【正文】 ......................................................................................... 14 建議 ............................................................................................................................ 14 參考文獻 ............................................................................................................................... 15 致 謝 .................................................................................................................................... 16 附錄 1 ..................................................................................................................................... 17 附錄 2 ..................................................................................................................................... 20 湖南科技大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計 (論文 ) 1 第一章 前言 選題依據(jù) 隨著我國新一輪中學(xué)教育改革的推進 ，體育教育正處于高速發(fā) 展 的 過程中， 但 體育教師質(zhì)量不高 、 場地 ， 器材設(shè)備不足以及體育教 師的缺乏等問題成為阻礙體育教學(xué)開展的重要因素 ， 這 些 情況 在農(nóng) 村和經(jīng)濟水平相對較低的地區(qū)尤為明顯 ，極大的阻礙了我國教育事業(yè)的發(fā)展。 4 to actively implement the relevant provisions of the regulations on the Work of the School Sports on extracurricular sports activities. Keywords: Rucheng County。 Rucheng County rural secondary school physical education teachers teaching。 關(guān)鍵詞： 汝城縣；農(nóng)村中學(xué)體育； 發(fā)展 現(xiàn)狀 ii Abstract Rural middle school sports is an important part of school education, access to sports knowledge of students master the skills in sports, the formation of the habit of participating in physical exercise is of great significance. 13 rural secondary schools of Rucheng object of study, use of literature, visits to the research method, questionnaire, and mathematical statistics, logic, analysis and other methods, the status of implementation of Rucheng rural middle school physical education curriculum, the rural teachers39。調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)汝城縣農(nóng)村中學(xué) 體育課 程實施存在隨意性和形式化、 專職體育教師人數(shù)欠缺、 結(jié)構(gòu)不合理、教學(xué)條件相對較差、課外活動 內(nèi)容較為單一 等問題。 6 發(fā)題時間： 2020 年 12 月 20 日 指導(dǎo)教師： （簽名） 學(xué) 生： （簽名） 湖 南 科 技 大 學(xué) 畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)人評語 [主要對學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）的工作態(tài)度，研究內(nèi)容與方法，工作量，文獻應(yīng)用，創(chuàng)新性，實用性，科學(xué)性，文本（圖紙）規(guī)范程度，存在的不足等進行綜合評價 ] 指導(dǎo)人： （簽名） 年 月 日 指導(dǎo)人評定成績： 湖 南 科 技 大 學(xué) 畢業(yè)設(shè)計（論文）評閱人評語 [主要對學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）的文本格式、圖紙規(guī)范程度，工作量，研究內(nèi)容與方法，實用性與科學(xué)性，結(jié)論和存在的不足等進行綜合評價 ] 評閱人： （簽名） 年 月 日 評閱人評定成績： 湖 南 科 技 大 學(xué) 畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯記錄 日期： 學(xué)生： 學(xué)號： 班級： 題目： 提交畢業(yè)設(shè)計（論文） 答辯委員會下列材料： 1 設(shè)計（論文）說明書 共 頁 2 設(shè)計（論文）圖 紙 共 頁 3 指導(dǎo)人、評閱人評語 共 頁 畢業(yè)設(shè)計（論文） 答辯委員會 評語： [主要對學(xué)生畢業(yè)設(shè)計 （論文） 的研究思路，設(shè)計（論文）質(zhì)量，文本圖紙規(guī)范程度和對設(shè)計（論文）的介紹，回答問題情況等進行綜合評價 ] 答辯委員會主任： （簽名） 委員： （簽名） （簽名） （簽名） （簽名） 答辯成績： 總評成績： i摘 要 農(nóng)村中學(xué)體育工作，是學(xué)校教育工作的重要組成部分，對學(xué)生獲取體育知識、掌握體育運動技能 、 形成參與體育鍛煉的習慣具有重要的意義。