【正文】 車輛引起的噪聲，各階段的車輛類型及聲級(jí)見(jiàn)表。施工場(chǎng)地噪聲主要是施工機(jī)械設(shè)備噪聲，物料裝卸碰撞噪聲及施工人員的活動(dòng)噪聲，各施工階段的主要噪聲源及其聲級(jí)見(jiàn)表。 22 第 五 章 環(huán)保、安全衛(wèi)生 及 消防 環(huán)境保護(hù) 設(shè)計(jì)依據(jù) （ 1）《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》； （ 2）《中華人民共和國(guó)環(huán)境影響評(píng)價(jià)法》； （ 3）《建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境保護(hù)管理?xiàng)l例》； （ 4）《國(guó)務(wù)院關(guān)于環(huán)境保護(hù)若干 問(wèn)題的決定》； （ 5）《開(kāi)發(fā)建設(shè)項(xiàng)目水土保持方案管理辦法》； （ 6）《開(kāi)發(fā)建設(shè)活動(dòng)環(huán)境管理人員行為規(guī)范》； （ 7）《建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境保護(hù)設(shè)施竣工驗(yàn)收管理規(guī)定》（第十四號(hào)局令）。 消防系統(tǒng) 該項(xiàng)目建筑耐火等級(jí)為二級(jí)，設(shè)計(jì)各功能區(qū)的消防通道和防火間距能滿足規(guī)范要求。 21 給排水部分 由于舊縣中學(xué)所處地勢(shì)較高，自來(lái)水水壓太低，無(wú)法為學(xué)生宿舍樓供水，當(dāng)初在建教學(xué)樓時(shí)為了解決這種情況，在樓頂建有一個(gè) 15噸水塔，現(xiàn)在只要在校園內(nèi)建一 口水井，便可以徹底解決這一難題。根據(jù)學(xué)校需求不同量身定做尺寸規(guī)格合適的收納柜安裝，最大限度地利用空間?；咀龅礁?、濕分離。煙囪應(yīng)在天窗的下風(fēng)向設(shè)置，其口徑可為 260mm260mm 或 260mm380mm，高約 8m。燒火間和室外以坡道聯(lián)系，門寬以利于手推 20 車通過(guò)為宜。 c．燒火間 燒火間在以煤為燃料的主食熱加工條件下設(shè)置，平面組合時(shí)宜使其在下風(fēng)側(cè)，其進(jìn)深不應(yīng)小于 2m，當(dāng)燒火間內(nèi)有蒸汽熱水鍋爐時(shí)應(yīng)不小于 4m。 b．主副食加工間 食堂的主副食操作之間不應(yīng)產(chǎn)生干擾，各自的流線（即從儲(chǔ)藏室取出原材料經(jīng)粗加工、細(xì)加工、熱加工而成為成品的程序）應(yīng)力求短捷、不迂回，嚴(yán)格做到原料與成品分開(kāi)，生食與熟食分隔加工、存放。儲(chǔ)藏室通風(fēng)開(kāi)口面積不應(yīng)小于地面面積的 1/20，天然采光窗洞口面積不宜小于地面面積的 1/10，要防 19 潮、防鼠、防蠅、防蟲(chóng)等，地面應(yīng)選用易于清潔的材料； 冷凍室面積不應(yīng)小于 4m2，房間長(zhǎng)寬比不宜大于 ，且應(yīng)北向設(shè)置，不應(yīng)開(kāi)窗，不允許通過(guò)上下水、煤氣、蒸汽等管道，四周均應(yīng)有隔汽、隔熱設(shè)施，墻壁應(yīng)易于清洗。 ② 加工操作間 加工操作間主要包括主副食儲(chǔ)藏室、主副食加工間、燒火間等。天然采光時(shí)窗地比不宜小于 1/6，自然通風(fēng)時(shí)通風(fēng)好，面積不應(yīng)小于餐廳地面面積的1/16； b．餐廳平面布置應(yīng)使進(jìn)出口、售菜窗口、冷熱水供應(yīng)等流線避免交叉，并使其流線盡可能短捷； c．廳內(nèi)墻面、頂棚應(yīng)色調(diào)明快，不易積灰。 18 學(xué)生食堂 學(xué)生食堂設(shè)計(jì)層高為 一 層，建筑面積為 500 平方米， 框架結(jié)構(gòu)，并配套附屬設(shè)施。 ⑦ 門窗設(shè)計(jì) 本工程門采用普通木門，木材用杉木。 ⑤ 內(nèi)墻粉刷設(shè)計(jì) 內(nèi)墻粉刷為：先用 1:6 的水泥砂漿打底找平拉毛后，刷白色彷瓷涂料三遍并收光。 ③ 上部結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 采用磚混結(jié)構(gòu)，在滿足強(qiáng)度、剛度、周期、位移等各項(xiàng)技術(shù)指標(biāo)的前提下，適當(dāng)增大單體業(yè)務(wù)室的開(kāi)間，利用室內(nèi)空間根據(jù)功能需要自由分隔；樓面隔墻采用輕質(zhì)材料，減輕結(jié)構(gòu)自重，利于結(jié)構(gòu)抗震，并相應(yīng)減輕工程造價(jià)。由于結(jié)構(gòu)較為 17 規(guī)整，且樓層不高，按規(guī)定可不對(duì)單體結(jié)構(gòu)進(jìn)行豎向地震作用計(jì)算及時(shí)程分析。 樓板：現(xiàn)澆混凝土梁、板 外立面：暖色調(diào)面磚及局部白色和灰色外墻涂料點(diǎn)綴 地面：水磨石地面 頂棚和內(nèi)粉：石灰沙漿、水泥沙漿、乳膠漆 門窗：塑鋼窗、帶紗扇、木門 衛(wèi)生間：白色面磚 （ 2）功能設(shè)置 一、二層設(shè)計(jì)為男生公寓，三、四為女生公寓，東西兩頭設(shè)兩樓梯，每層在樓梯旁各配一衛(wèi)生間和淋浴間。 土建工程 方案 教學(xué)樓 （ 1） 教學(xué) 樓建筑設(shè)計(jì) 該 工程總建筑面積 2020 平方米， 框架 結(jié)構(gòu) 。 設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn) （ 1）基本參數(shù) 抗震設(shè)防烈度： 7 度； 結(jié)構(gòu)抗震等級(jí)：三級(jí)； 結(jié)構(gòu)安全等級(jí)：二級(jí)； 建筑物類別：丙類； 建筑物合理使用年限： 50 年。招 信鎮(zhèn)是明光市的政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心，位于明光西南靠鳳陽(yáng)側(cè)，津浦鐵路縱貫城西， 104 國(guó)道由東至西穿城經(jīng)過(guò)，蚌寧高速公路穿城而過(guò)，淮河的一級(jí)支流 — 池河，自南向北，經(jīng)過(guò)明光城西流入女山湖，形成具有一定規(guī)模的水陸交通運(yùn)輸樞紐，交通十分便利，地理位置優(yōu)越 。從污染系數(shù)來(lái)看東風(fēng)最大，次之為東南、東北風(fēng)。 自然條件 明光城區(qū) 東部 屬副熱帶大陸性季風(fēng)地區(qū)，氣候溫和，雨量 充沛，年均氣溫為 15 oC，年最高氣溫為 oC，最低氣溫 oC；年平均降雨量 952 毫米；城市主導(dǎo)風(fēng)向以東、東北風(fēng)為主，東南、北風(fēng)次之。 13 第 三 章 校址現(xiàn)狀 及條件 分析 項(xiàng)目選址 本項(xiàng)目為 安徽省明光市 特殊教育學(xué)校新 建 教學(xué)樓 、 康復(fù)樓、宿舍樓、生活用房 房工程，項(xiàng)目建設(shè)地點(diǎn)位于 明光市城區(qū)東部。 明光 市作為地級(jí)城市，沒(méi)有 一所 特殊教育學(xué)校，客觀上限制了殘疾學(xué)生入學(xué)和特殊教育的健康發(fā)展。 12 、建設(shè)特殊教育學(xué)校是滿足 明光 市殘疾兒童接受義務(wù)教育的需要。根據(jù)中西部部分省份特殊教育學(xué)校實(shí)地調(diào)研情況和教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析測(cè)算， 70%左右的學(xué)校需要進(jìn)行校舍建設(shè)和配置必備教學(xué)、康復(fù)訓(xùn)練設(shè)施。 、建設(shè)特殊教育學(xué)校是改善辦學(xué)條件 提高教學(xué)水平的需要 全國(guó)特別是中西部地區(qū)，由于歷史和經(jīng)濟(jì)條件制約，現(xiàn)有特殊教育學(xué)校存在較多問(wèn)題。該項(xiàng)目的建設(shè)是落實(shí)相關(guān)規(guī)劃，大力促進(jìn)教育水平的需要。