小學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不良的成因調(diào)查分析所有專業(yè)-展示頁(yè)
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【正文】 畢業(yè)論文作者簽名： 日期： 2020 年 06 月 26 日 III 目 錄 摘要 ????????????????????????????? 1 Abstract ???????????????????????????? 1 一、 引言 ???????????????????????????? 1 二、研究過程與方法 ???? ??????????????????? 1 (一 )抽樣 ??????????????????????????? 1 (二 )收集材料 ???????????????????????? 2 (三 )訪談提綱的設(shè)計(jì) ?????????????????????? 2 三、 個(gè)案情況調(diào)查與研究 ?????????????????????? 2 (一 ) 個(gè)案基本情況 ?????????????????????? 2 (二 ) 訪談情況分析 ?????????????????????? 2 (三 )課堂行為情況觀察 ???????????????????? 4 四、診斷和分析 ????????????????????????? 4 （一）家庭教育的影響 ???????????????????? 4 （二）學(xué)生的認(rèn)知方式 ???????????????????? 4 （三）教師期望與學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) ???????????????? 5 （四）同輩集體的影響 ????????????????????? 6 五 、 制定方案， 實(shí)施指導(dǎo) ?????????????????????? 6 （一）挖掘閃光點(diǎn)，建立自信心 ????????????????? 6 （二）教師協(xié)作，同學(xué)幫助 ??????????????????? 6 （三） 家校結(jié)合，共同督促 ??????????????????? 6 六、實(shí)施輔導(dǎo)后的效果 ?????????????????????? 7 七、研究反思 ?????????????????????????? 7 參考文獻(xiàn) ???????????????????????????? 7 附錄一 ????????????????????????????? 7 附錄二 ????????????????????????????? 8 致謝詞 ???????? ????????????????????? 8 1 小學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不良的成因調(diào)查分析 摘要 :學(xué)業(yè)不良是目前中小學(xué)教育中普遍存在的問題，學(xué) 業(yè)成績(jī)不良學(xué)生的教育也是困擾教育理論工作者和教育實(shí)踐者的一個(gè)難題。這些學(xué)生是學(xué)校教育中的弱勢(shì)群體，也是學(xué)校學(xué)生中最需要關(guān)懷的一個(gè)特殊群體，所以對(duì)學(xué)業(yè)不良學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化工作在學(xué)校教育工作中占有突出的重要地位。 Abstract:Learning disability is the prevailing problem in education in primary and secondary schools, a problem of academic achievement of students education is troubled by the educational theorists and practitioners. With the continuous development of the concept of social ethics, value of our country and change, and development trend of diversified ideas of contemporary students more obvious, while in school underachievement students is gradually increasing. These students are in school education of the vulnerable groups, a special group is also the school students most in need of care, so the importance of education and transformation work of poor students in school education occupies a prominent. This survey attempts through the case of academic underachievement students survey, description and analysis of factors causing this kind of students with learning difficulties, and then put forward some change plan, so as to achieve the final research goal. 關(guān)鍵詞 :小學(xué) 生 學(xué)業(yè)不良 個(gè)案研究 一、引言 學(xué)業(yè)不良學(xué)生，就是我們平?？陬^上所說的“差生”，也有人稱其為“學(xué)困生”或者是“后進(jìn)生”。一般來說，如果考試成績(jī)?cè)诎嗉?jí)后 15％，則被認(rèn)為是學(xué)業(yè)不良的學(xué)生。還有一種是非智力型因素所導(dǎo)致的學(xué)業(yè)不良，他們智力水平正常，由于學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等來自學(xué)生自身的內(nèi)部因素，也有來自社會(huì)、家庭、學(xué)校教育等外部因素，導(dǎo)致其學(xué)業(yè)不良，學(xué)習(xí)上形成困難，并伴有不良行為發(fā)生。” 對(duì)學(xué)業(yè)成績(jī)不良學(xué)生的研究是一個(gè)重要課題。 二、研究過 程與方法 (一 )抽樣 此次研究采用目的性抽樣 (purposive sampling)，即：根據(jù)研究的目的選擇有可能為研究提供最大信息量的樣本。作出這樣的選擇是基于以下原因：這是一所鎮(zhèn)級(jí)小學(xué)，教師層次差異較大，有將近 40年教齡的高中文憑老教師，也有本科文憑幾年教齡的年輕教師；學(xué)生素質(zhì)參差不齊，有在競(jìng)賽中取得名次的優(yōu)秀生，也有考試成績(jī)僅幾分的學(xué)生。這些都為研究對(duì)象的選取提供了豐富的素材。該生一年級(jí)的成績(jī)還能及格，升入二年級(jí)后成績(jī)明顯下降，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)第一學(xué)期無論是單元測(cè)試還是期末檢測(cè)都是 30分以下。因此此次研究決定選取張承滔作為調(diào)查的對(duì)象。和張承滔本人訪談了兩次，和他的母親、科任老師各進(jìn)行了一次訪談，訪談時(shí)間每次大約 30分鐘 —— 1小時(shí)。 (三 )訪談提綱的設(shè)計(jì) 學(xué)業(yè)成績(jī)不良學(xué)生的類型有很多種，造成學(xué)業(yè)成績(jī)不良學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因也各不相同。根據(jù)這樣的劃分，我們制定了訪談提綱，分別對(duì)張承滔本人、他的家長(zhǎng)和科任老師、
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