【正文】 ealthy development of securities markets and protect the interests of small investors and creditors of great significance. This view of the status of related party transactions of listed panies with the provisions of relevant laws and regulations improvement measures, the article related to international and domestic transactions were pared with the theory。 其中重點部分是在對我國上市公司關(guān)聯(lián)交易現(xiàn)狀分析的基礎(chǔ)上就關(guān)聯(lián)交易的動機(jī)及 危害作分析，并據(jù)此提出具體的規(guī)范和監(jiān)管措施。 本文針對我國上市公司關(guān)聯(lián)交易現(xiàn)狀結(jié)合相關(guān)法律法規(guī)等規(guī)定提出 改進(jìn) 措施， 文章首先 對國際和國內(nèi)的關(guān)聯(lián)交易相關(guān)理論作了對比；然后對我 國上市公司關(guān)聯(lián)交易現(xiàn)狀并就其動機(jī)和危害作了分析；最后提出規(guī)范我國上市公司關(guān)聯(lián)交易的具體措施。 我國上市公司關(guān)聯(lián)交易問題研究 摘 要 關(guān)聯(lián)交易是 有其利弊 ，公允的關(guān)聯(lián)交易可以減少交易的中間環(huán)節(jié)，降低交易費(fèi)用 和 交易的風(fēng)險，還有利于優(yōu)化資源配置；非公允的關(guān)聯(lián)交易會擾亂正常的市場秩序，造成社會資源的配置效率下降。 因此加強(qiáng)對我國上市公司關(guān)聯(lián)交易的監(jiān)管，保證上市公司之間的關(guān)聯(lián)交易公允進(jìn)行，對于 充分發(fā)揮市場的資源配置功能 、促進(jìn)證券市場的健康發(fā)展 、 保護(hù)中小投資者和債權(quán)人的利益 具有重要的意義。基本內(nèi)容包括以下幾個部分：第一部分屬于緒論部分，具體闡述了研究背景和意義；第二部分從國際國內(nèi)分兩部分對關(guān)聯(lián)方及關(guān)聯(lián)交易進(jìn)行界定 ，通過比較指出我國關(guān)聯(lián)交易規(guī)范存在的一些問題 ；第三部分對我國上市公司關(guān)聯(lián)交易的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析；第四部分就我國上市公司關(guān)聯(lián)交易的動機(jī)及危害作了詳細(xì)分析；第五部分 主要 針對我國上市公司利用關(guān)聯(lián)交易進(jìn)行利潤操縱的動機(jī) 提出規(guī)范措施。 關(guān)鍵詞： 關(guān)聯(lián)方，關(guān)聯(lián)交易，上市公司，利潤操縱 Related party transactions of listed panies in China Studies Abstract Related party transactions have their pros and cons of fair trade related transactions can reduce intermediate links, to reduce transaction costs and trading risks, but also help optimize the allocation of resources。 then on the status of related party transactions of listed panies and to an analysis of its motives and hazardous 。 the second part, two parts of the domestic and international related parties and related party transactions to define, by paring the norms that exist in China a number of related party transactions problem。 fourth part to related party transactions of listed panies the motivation and a detailed analysis of hazards。盡我所知，除文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，不包含其他人或組織已經(jīng)發(fā)表或公布過的研究成果，也不包含我為獲得 及其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或?qū)W歷而使用過的材料。 作 者 簽 名： 日 期： 指導(dǎo)教師簽名： 日 期： 使用授權(quán)說明 本人完全了解 大學(xué)關(guān)于收集、保存、使用畢業(yè)設(shè)計（論文）的規(guī)定，即：按照學(xué)校要求提交畢業(yè)設(shè)計（論文）的印刷本和電子版本；學(xué)校有權(quán)保存畢業(yè)設(shè)計（論文）的印刷本和電子版，并提供目錄檢索與閱覽服務(wù)；學(xué)?？梢圆捎糜坝　⒖s印、數(shù)字化或其它復(fù)制手段保存論文；在不以贏利為目的前提下，學(xué)?？梢怨颊撐牡牟糠只蛉績?nèi)容。除了文中特別加以標(biāo)注引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫的成果作品。本人完全意識到本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。本人授權(quán) 大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。 作者簽名： 日期： 年 月 日 導(dǎo)師簽名： 日期： 年 月 日 指導(dǎo)教師評閱書 指導(dǎo)教師評價： 一、撰寫（設(shè)計）過程 學(xué)生在論文（設(shè)計）過程中的治學(xué)態(tài)度、工作精神 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 學(xué)生掌握專業(yè)知識、技能的扎實程度 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識和專業(yè)技能分析和解決問題的能力 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 研究方法的科學(xué)性；技術(shù)線路的可行性；設(shè)計方案的合理性 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 完成畢業(yè)論文（設(shè)計）期間的出勤情況 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 二、論文（設(shè)計）質(zhì)量 論文（設(shè)計）的整體結(jié)構(gòu)是 否符合撰寫規(guī)范？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 是否完成指定的論文（設(shè)計）任務(wù)（包括裝訂及附件）？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 三、論文（設(shè)計）水平 論文（設(shè)計）的理論意義或?qū)鉀Q實際問題的指導(dǎo)意義 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 論文的觀念是否有新意？設(shè)計是否有創(chuàng)意？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 論 文（設(shè)計說明書）所體現(xiàn)的整體水平 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 建議成績： □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 （在所選等級前的□內(nèi)畫“√”） 指導(dǎo)教師： （簽名） 單位： （蓋章） 年 月 日 評閱教師評閱書 評閱教師評價： 一、論文（設(shè)計）質(zhì)量 論文（設(shè)計）的整體結(jié)構(gòu)是否符合撰寫規(guī)范？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 是否完成指定的論文（設(shè)計）任務(wù)（包括裝訂及附件）？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 二、論文（設(shè)計）水平 論文（設(shè)計）的理論意義或?qū)鉀Q實際問題的指導(dǎo)意義 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 論文的觀念是否有新意？設(shè)計是否有創(chuàng)意？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 論文（設(shè)計說明書）所體現(xiàn)的整體水平 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 建議成績： □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 （在所選等級前的□內(nèi)畫“√”） 評閱教師： （簽名） 單位： （蓋章） 年 月 日 教研室（或答辯小組）及教學(xué)系意見 教研室（或答辯小組）評價： 一、答辯過程 畢業(yè)論文（設(shè)計）的基本要點和見解的敘述情況 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 對答辯問題的反應(yīng)、理解、表達(dá) 情況 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 學(xué)生答辯過程中的精神狀態(tài) □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 二、論文（設(shè)計）質(zhì)量 論文（設(shè)計）的整體結(jié)構(gòu)是否符合撰寫規(guī)范？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 是否完成指定的論文（設(shè)計）任務(wù)（包括裝訂及附件）？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 三、論文（設(shè)計）水平 論文（設(shè)計）的 理論意義或?qū)鉀Q實際問題的指導(dǎo)意義 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 論文的觀念是否有新意？設(shè)計是否有創(chuàng)意？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 論文（設(shè)計說明書）所體現(xiàn)的整體水平 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 評定成績： □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 （在所選等級前的□內(nèi)畫“√”） 教研室主任（或答辯小組組長）： （簽名） 年 月 日 教學(xué)系意見： 系主任： （簽名） 年 月 日 目 錄 摘要??????????????????????????????? Ⅰ Abstract???