【正文】 和 管 理 員輸 入 登 錄 名 和 密 碼用 戶 表輸 入 用 戶 名 和 密 碼前 臺(tái) 注 冊(cè) 用 戶系 統(tǒng)后 臺(tái) 系 統(tǒng)身 為 管 理 員前 臺(tái) 教 學(xué) 網(wǎng) 站系 統(tǒng)學(xué) 生 和 教 師 圖 2— 2 系統(tǒng) 1 層數(shù)據(jù)流圖 系統(tǒng)細(xì)化后的數(shù)據(jù)流圖 功能 細(xì)化后 數(shù)據(jù)流圖如圖 2— 3 所示。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)包括邏輯設(shè)計(jì)和物理設(shè)計(jì)。 操作可行性 這個(gè)網(wǎng)站模塊清新悅目。知識(shí)量的不斷累積，網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)技術(shù)的快速發(fā)展， 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在教學(xué)領(lǐng)域在慢慢的發(fā)展著，這種教學(xué)方式順應(yīng)了時(shí)代發(fā)展的腳步，在校園里已出現(xiàn)了校園網(wǎng) ，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的 相對(duì)于課堂教學(xué)，跨越了時(shí)間和空間的限制，給學(xué)生提供了一個(gè)新型的教學(xué)方式。添 加管理員和刪除管理員 。對(duì)于會(huì)員的相關(guān)信息和操作。在線考試，學(xué)生可以登錄進(jìn)去然后選擇試 物業(yè)管理部門(mén)和廣大住戶提供全方位的物業(yè)信息智能檢索與服務(wù)，對(duì)全面提升物業(yè)信息化水平能 起到強(qiáng)大的支持與推動(dòng)作用。 但是任何事物都具有兩面性，它的弊處就是以導(dǎo)師的作用為主導(dǎo) 。同時(shí)也培養(yǎng)了他們?cè)诿鎸?duì)新型的教育方式時(shí)，接受的能力。 教育與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相互促進(jìn)，相互補(bǔ)充，在問(wèn)題中不斷提高。要想我國(guó)能夠趕上發(fā)達(dá)國(guó)家，教育方式也需要進(jìn)行相應(yīng)的變革。教師的角色也面臨一些挑戰(zhàn)，方式和方法都在應(yīng)用新技術(shù) 。它方便，更新信息快，時(shí)速化，大量的知識(shí)累積，培養(yǎng)了學(xué)生如何自主的去獲取知識(shí)。 （ 2）培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對(duì) 新潮流的學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對(duì)的能力。 與社會(huì)發(fā)展相協(xié)調(diào)。比如一些學(xué)習(xí)的視頻，一些相關(guān)的教學(xué)網(wǎng)站。相對(duì)比于面對(duì)面的教學(xué)方法， 教學(xué)網(wǎng)站的開(kāi)發(fā)不僅提高了教學(xué)效率，而且也順應(yīng)了時(shí)代的潮流 課題的研究背景與意義 課題的研究背景 伴隨著計(jì)算機(jī)浪潮的發(fā)展，教學(xué)領(lǐng)域也發(fā)生了巨大的變化 。在線考試系統(tǒng)的后臺(tái)題庫(kù)，試卷名字，分值都由管理員來(lái)制定。 將系統(tǒng)分為模型層、視圖層和控制層，模型層包括業(yè)務(wù)邏輯處理和數(shù)據(jù)持久化處理。本系統(tǒng)采用的是 B/S 結(jié)構(gòu)，即瀏覽器 /服務(wù)器模式來(lái)實(shí)現(xiàn)，系統(tǒng)采用三層架構(gòu) MVC 模式進(jìn)行系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)。 會(huì)員信息有管理員進(jìn)行相應(yīng)的管理。這樣有助于提供方便的教學(xué)方式，并且也可以方便學(xué)生與教師之間的溝通。