但 是，由于客觀條件的影響，殘疾兒童少年接受教育的需求與社會(huì)平均水平還有較大差距，相當(dāng)多的殘疾兒童少年還不能公平地接受教育，特殊教育基礎(chǔ)還很薄弱，辦學(xué)條件差、質(zhì)量低，遠(yuǎn)不能滿足廣大或殘疾兒童少年接受教育的需求。 、建設(shè)特殊教育學(xué)校是加快特殊教育事業(yè)發(fā)展、構(gòu)建和諧社會(huì)的需要 為了推動(dòng)特殊教育事業(yè)發(fā)展，進(jìn)一步改善殘疾兒童少年接受教育狀況，依據(jù)我國(guó)《義務(wù)教育法》、《國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展“十一五”規(guī)劃綱要》和《中國(guó)殘疾人事業(yè)“十一五”發(fā)展綱要（ 2020— 2020年）》，我國(guó)特殊教育事業(yè)有了長(zhǎng)足發(fā)展。所有項(xiàng)目學(xué)校達(dá)到或基本達(dá)到 國(guó)家頒布的特殊教育學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和設(shè)施配備要求，基本滿足殘疾兒童少年接受九年義務(wù)教育的要求。 項(xiàng)目建設(shè) 的 必要性 、 建設(shè)特殊教育學(xué)校是落實(shí)國(guó)家發(fā)改委、教育部有關(guān)文件精神的需要 10 2020 年 9 月教育部、國(guó)家發(fā)展改革委印發(fā)了《“十一五”期間中西部地區(qū)特殊教育學(xué)校建設(shè)規(guī)劃（ 2020— 2020 年）》。根據(jù)中西部部分省份特殊教育學(xué)校實(shí)地調(diào)研情況和教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析測(cè)算， 70%左右的學(xué)校需要進(jìn)行校舍建設(shè)和配置必備教學(xué)、康復(fù)訓(xùn)練設(shè)施，其中中西部約 680所 左右。 全國(guó)特別是中西部地區(qū)，由于歷史和經(jīng)濟(jì)條件制約，現(xiàn)有特殊教育學(xué)校存在較多問(wèn)題。全國(guó)現(xiàn)有縣 (市、旗 )1934 個(gè) (不含市轄區(qū) )，人口在 30 萬(wàn)以上的 1246 個(gè)，尚有 493 個(gè)未建立特殊教育學(xué)校，占縣總數(shù)的 %。2020 年全國(guó)特殊教育學(xué)校 1605 所 (其中中西部 1012 所 )，特殊教育學(xué)校在校學(xué)生 14 萬(wàn)人 (其中中西部 8 萬(wàn)人 )。 二、特殊教育事業(yè)發(fā)展尚存在較大困 難 由于我國(guó)特殊教育基礎(chǔ)薄弱，總體發(fā)展水平還不高，特別是特殊教育辦學(xué)條件差、質(zhì)量低，遠(yuǎn)不能滿足廣大殘疾兒童少年接受教育的需求。同時(shí)，地方各級(jí)政府普遍加大了特殊教育的經(jīng)費(fèi)投入，社會(huì)各界也開(kāi)展了多種形式的扶殘助學(xué)活動(dòng)，形成支持特殊教育發(fā)展的合力。 從 1989 年起，國(guó)家設(shè)立特殊教育學(xué)校建設(shè)投資專項(xiàng)，用于補(bǔ)助地方特殊教育學(xué)校校舍建設(shè)，改擴(kuò)建校舍總面積近 40 萬(wàn)平方米。到 2020 年，基本實(shí)現(xiàn)市（地）和 30 萬(wàn)人口以上、殘疾兒童少年較多的縣（市）都有一所特殊教育學(xué)校。各級(jí)政府要加快發(fā)展特殊教育，把特殊教育事業(yè)納入當(dāng) 地經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃，列入議事日程。所以，本項(xiàng)目的建成，將會(huì)產(chǎn)生巨大的社會(huì)效益。 