20xx年考研心理學(xué)首輪復(fù)習(xí)自測模擬試題三-展示頁
2024-09-03 08:08本頁面
【正文】 應(yīng)用題時(shí)，一再強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生看清題目，必要時(shí)可以畫一些示意圖，這樣作的目的是為了（） A 牢記住題目內(nèi)容 B 很好地完成對(duì)心理問題的表征 C 有效地監(jiān)控解題過程 D 熟練地使用計(jì)算技能 46．在假設(shè)檢驗(yàn)中，α取值越大，稱此假設(shè)檢驗(yàn)的顯著 性水平（） A 越高 B 越低 C 越明顯 D 越不明顯 47．單側(cè)檢驗(yàn)與雙側(cè)檢驗(yàn)的區(qū)別不包括（） A 問題的提法不同 B 建立假設(shè)的形式不同 C 結(jié)論不同 D 否定域不同 4“教學(xué)應(yīng)該走在發(fā)展的前面”這一觀點(diǎn)是（）的體現(xiàn) A關(guān)鍵期 B 敏感期 C 最近發(fā)展區(qū) D 觀察學(xué)習(xí) 49. 原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)對(duì)學(xué)習(xí)遷移的影響，主要取決于認(rèn)知結(jié)構(gòu)可利用性、可辨別性及穩(wěn)定性 和清晰性三個(gè)變量，是 ( )的觀點(diǎn)。 33.“想吃魚，又怕腥”是哪種沖突 ( )。 29. “入芝蘭之室，久而不聞其香”描述的是 ( ) 。 27. 大學(xué)生在記課堂筆記時(shí)對(duì)漢字字形結(jié)構(gòu)正誤的注意屬于 ( )。 解性 24. 行為主義認(rèn)為 ( )。 5．（）認(rèn)為，不同性質(zhì)的感覺是由不同的神經(jīng)元傳遞信息的 A 神經(jīng)特殊能量學(xué)說 B 模式理論 C 特異化理論 D 行波理論 6．下列哪個(gè)現(xiàn)象反映的是視覺適應(yīng)（） A 夜幕下，藍(lán)色物體要比黃色物體更亮一些 B 不管是白天還是夜晚，看到樹葉的顏色總是綠色的 C 直升機(jī)的螺旋槳高 速旋轉(zhuǎn)后，不再能觀察到每片槳葉 D 值夜班的消防員佩戴紅色眼鏡在室內(nèi)燈光下活動(dòng) 7．（）能夠很好地解釋在某些情況下人為什么對(duì)一些刺激“視而不見，充耳不聞”現(xiàn)象 A衰減理論 B 過濾器理論 C 認(rèn)知資源理論 D 雙加工理論 8．人在每一瞬間，將心理活動(dòng)選擇了某些對(duì)象而忽略了另一些對(duì)象，這一特點(diǎn)指的是注意的（） A 指向性 B 集中性 C 目的性 D 能動(dòng)性 9．幼兒獲得概念的主要方式是（） A 典型事例 B 定義 C 言語講解和概括 D 概念名稱的組合 10．學(xué)習(xí)形成兩個(gè)或更多的刺激與反應(yīng)聯(lián)結(jié)，即形成 一系列的刺激與反應(yīng)聯(lián)結(jié)的是（） A 連鎖學(xué)習(xí) B 信號(hào)學(xué)習(xí) C 辨別學(xué)習(xí) D 概念學(xué)習(xí) 11．具有加工信息和與存儲(chǔ)信息雙重功能的記憶是（） A 感覺記憶 B 短時(shí)記憶 C 工作記憶 D 長時(shí)記憶 12．內(nèi)容效度主要用于考察（）的有效性 A 智力測驗(yàn) B 人
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