在新觀點新視野新方法新手段上有所嘗試和開展。按湖南科技大學(xué)的論文格式寫，用 A4紙打印。國家教委、國家體委， 19900327. [8]張繼順，姚蕾 .學(xué)校體育物質(zhì)環(huán)境的初步研究 [J]體育文化導(dǎo)刊， 2020(4):76. [9]曾明 .課余體育活動與心理健康 [J].成都師專學(xué)報， 2020,21(3) [10]李建，王榮民，張勇 .北京市中學(xué)課間操現(xiàn)狀調(diào)查與思考 [J].中國學(xué)校體育 2020, (1):53. 4 設(shè)計（論文）應(yīng)完成的主要內(nèi)容： 通過對汝城縣 13所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)進行調(diào)查，分析汝城縣農(nóng)村 中學(xué)體育開展現(xiàn)狀中，體育課程，教學(xué)條件，教師情況以及課外活動中 存在的問題， 并 針對以上問題，提出了相對應(yīng)的建議 5 提交設(shè)計（論文）形式（設(shè)計說明與圖紙或論文等）及要求： [1]以研究論文的形式完成。 涉密論文按學(xué)校規(guī)定處理。 作者簽名： 日期： 年 月 日 學(xué)位 論文版權(quán)使用授權(quán)書 本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。 作者簽名： 日 期： 學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明 本人鄭重聲明：所呈交的論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨立進行研究所取得的研究成果。 對本研究提供過幫助和做出過貢獻的個人或集體，均已在文中作了明確的說明并表示了謝意。 湖 南 科 技 大 學(xué) 畢 業(yè) 設(shè) 計（ 論 文 ） 題目 汝城縣農(nóng)村中學(xué)體育 開 展現(xiàn)狀與對策研究 作者 學(xué)院 體育學(xué)院 專業(yè) 體育教育 學(xué)號 指導(dǎo)教師 畢業(yè)設(shè)計（論文）原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說明 原創(chuàng)性聲明 本人鄭重承諾：所呈交的畢業(yè)設(shè)計（論文），是我個人在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下進行的研究工作及取得的成果。盡我所知，除文中特別加以標注和致謝的地方外，不包含其他人或組織已經(jīng)發(fā)表或公布過的研究成果，也不包含我為獲得 及其它教育機構(gòu)的學(xué)位或?qū)W歷而使用過的材料。 作 者 簽 名： 日 期： 指導(dǎo)教師簽名： 日 期： 使用授權(quán)說明 本人完全了解 大學(xué)關(guān)于收集、保存、使用畢業(yè)設(shè)計（論文）的規(guī)定，即：按照學(xué)校要求提交畢業(yè)設(shè)計（論文）的印刷本和電子版本；學(xué)校有權(quán)保存畢業(yè)設(shè)計（論文）的印刷本和電子版，并提供目錄檢索與閱覽服務(wù)；學(xué)?？梢圆捎糜坝　⒖s印、數(shù)字化或其它復(fù)制手段保存論文； 在不以贏利為目的前提下，學(xué)?？梢怨颊撐牡牟糠只蛉績?nèi)容。除了文中特別加以標注引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫的成果作品。本人完全意識到本聲明的法律后果由本人承擔。本人授權(quán) 大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。 作者簽名： 日期： 年 月 日 導(dǎo)師簽名： 日期： 年 月 日 指導(dǎo)教師評閱書 指導(dǎo)教師評價： 一、撰寫（設(shè)計） 過程 學(xué)生在論文（設(shè)計）過程中的治學(xué)態(tài)度、工作精神 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 學(xué)生掌握專業(yè)知識、技能的扎實程度 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 學(xué)生綜合運用所學(xué)知識和專業(yè)技能分析和解決問題的能力 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 研究方法的科學(xué)性；技術(shù)線路的可行性；設(shè)計方案的合理性 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 完成畢業(yè)論文（設(shè)計）期間的出勤情況 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 二、論文（設(shè)計）質(zhì)量 論文（設(shè)計）的整體結(jié)構(gòu)是否符合撰寫規(guī)范？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 是否完成指定的論文（設(shè)計）任務(wù)（包括裝訂及附件）？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 三、論文（設(shè)計）水平 論文（設(shè)計）的理論意義或?qū)鉀Q實際問題的指導(dǎo)意義 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 論文的觀念是否有新意？設(shè)計是否有創(chuàng)意？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 論文（設(shè)計說明書）所體現(xiàn)的整體水平 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 建議成績： □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 （在所選等級前的□