通過(guò)本項(xiàng)目的建設(shè)，將極大改善 特殊教育 辦學(xué)條件，推進(jìn) 全市特殊 教育的發(fā)展 ，共享改革與發(fā)展的成果奠定了基礎(chǔ)，對(duì)于統(tǒng)籌 全市 教育的規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量和效益協(xié)調(diào)發(fā)展，統(tǒng)籌 全市 教育協(xié)調(diào)發(fā)展、統(tǒng)籌教育的發(fā)展、改革與穩(wěn)定都具有十分重要意義，同時(shí)充分體現(xiàn)教育為人民服務(wù)的宗旨，滿足了新時(shí)期人民群眾對(duì)教育日益增長(zhǎng)的需求，推進(jìn)教育的公平、公正性。 特殊教育是使用一般的或經(jīng)過(guò)特別設(shè)計(jì)的課程、教材、教法和教學(xué)組織形式及教學(xué)設(shè)備，對(duì)有特殊需要的兒童進(jìn)行旨在達(dá)到一般和特殊培養(yǎng)目標(biāo)的教育。 表 11 技術(shù)指標(biāo)一覽表 序號(hào) 科目 單位 指標(biāo) 備注 1 建設(shè)規(guī)模 占地面積 平方米 7000 總建筑面積 平方米 4000 2 項(xiàng)目規(guī)?？偼顿Y 萬(wàn)元 460 教學(xué) 樓 萬(wàn)元 190 宿舍樓 萬(wàn)元 75 康復(fù)樓 萬(wàn)元 75 5 生活用房 萬(wàn)元 40 配套設(shè)施 萬(wàn)元 80 資金籌措 項(xiàng)目 共 需資金 460 萬(wàn)元，土建約需資金 380 萬(wàn)元為中央預(yù)算內(nèi)資金，購(gòu)置設(shè)備需資金 80 萬(wàn)元由市財(cái)政承擔(dān) 。 項(xiàng)目建設(shè)規(guī)模 規(guī)劃 項(xiàng)目規(guī)劃占地面積約 7000 平方米，總建筑 面積 4000 平方米 ， 新建教學(xué)樓一幢，建筑面積 2020 平方米，康復(fù)樓一幢，建筑面積 800 平方米，宿舍樓一幢，建筑面積 800 平方米，生活用房 400平方米 。 項(xiàng)目 研究范圍 在對(duì)內(nèi)外部環(huán)境進(jìn)行分析和研究的基礎(chǔ)上， 論證項(xiàng)目建設(shè)的必要性和可行性，提出建設(shè)方案，制定項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃，估算項(xiàng)目投資，進(jìn)行社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益分析，并提出項(xiàng)目建設(shè)的有關(guān)結(jié)論性意見(jiàn)，以供有關(guān)部門進(jìn)行決策。 項(xiàng)目編制 依據(jù) 及研究范圍 項(xiàng)目編制依據(jù) 根據(jù)國(guó)家發(fā)展改革委社會(huì)司、教育部規(guī)劃司《關(guān)于編報(bào)中西部地區(qū)特殊教育學(xué)校建設(shè) 2020 年中央預(yù)算內(nèi)投資計(jì)劃建議方案的通知》 ； 中國(guó)教育事業(yè)十 二 五規(guī)劃； 明光市 國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展 “十 二 五 ”規(guī)劃； 明光市 教育事業(yè) “十 二 五 ”發(fā)展規(guī)劃； 《 特殊教育 學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》（ 征求意見(jiàn)稿 ） ； 編制指導(dǎo)思想和原則 遵照和貫徹國(guó)家有關(guān)部門的法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范； 堅(jiān)持科學(xué)規(guī) 劃、精心設(shè)計(jì)、規(guī)范施工、統(tǒng)一管理的原則 ； 符合 學(xué)校 建設(shè)總體規(guī)劃要求，滿足校區(qū)功能結(jié)構(gòu)布局； 3 按照 《 特殊教育 學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》（ 征求意見(jiàn)稿 ） 的要求 ； 合理確定工程系統(tǒng)方案， 注重工程建設(shè)的科技含量，利用新技術(shù)、新材料、新產(chǎn)品，節(jié)約用地，節(jié)省材料，節(jié)約投資，降低能耗，注重 “再生能源 ”的使用，推廣應(yīng)用環(huán)保節(jié)能材料； 充分考慮使用功能，堅(jiān)持 “安全第一 ”的原則，保證 建筑物的采光通風(fēng)、互不干擾；并最大程度地保證學(xué)生的疏散安全、防火安全與結(jié)構(gòu)安全，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家的有關(guān)規(guī)定。 