們可以這樣讀：（出示劃好節(jié)奏的古詩）泛讀，自讀，指名讀，齊讀。 指名讀，齊讀。 學(xué)習(xí)古詩，應(yīng)從題目入手，你從題目中知道了什么 ? 總結(jié)：辛漸既是王昌齡的同鄉(xiāng)又是他的好友，辛漸即將回到家鄉(xiāng)，王昌齡在芙蓉樓為他送行，讓 我們一起走進這首詩。同學(xué)們，你們都知道哪些送別詩 ? 今天我們在學(xué)習(xí)一首唐代詩人王昌齡寫的一首送別詩《芙蓉樓送辛漸》。 感悟詩人冰清玉潔的高尚情操。 古詩《芙蓉樓送辛漸》教學(xué)設(shè)計【篇一】 教學(xué)目標： 正確、流利、有感情地朗讀古詩。使用課件能夠吸引學(xué)生注意力，提高學(xué)習(xí)情緒，從而誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。古詩《芙蓉樓送辛漸》教學(xué)設(shè)計及教學(xué)反思 古詩《芙蓉樓送辛漸》教學(xué)設(shè)計及教學(xué)反思 課件是根據(jù)教學(xué)大綱的要求，經(jīng)過教學(xué)目標確定，教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)分析，教學(xué)活動結(jié)構(gòu)及界面設(shè)計等環(huán)節(jié)，而加以制作的課程軟件。它與課程內(nèi)容有著直接聯(lián)系。下面是職場范文網(wǎng)小編整理分享的古詩《芙蓉樓送辛漸》教學(xué)設(shè)計及教學(xué)反思，歡迎閱讀與借鑒。 了解古詩大意，體會詩人孤獨、苦悶的心情。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 離別這種情感自古有之，與友人分別時或是表達朋友間的深情厚誼，或是表白自己的心志，這種種的離情別緒都凝聚在這字字凝練的古詩中。板書課題，齊讀。 二、初讀古詩 自由讀三遍，讀準字音，句子讀通順。 讀詩不僅讀準確，讀通順，還要讀出節(jié)奏，把詩讀好是有一定的技巧的，每行有幾個字 ?這叫七言絕句，王昌齡最擅長寫七絕詩，他被稱為七絕圣手
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