【正文】 1小時(shí)以上的課外體育活動(dòng)。 湖南科技大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 ) 15 參考 文獻(xiàn) [1]曲宗湖，劉紹曾，賴天德 .跨世紀(jì)我國學(xué)校體育發(fā)展戰(zhàn)略與對(duì)策研究 [J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，1999,22(l):18 [2]俞慧燕 ,徐伯彤 .浙江農(nóng)村中學(xué)體育現(xiàn)狀及其發(fā)展對(duì)策 [J].體育文化導(dǎo)刊 ,2020,(4) :4446 [3]徐葉彤 ,張巧蘭 ,朱杰 ,等 .甘肅省農(nóng)村學(xué)生 2020 年與 2020 年體質(zhì)健康狀況比較研究 [J]. 體育科學(xué) ,2020(7):6264 [4]黃鷹等《關(guān)于和田地區(qū)中小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào) 研報(bào)告研究和田師范專科學(xué)校學(xué)報(bào)》 [J]（漢文綜合版） 2020 第三期 [5]毛振民；《體育教學(xué)論》 [M] ；高等教育出版社 2020 年 [6]陳雷紅《學(xué)校體育學(xué)》 [M]北京師范大學(xué)出版社 2020 年 [7]國家教育委員會(huì)、國家體育運(yùn)動(dòng)委員會(huì) .學(xué)校工作條例 [sl。 我謹(jǐn)向支持和關(guān)心我的同學(xué)和朋友及我的家人表示衷心的感謝，感謝他們?cè)谶@一路上對(duì)我的寬容和摯愛 。 感謝湖南科技大學(xué)的老師們?cè)谶@一路上對(duì)我的幫助和教誨。 ，并要努力探索和實(shí)踐創(chuàng)新教學(xué)。加強(qiáng)教師培訓(xùn)，優(yōu)化 教師 結(jié)構(gòu)，提高教師專業(yè)素質(zhì)。 ，教師隊(duì)伍基本穩(wěn) 定，但存在教師收入低， 體育教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)偏大、體育教師男女比例不合適，學(xué)歷水平不高 等問題 ，不同程度地制約著學(xué)校體育教學(xué)的質(zhì)量。此外， 汝城縣 農(nóng)村中學(xué)體育教師對(duì)早操、課間操、課外活動(dòng)、課余訓(xùn)練是否能計(jì)入工作量并不關(guān)心，原因是 汝城縣 農(nóng)村中學(xué)的教育經(jīng)費(fèi)都是按教師人數(shù)、職稱下?lián)艿?，學(xué)校自己沒有創(chuàng)收的收入，即使計(jì)算工作量，也得不到相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)收入。所有學(xué)校都開展課間操，根據(jù)氣候情況，以徒手操和慢跑為主要內(nèi)容。 總的看來，汝城縣農(nóng)村中學(xué)生對(duì)體育課外活動(dòng)是非常喜 歡的，對(duì)課外體育活動(dòng)的重要性認(rèn)識(shí)也比較到位，這就需要體育教師認(rèn)真、負(fù)責(zé)、具備專業(yè)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生更好的開展好課外體育活動(dòng)。但是，武術(shù)和健美操這兩個(gè)項(xiàng)目，選擇的學(xué)生非常少。 汝城縣農(nóng)村 中學(xué) 課外活動(dòng)開展次數(shù)與時(shí)間 在所調(diào)查的農(nóng)村中學(xué)，每周課外體育活動(dòng)的次數(shù)有 2 次以上的學(xué)校有 10 所，占77%；有 3 所學(xué)校 沒有開展開外體育活動(dòng)占 23%，課外體育活動(dòng)的時(shí)間多數(shù)都在 30 分鐘 — 60 分鐘之間；以上結(jié)果說明汝城縣 農(nóng)村中學(xué)大多數(shù)在開展課外體育活動(dòng)展，但與學(xué)校體育工作條例的要求 有一定的差距?！卑ㄔ绮?、課間操和課外體育活動(dòng)。與這一數(shù)字相比，顯然汝城縣農(nóng)村初中學(xué)校女性體育教師所占比例偏低。 汝城縣農(nóng)村中學(xué)體育教師年齡結(jié)構(gòu) 表 11 汝城縣農(nóng)村中學(xué)體育教師年齡結(jié)構(gòu) n=40 年齡段 2025 歲 2530 歲 3035 歲 3540歲 40 歲以上 總?cè)藬?shù) 人數(shù) 5 2 4 7 22 40 比例（ %） 5 10 55 100 由表 11 可以得出出，在年齡結(jié)構(gòu)方面，汝城縣農(nóng)村體育教師年齡呈現(xiàn)中年教師占較大比例 %，年輕教師只占 %，說明近年來，體育教師隊(duì)伍沒有增加，這與在校學(xué)生人數(shù)減少學(xué)校數(shù)量逐年遞減有直接關(guān)系。此外，國家統(tǒng)一頒發(fā)的體育教學(xué)大綱中明確規(guī)定，中學(xué)每周開 2～ 3 節(jié)體育課。 13所汝城縣 農(nóng)村中學(xué)現(xiàn)有專職體育教師 40人，汝城縣 農(nóng)村中學(xué)專職體育教師與學(xué)生比例為 1： ,遠(yuǎn)高與國家規(guī)定的普通初中體育教師與學(xué)生比例。排球、籃球等常用的教學(xué)器材其數(shù)量也與國家規(guī)定的標(biāo) 準(zhǔn)差距較大，個(gè)別學(xué)校還存在幾百個(gè)學(xué)生只有 1 個(gè)足球的現(xiàn)象。 