1 第一章 總 論 概論 項(xiàng)目名稱 安徽省明光市 特殊教育學(xué)校工程 建設(shè)性質(zhì) 新建 主管部門 安徽省明光市教育局 建設(shè)單位 安徽省明光市教育局 項(xiàng)目負(fù)責(zé)人 王 吉 建設(shè)地點(diǎn) 安徽省明光市 城東新區(qū) 可研報(bào)告編制單位 安徽 明光市教育局 2 項(xiàng)目提出的理由 安徽省明光市 特殊教育學(xué)校位于明光市城區(qū)東部 ， 校區(qū) 輻射人口 650000 人 。 為此， 根據(jù)國(guó)家發(fā)展改革委社會(huì)司、教育部規(guī)劃司《關(guān)于編報(bào)中西部地區(qū)特殊教育學(xué)校建設(shè) 2020 年中央預(yù)算內(nèi)投資計(jì)劃建議 方案的通知》要求 ， 按照 《 《 特殊教育 學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》（ 征求意見(jiàn)稿 ） ，實(shí)施本項(xiàng)目。做到環(huán)境保護(hù)、安全衛(wèi)生、消防等與主體工程 同步規(guī)劃、同步實(shí)施、同步發(fā)展 ； 遵守國(guó)家的環(huán)境保護(hù)法規(guī)和地方的環(huán)保有關(guān)規(guī)定，對(duì) “三廢 ”進(jìn)行處理并達(dá)到規(guī)定排放標(biāo)準(zhǔn) 。 研究范圍主要包括： 項(xiàng)目提出的背景及建設(shè)的必要性； 項(xiàng)目建設(shè)條件； 項(xiàng)目建設(shè)規(guī)模與內(nèi)容； 工程實(shí)施方案； 環(huán)境保護(hù)、安全衛(wèi)生和節(jié)能等方面的措施； 項(xiàng)目實(shí) 施計(jì)劃； 組織機(jī)構(gòu)與勞動(dòng)定員； 4 投資估算與資金籌措； 效益分析； 可行性研究結(jié)論與建議。 投資估算及資金籌措 投資估算 本項(xiàng)目 建設(shè) 總投資為 460 萬(wàn)元。 研究結(jié)論 我國(guó)正處于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，隨著社會(huì)改革的不斷深入，比以往任何時(shí)候都需要強(qiáng)有力的人力資源支撐， 因此對(duì)教育發(fā)展提出了新的更高的要求。它的目的和任務(wù)是最大限度地滿足社會(huì)的要求和特殊兒童的教育需要，發(fā)展他們的潛能，使他們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)、獲得技能、完善人格，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力，成為對(duì)社會(huì)有用的人才。為學(xué)校提高教育教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教師隊(duì)伍，深化內(nèi)部體制改革，加速學(xué)校健康、有序、可持續(xù) 6 性發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件。 7 第二章 項(xiàng)目建設(shè)背景 和 必要性 項(xiàng)目建設(shè)背景 《國(guó) 家 教育 改革和發(fā)展 規(guī)劃 綱要 》中明確指出： 特殊教育是促進(jìn)殘疾人全面發(fā)展、幫組殘疾人更好的融入社會(huì)地基本途徑。全社會(huì)要關(guān)心支持特殊教育。 近年來(lái)，在中央和地方政府以及社會(huì)各界的關(guān)心與支持下，特殊教育