但其實(shí)我們也可以通過(guò)網(wǎng)站來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。 事物都是在不斷發(fā)展的。方便但也需要掌握技能。教學(xué)網(wǎng)站的建立，又給學(xué)生們提供了一個(gè)新的獲取新知識(shí)的渠淮海工學(xué)院二〇一三屆本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 第 2 頁(yè) 共 46 頁(yè) 道。 社會(huì)的教學(xué)方式在慢慢有所改變，伴隨著新技術(shù)的出現(xiàn)， 人類社會(huì)的進(jìn)步， 多媒體技術(shù)的發(fā)展， 教學(xué)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，是學(xué)生和教師之間的角色發(fā)生了很大的變化。 國(guó)外 的技術(shù)相對(duì)比于我國(guó)還是很發(fā)達(dá)的。更趨向于完善。提高了他們的學(xué)習(xí)能力。它是一次教育方式的探索，是人類發(fā)展的結(jié)晶。在線交流可以回復(fù)帖子和發(fā)帖子，學(xué)生之間可以交流學(xué)習(xí)上的一些問(wèn)題。后臺(tái)資料管理模塊，資料的錄入，資料的維護(hù)有修改和刪除的兩個(gè)功能。管理員后臺(tái)制定試卷，并且制定試卷的名字和題目的數(shù)量分值 。 經(jīng)濟(jì)可行性 在現(xiàn)代社會(huì)，信息大爆炸，知識(shí)大爆炸，如何更 好的學(xué)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是面臨著的一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)性問(wèn)題。 因此，在法律上是可行的。整體結(jié)構(gòu)的整體設(shè)計(jì)，包括系統(tǒng)設(shè)計(jì)，系統(tǒng)設(shè)計(jì)和系統(tǒng)運(yùn)行環(huán)境和流程的基本設(shè)計(jì)。 只有把用戶的需求明確了，做出來(lái)的系統(tǒng)才 是有用，不會(huì)因?yàn)樾枨鬀](méi)有調(diào)研好，而使整個(gè)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)耗費(fèi)大量的時(shí)間和金錢 。 2 教 師： 教師這個(gè)模塊，主要有這幾個(gè)功能，發(fā)布 課程資料，包括課件和教輔資料。 教師管理模塊 ，對(duì)教師的信息管理。 淮海工學(xué)院二〇一三屆本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 第 13 頁(yè) 共 46 頁(yè) 管 理 員 登 陸登 陸 界 面菜 單 管 理資 料 錄 入教 師 管 理課 程 管 理會(huì) 員 管 理事 實(shí) 上資 料 類 別錄 入 成 功中 心 簡(jiǎn) 介典 型 習(xí) 題課 程 教 案修 改修 改 成 功考 試 系 統(tǒng) 管 理答 疑 管 理管 理 員 管 理添 加添 加 成 功 圖 2— 14 管理員子系統(tǒng)狀態(tài)圖 學(xué)生 子系統(tǒng)狀態(tài)圖 通過(guò)登錄驗(yàn)證，學(xué)生從登錄狀態(tài)轉(zhuǎn)到學(xué)生子系統(tǒng)狀態(tài)。在線考試系統(tǒng)的管理，試卷制定，試題錄入，用戶信息管理。 淮海工學(xué)院二〇一三屆本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 第 18 頁(yè) 共 46 頁(yè) 表 3— 3 填空題 字段名 字段類型 字段長(zhǎng)度 字段限制 注釋 Id Int not null 編號(hào) Courseid Int not null 科目編號(hào) Fronttitle Varchar 500 Null 前描述 Backtitle varchar 200 Null 后描述 Answer Varchar 200 not null 答案 （ 4） 判斷 信息 如表 3— 4 所示。 