汝城縣農(nóng)村中學(xué)體育器械配備 表 7 汝城縣 13 所 農(nóng)村 中學(xué)體育器材一覽表 n=13 檢修情況 學(xué)校數(shù)量（所） 體育器材半年更新檢修的學(xué)校 4 體育器材一年更新檢修的學(xué)校 7 體育器材一年以上更新檢修的學(xué)校 2 體育活動(dòng)不但有徒手運(yùn)動(dòng)，更多的要通過操作或使用器械來完成，體育器械的質(zhì)量和數(shù)量，直接影響著體育教學(xué)的質(zhì)量。由表 12還可以清晰的看到 ,大多數(shù)學(xué)校的田徑場(chǎng)沒有硬化， 體育場(chǎng)地的面積不足 。 汝城縣農(nóng)村學(xué)?；窘虒W(xué)條件 體育教學(xué)條件是學(xué)校貫徹黨的教育方針 ， 完成學(xué)校體育任務(wù) ， 發(fā)展學(xué)校體 育事業(yè)的物質(zhì)基礎(chǔ) ， 其完善與否 ,在一定程度上影響著學(xué)校體育教學(xué)工作的開展與改革。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村中學(xué)體育教師對(duì)寫教案的目的不是很明確，對(duì)教案的作用理解不到位，在體育教學(xué)存在著很大的隨意性，教案多是為了應(yīng)付教學(xué)檢查而準(zhǔn)備的，還存在一 本教案教一身的現(xiàn)象。 湖南科技大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 ) 7 汝城縣中學(xué)體育教師使用教學(xué)方法 和教案 “體育教學(xué)方法是體育教學(xué)過程中完成教學(xué)任務(wù)所采取的教學(xué)途徑和手段 ， ” [6]在日 常的體育教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容的不同，應(yīng)采用不同的教學(xué)方法 .通過訪談得知，汝城縣農(nóng)村中學(xué)教師多采用傳統(tǒng)的講解法、直觀演示法、 練習(xí)法、糾正錯(cuò)誤法和游戲比賽法，隨然，傳統(tǒng)的教學(xué)方法難以適應(yīng)素質(zhì)教育時(shí)代體育教學(xué)的需求，但是對(duì)邊遠(yuǎn)落后的地區(qū)還是比較實(shí)用的。對(duì)于學(xué)生的 評(píng)價(jià)，通過調(diào)查大部分體育教師依據(jù)排序?yàn)椋旱谝唬荷眢w素質(zhì)和成績進(jìn)步幅度 %，第二：學(xué)生出勤情況 %，第三：學(xué)生課堂表現(xiàn) %。 汝城縣農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)評(píng)價(jià) “體育教學(xué)評(píng)價(jià)是依據(jù)體 育 教學(xué)目標(biāo)和體育教學(xué)原則，對(duì)體育的“教” 和“學(xué)”的過程及其結(jié)果進(jìn)行的價(jià)值判斷和量評(píng)工作”。體育教學(xué)內(nèi)容是人們?nèi)粘Ｉ钪懈鞣N運(yùn)動(dòng)素材的提煉，隨著基礎(chǔ)教育改革的深化，提倡體育教學(xué)內(nèi)容要為學(xué)生未來服務(wù)，要與學(xué)生將來的生活相結(jié)合，為終身體育奠定基礎(chǔ)。 汝城縣農(nóng)村中學(xué)體育課的教學(xué)內(nèi)容 表 3 汝城縣農(nóng)村中學(xué)體育課的教學(xué)內(nèi)容 n=40 教學(xué)內(nèi)容 體育教師人數(shù) 所占比例（ %） 田徑項(xiàng)目 23 籃球 11 排球 6 15 健美操 0 0 武術(shù) 0 0 羽毛球 0 0 體育教學(xué)內(nèi)容是實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)的重要載體，新一輪課程改革，對(duì)體育教學(xué)內(nèi)容沒有作出具體的要求，加大了學(xué)校選擇的自主性，各個(gè)學(xué)?？梢愿鶕?jù)本地 區(qū)的條件去選擇教學(xué)內(nèi)容。 邏輯分析法 運(yùn)用邏輯分析 方法對(duì)各種信息進(jìn)行較深入的探討與分析， 運(yùn)用歸納、演繹等邏輯分析方法論證有關(guān)結(jié)論和建議。 本次調(diào)查共發(fā)放學(xué)生問卷 400 份，回收 320份，回收率 80%， 其中有效問卷 300 份，有效率 %。 表 1 問卷調(diào)查專家效度表 n=5 項(xiàng)目 非常完善 比較完善 一般 不完善 很不完善 學(xué)生問卷 1 3 1 0 0 調(diào)查 2020 年 3月 — 5月實(shí)施。問 卷設(shè)計(jì)的原則是，問題力求簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、明晰，盡量數(shù)量化，避免重復(fù)，以便于正確填寫，保證調(diào)查問卷回收后的有效率。 走訪調(diào)研法 在研究過程中 通過 訪問 汝城縣 13 所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué) 體育教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo) ，了解每所學(xué)校的師資狀況、 體育設(shè)施狀況以及安全事故狀況和事故原因等情況，以便統(tǒng) 計(jì)各方面數(shù)據(jù) 。 