輔導(dǎo)學(xué)生計(jì)劃制定材料-展示頁(yè)
2025-03-12 11:58本頁(yè)面
【正文】 幫一行動(dòng) 。而易佳夢(mèng)、李龍艷、 王昌芬 3 名同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣很好，自覺性也比較強(qiáng)，卻偶爾也會(huì)出現(xiàn)粗心大意的毛病。他們是易佳夢(mèng)、李龍艷、王昌芬、高飛。大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣都很好，自覺性也很強(qiáng)，就是記性好忘性快，知識(shí)點(diǎn)積累遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)浮動(dòng)性很大。但他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，家庭教育幾乎為零，底子薄，基礎(chǔ)差。他們分別是：王遠(yuǎn)情、易佳艷、蔣洪才、張?jiān)摵?、袁高春、李平宗、陳正偉、何高勇、何運(yùn)超、王安崇。 一、基本情況 我們六年級(jí)強(qiáng)化一班共有學(xué)生 42 人，其中女生 18 人，在我的零起點(diǎn)上的平均分是 分。 輔導(dǎo)學(xué)生計(jì)劃制定材料一 本學(xué)期以來(lái)，我注重培優(yōu)補(bǔ)差工作，針對(duì)學(xué)生的具體情況進(jìn)行分析，明確了培優(yōu)補(bǔ)差的目標(biāo)，制定了培優(yōu)補(bǔ)差措施。輔導(dǎo)學(xué)生計(jì)劃制定材料 輔導(dǎo)學(xué)生計(jì)劃制定材料 利用所有課余時(shí)間，多備學(xué)生，多備教材，多備自己，少抄教案，進(jìn)行切實(shí)有效的課后階梯式輔導(dǎo)，并以輔導(dǎo)交流作為契機(jī)，多關(guān)愛他們，親和他們，讓他們有足夠強(qiáng)的學(xué)習(xí)信心。下面是職場(chǎng)范文網(wǎng)和大家分享的輔導(dǎo)學(xué)生計(jì)劃制定材料資料，提供參考，希望對(duì)你有所幫助，歡迎你的閱讀。一學(xué)期以來(lái)，我在培優(yōu)補(bǔ)差工作過程中，能根據(jù)實(shí)際情況，有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容，使學(xué)生都能較好的得到發(fā)展。 學(xué)困生有 10 人，平均分在 2030 分左右。其中王遠(yuǎn)情、何高勇、蔣洪才、王安崇 、陳正偉這 5名學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣都較差，其他 5 名同學(xué)在習(xí)慣上相對(duì)較好一些。 中等生有 28 人，平均分在 4050 分左右。 優(yōu)等生 4 人：平均分在 8595 分左右。其中高飛的學(xué)習(xí)習(xí)慣不怎么好，自覺性也不怎么強(qiáng)，但是形象思維卻先天優(yōu)越，尤其是語(yǔ)文習(xí)作思路很棒，可是數(shù)學(xué)就略顯不足 。 二、我采取的主要措施 利用所有課余時(shí)間，多備學(xué)生，多備教材，多備自己，少抄教案，進(jìn)行切實(shí)有效的課后階梯式輔導(dǎo)，并以輔導(dǎo)交流作為契機(jī)，多關(guān)愛他們，親和他們，讓他們有足夠強(qiáng)的學(xué)習(xí)信心。利用優(yōu)生潛移默化地去拉動(dòng)后進(jìn)生，感染差生。 對(duì)差生從點(diǎn)上下功夫，實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高解題和寫作能力 。 從整體上進(jìn)行格式和書寫強(qiáng)化，盡量把卷面印象分全部搶到。語(yǔ)文是有生命的，它的生命就在于主體參與下的不斷生成的語(yǔ)境和流動(dòng)的語(yǔ)流之中。 進(jìn)行一周一測(cè)試，并以測(cè)試卷為線索，真正做到一試一精講，一試一收獲的知識(shí) 點(diǎn)上的強(qiáng)化鞏固訓(xùn)練。 充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確
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