表 3— 8 學(xué)生 字段名 字段類型 字段長(zhǎng)度 字段限制 注釋 Id Int not null 編號(hào) m_name Nvarchar 50 null 名字 m_pass nvarchar 50 nulll 密碼 m_ nvarchar 50 Null 郵件 m_phone nvarchar 50 Null 電話 m_qq Nvarchar 50 null Qq m_addr nvarchar 50 Null 地址 表 3— 11 題目 字段名 字段類型 字段長(zhǎng)度 字段限制 注釋 ID Int not null 編號(hào) 淮海工學(xué)院二〇一三屆本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 第 20 頁(yè) 共 46 頁(yè) （ 12） 發(fā)帖子信息 如表 3— 12 所示。刪除過(guò)期的資料。 前臺(tái)的答疑管理，問(wèn)題和回復(fù)信息的管理，清理過(guò)期信息， 使 前臺(tái)頁(yè)面時(shí)?？梢愿隆?查看典型習(xí)題，鞏固自己的掌握。 對(duì)于每次學(xué)生提交的作業(yè)， 教師可以直接打開(kāi)查看，并給予評(píng)分。 如果輸入錯(cuò)了，可以點(diǎn)擊清楚，進(jìn)行重新輸入。 圖 54 考試登陸 淮海工學(xué)院二〇一三屆本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 第 29 頁(yè) 共 46 頁(yè) 圖 55 考試成績(jī) 圖 56 試題答案 public partial class Web_TestAnswer : { protected void Page_Load(object sender, EventArgs e) { if (!IsPostBack) { = Session[PaperName].ToString()。 = ds1。 ()。 淮海工學(xué)院二〇一三屆本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 第 31 頁(yè) 共 46 頁(yè) ((Label)(Label29)).Text = ((Label)[0].FindControl(Label12)).Text。 //試卷編號(hào) Params3[1] = (Type, , 10, 判斷題 )。 Params2[0] = (PaperID, , 4, paperID)。 int paperID = (Session[PaperID].ToString())。 教師用戶點(diǎn)擊教師注冊(cè)，填寫(xiě) 名稱和密碼 ，職位，年齡一些信息，全部填寫(xiě)完成后，點(diǎn)擊注冊(cè)，就完成了注冊(cè)。 學(xué)生可以自主測(cè)試自己的掌握程度，沒(méi)有規(guī)定時(shí)間，只是一個(gè)小型的考試模擬。 如果沒(méi)有注冊(cè)的用戶，可以先進(jìn)行注冊(cè)。 刪除自己發(fā) 淮海工學(xué)院二〇一三屆本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 第 23 頁(yè) 共 46 頁(yè) 布的帖子。典型習(xí)題是提供給學(xué)生學(xué)習(xí)用的。 （ 16） 作業(yè)信息 如表 3— 16 所示。 淮海工學(xué)院二〇一三屆本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 第 19 頁(yè) 共 46 頁(yè) 表 3— 7 欄目 字段名 字段類型 字段長(zhǎng)度 字段限制 注釋 Id Int not null 編號(hào) Content Ntext Null 分類 Type Char 50 Null 類型 （ 8） 學(xué)生 信息 如表 3— 8 所示。 系統(tǒng) H 圖如圖 3— 1 所示。 淮海工學(xué)院二〇一三屆本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 第 14 頁(yè) 共 46 頁(yè) 學(xué) 生 登 陸登 陸 界 面菜 單 管 理上 傳 作 業(yè)發(fā) 布 帖 子管 理 作 業(yè)事 實(shí) 上作 業(yè) 類 別提 交 成 功修 改修 改 成 功管 理 帖 子刪 除刪 除 成 功 圖 2— 15 學(xué)生 子系統(tǒng)狀態(tài)圖 教師 用戶子系統(tǒng)狀態(tài)圖 通過(guò)登錄驗(yàn)證，教師用戶從登錄狀態(tài)轉(zhuǎn)到教師 用戶子系統(tǒng)狀態(tài)。 