本文旨在 通過對(duì) 汝城縣 農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué) 現(xiàn)狀 調(diào)查 ， 提出適合本地區(qū)體育教育改革和建議 。部分農(nóng)村學(xué)校體育的隨意性教學(xué)現(xiàn)象十分嚴(yán)重，農(nóng)村中學(xué)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育教師的培訓(xùn)不夠重視。18m178。這 些因素使得 汝城縣的 農(nóng)村基礎(chǔ)教育不可避免地具有區(qū)域發(fā)展不平衡性和相對(duì)落后的特點(diǎn)，學(xué)校體 育工作更是處于明顯落后狀態(tài)， 主要表現(xiàn)在對(duì)學(xué)校體育教學(xué)條件落后，師資結(jié)構(gòu) 不合理，體育教師所具有能力素質(zhì)跟不上時(shí)代的要求，學(xué)校體育的管理落后等方面，作為學(xué)校教育重要組成部分的學(xué)校體育由于受到經(jīng)濟(jì)發(fā)展、自然條件等多種因素的影響，在 當(dāng)今社會(huì) 面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。 4 to actively implement the relevant provisions of the regulations on the Work of the School Sports on extracurricular sports activities. Keywords: Rucheng County。 關(guān)鍵詞： 汝城縣；農(nóng)村中學(xué)體育； 發(fā)展 現(xiàn)狀 ii Abstract Rural middle school sports is an important part of school education, access to sports knowledge of students master the skills in sports, the formation of the habit of participating in physical exercise is of great significance. 13 rural secondary schools of Rucheng object of study, use of literature, visits to the research method, questionnaire, and mathematical statistics, logic, analysis and other methods, the status of implementation of Rucheng rural middle school physical education curriculum, the rural teachers39。 6 發(fā)題時(shí)間： 2020 年 12 月 20 日 指導(dǎo)教師： （簽名） 學(xué) 生： （簽名） 湖 南 科 技 大 學(xué) 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)人評(píng)語 [主要對(duì)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的工作態(tài)度，研究內(nèi)容與方法，工作量，文獻(xiàn)應(yīng)用，創(chuàng)新性，實(shí)用性，科學(xué)性，文本（圖紙）規(guī)范程度，存在的不足等進(jìn)行綜合評(píng)價(jià) ] 指導(dǎo)人： （簽名） 年 月 日 指導(dǎo)人評(píng)定成績： 湖 南 科 技 大 學(xué) 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)閱人評(píng)語 [主要對(duì)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的文本格式、圖紙規(guī)范程度，工作量，研究內(nèi)容與方法，實(shí)用性與科學(xué)性，結(jié)論和存在的不足等進(jìn)行綜合評(píng)價(jià) ] 評(píng)閱人： （簽名） 年 月 日 評(píng)閱人評(píng)定成績： 湖 南 科 技 大 學(xué) 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯記錄 日期： 學(xué)生： 學(xué)號(hào)： 班級(jí)： 題目： 提交畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 答辯委員會(huì)下列材料： 1 設(shè)計(jì)（論文）說明書 共 頁 2 設(shè)計(jì)（論文）圖 紙 共 頁 3 指導(dǎo)人、評(píng)閱人評(píng)語 共 頁 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 答辯委員會(huì) 評(píng)語： [主要對(duì)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì) （論文） 的研究思路，設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量，文本圖紙規(guī)范程度和對(duì)設(shè)計(jì)（論文）的介紹，回答問題情況等進(jìn)行綜合評(píng)價(jià) ] 答辯委員會(huì)主任： （簽名） 委員：