【正文】 .............................................. 8 功能的輸入輸出需求表 ............................................................................................... 8 系統(tǒng) ER 圖 ................................................................................................................ 9 系統(tǒng)狀態(tài)圖 ............................................................................................................... 12 3 概要設(shè)計(jì) ................................................................................................................................... 16 總體設(shè)計(jì) ............................................................................................................................ 16 總體結(jié)構(gòu)（系統(tǒng) H 圖） ............................................................................................. 16 系統(tǒng)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu) 設(shè)計(jì) .............................................................................................................. 16 邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)要點(diǎn) .................................................................................................... 16 物理結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)要點(diǎn) .................................................................................................... 17 4 詳細(xì)設(shè)計(jì) ................................................................................................................................... 22 管理員模塊流程圖設(shè)計(jì) ....................................................................................................... 22 學(xué)生用戶模塊流程圖設(shè)計(jì) ................................................................................................... 22 教師用戶模塊流程圖設(shè)計(jì) ................................................................................................... 23 考試系統(tǒng)流程圖設(shè)計(jì) ........................................................................................................... 24 5 系統(tǒng)實(shí)現(xiàn) ................................................................................................................................... 26 登陸界面 ............................................................................................................................. 26 注冊(cè)界面 ............................................................................................................................. 26 在線考試登陸界面 ............................................................................................................... 28 論壇管理界面 ...................................................................................................................... 31 作業(yè)管理界 面 ...................................................................................................................... 33 教師管理界面 ...................................................................................................................... 34 試卷制定頁面 ...................................................................................................................... 36 6 用戶手冊(cè) ................................................................................................................................... 41 系統(tǒng)功能簡介 ..................................................................................................................... 41 系統(tǒng)運(yùn)行環(huán)境 ..................................................................................................................... 41 系統(tǒng)操作指南 ..................................................................................................................... 41 7 總結(jié) ........................................................................................................................................... 42 淮海工學(xué)院二〇一三屆本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 第 1 頁 共 46 頁 1 引言 隨著網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的快速發(fā)展， 中國教育發(fā)展，教學(xué)方式也需要進(jìn)一步的發(fā)展。中心簡介是對(duì)java 這門課程的簡要介紹，典型習(xí)為學(xué)生提供了大量的習(xí)題，學(xué)生可以查看課程教案，查看這門課程的進(jìn)度，對(duì)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃有一個(gè)規(guī)劃。在線考試系統(tǒng)的后臺(tái)題庫，試卷名字，分值都由管理員來制定。后臺(tái)部分，管理員可以進(jìn)行資料管理，錄入新的資料，刪除過期的資料 。 完成老師下發(fā)的作業(yè)。 本系統(tǒng)設(shè)置了三個(gè)不同身份的登陸和相應(yīng)的具體操作，學(xué)生 教師和后臺(tái)管理員 。 將系統(tǒng)分為模型層、視圖層和控制層，模型層包括業(yè)務(wù)邏輯處理和數(shù)據(jù)持久化處理。 系統(tǒng)的開發(fā)前臺(tái)主要是采用 技術(shù)，后臺(tái)使用 SQL Server 2020。 本 科 畢 業(yè) 設(shè) 計(jì) (論 文 ) 面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)教學(xué)網(wǎng)站的設(shè)計(jì) 與 開發(fā) Objectoriented Programming Teaching Website Development and Design 學(xué) 院 ： 計(jì)算機(jī)工程學(xué)院 專業(yè)班級(jí) ： 軟件工程 軟件 092 學(xué)生姓名 ： 喬瑤瑤 學(xué) 號(hào)： 110913218 指導(dǎo) 教師 ： 李慧（講師） 2020 年 6 月 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中文摘要 面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)教學(xué)網(wǎng)站 的設(shè)計(jì)與開發(fā) 摘 要 :伴隨著網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展，這個(gè)新興的事物也給教育方式帶來了大的變革。 并且為廣大學(xué)生和教師用戶提供了更具特色的信息化服務(wù)。本系統(tǒng)采用的是 B/S 結(jié)構(gòu)，即瀏覽器 /服務(wù)器模式來實(shí)現(xiàn)，系統(tǒng)采用三層架構(gòu) MVC 模式進(jìn)行系統(tǒng)的開發(fā)。 從實(shí)用性和方便性入手，給出了針對(duì) 面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)教學(xué)網(wǎng)站 平臺(tái)的實(shí)施方案和設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)。 前臺(tái)學(xué)生， 在論壇進(jìn)行交流，發(fā)表自己的看法。 教師可以批改作業(yè)，上傳教輔資料 。 會(huì)員信息有管理員進(jìn)行相應(yīng)的管理。 課程管理有三個(gè)小模塊，分別是中心簡介， 典型習(xí)題和課程教案。 關(guān)鍵詞： 教學(xué)網(wǎng)站， 教學(xué)方式， 在線考試， ， MVC 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）外文摘要 Objectoriented programming teaching website development and design Abstract: With the development of online education, but also to the things of this emerging educational approach has brought major changes. And for the majority of students and teachers provide users with a more distinctive information services. System development prospects are mainly using technology background using SQL Server 2020. The system uses B / S structure, which browser / server model to achieve, the system uses threetier architecture MVC model for system development. The system is divided into the model layer, view layer and control layer, the model layer including business logic processing, and data persistence processing. Starting from the practicality and convenience is given for teaching objectoriented programming platform for the implementation of the program and website design and implementation. The system has set up three different identities and corresponding specific landing operations, students, teachers and administrators backstage. Reception students to municate in the forum, to express their views. Issued by the teacher to plete the job. Teachers can correcting homework, upload supplem