表 2— 1 系統(tǒng)的輸入輸出需求表 過(guò)程編號(hào) 處理過(guò)程名 輸入 輸出 P1 發(fā)表帖子 帖子 信息 帖子 信息 P2 管理貼字 回復(fù)帖子 回復(fù)帖子 P3 用戶注冊(cè) 注冊(cè)信息 用戶信息 P4 上傳作業(yè) 作業(yè)信息 作業(yè)信息 P5 管理作業(yè) 修改內(nèi)容 修改后作業(yè) P6 發(fā)布課件 上傳課件 課件 P7 管理課程 修改內(nèi)容 修改后課程 淮海工學(xué)院二〇一三屆本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 第 9 頁(yè) 共 46 頁(yè) 系統(tǒng) ER 圖 關(guān)系模型 （ 1） 管理員（ id，名字，密碼） （ 2） 教師（ id，名字，密碼，年齡， 專業(yè)，職位，簡(jiǎn)介） （ 3） 學(xué)生（名字，密碼，郵箱，電話，地址） （ 4） 課程（ id，名字） （ 5） 填 空題（ id， courseid，前描述，后描述，答案） （ 6） 判斷題（ id， courseid，描述，答案） （ 7） 多選題（ id， courseid，描述，答案 A，答案 B，答案 C，答案 D，答案） （ 8） 單選題（ id， courseid，描述，答案 A，答案 B，答案 C，答案 D，答案） P8 作業(yè)評(píng)分 輸入分?jǐn)?shù) 作業(yè)分?jǐn)?shù) P9 資料管理 資料錄入 錄入資料 P10 會(huì)員管理 會(huì)員信息修改 會(huì)員信息列表 P11 中心簡(jiǎn)介 修改內(nèi)容 修改后中心簡(jiǎn)介 P12 典型習(xí)題 習(xí)題內(nèi)容 習(xí)題內(nèi)容 P13 課程教案 修改課程教案 課程教案信息 P14 教師管理 教師信息列表 刪除后列表 P15 問(wèn)題管理 問(wèn)題列表 刪除后列表 P16 答疑管理 答疑列表 刪除后列表 P17 考試科目 考試科目 考試科目信息列 表 P18 用戶添加 添加的用戶 用戶信息列表 P19 用戶成績(jī) 用戶成績(jī)列表 刪除后成績(jī)列表 P20 單選題錄入 單選題 單選題 P21 多選題錄入 多選題 多選題 P22 判斷題錄入 判斷題 判斷題 P23 填空題錄入 填空題 填空題 P24 管理員 新添加管理員 管理員類表 淮海工學(xué)院二〇一三屆本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 第 10 頁(yè) 共 46 頁(yè) （ 9） 考試成績(jī)（ id， userid， paperid，得分，考試時(shí)間） （ 10） 資料（ id，名字，內(nèi)容，上傳時(shí)間， 附件內(nèi)容，上傳者名字，類別） （ 11） 試卷（ id， courseid，試卷名字） （ 12） 試卷題目（ id， paperid，題目類型， titleid，分值） （ 13） 問(wèn)題（ id，名字，內(nèi) 容，發(fā)帖人名字） （ 14） 答疑（ id，內(nèi)容，答疑人名字） （ 15） 作業(yè)（ id，名字，內(nèi)容，得分，學(xué)生名字，教師名字） 系統(tǒng)的 E— R 如下圖 所示。 1， 資料錄入：包括課件和教輔資料的錄入，以及對(duì)于資料的維護(hù)。 管 理 員登 陸 管 理管 理 員輸 入 登 錄 名 和 密 碼個(gè) 人 信 息管 理登 陸 密 碼 、 個(gè) 人 信 息資 料 管 理管 理 員 管理 教 師 管 理課 程 介 紹 3 . 13 . 23 . 43 . 53 . 6會(huì) 員 管 理 3 . 3管 理 員 信 息考 試 管 理3 . 7答 疑 管 理3 . 8 考 試 信 息帖 子 回 復(fù) 信 息教 師 信 息中 心 簡(jiǎn) 介用 戶 外 出 信 息會(huì) 員 信 息管 理 員課 件 ， 教 輔 資料 信