【正文】 務(wù)時(shí)，“計(jì)劃團(tuán)隊(duì)”將不能再作任何指導(dǎo)。 2． 計(jì)劃團(tuán)隊(duì)必須決定如何將這些魔板拼在一起，然后指導(dǎo)“執(zhí)行團(tuán)隊(duì)”按計(jì)劃將魔板拼在一起。 3． 在你們等待計(jì)劃團(tuán)隊(duì)下達(dá)指令時(shí)，可以先講座一下問題： ? 等待接受一項(xiàng)未知的任務(wù)時(shí)，你心中有什么感受和想法呢？ ? 你們會(huì)怎樣組織自己以一個(gè)團(tuán)隊(duì)的形式去執(zhí)行任務(wù)？ ? 你們對“計(jì)劃團(tuán)隊(duì)”有些什么看法？ 4． 請把以上問題的討論結(jié)果記錄下來，以便完成任務(wù)之后參加小組討論。但你們開始動(dòng)手執(zhí)行任務(wù)時(shí)，“計(jì)劃團(tuán)隊(duì)”是不允許給予任何指導(dǎo)了。你們的任務(wù)必須在 25 分鐘內(nèi)完成。 “執(zhí)行團(tuán)隊(duì)”任務(wù)指令及程序 1． 培訓(xùn)師告訴“執(zhí)行團(tuán)隊(duì)”：你們的任務(wù)是按照“計(jì)劃團(tuán)隊(duì)”下達(dá)的指令來執(zhí)行任務(wù)。 6． 執(zhí)行團(tuán)隊(duì)必須監(jiān)督你們遵守上述規(guī)則。 4． 在任何時(shí)間都不能把空方陣組合出來，這要留給執(zhí)行團(tuán)隊(duì)去做。 2． 在計(jì)劃和指導(dǎo)階段，你都不能拿其他隊(duì)員手中的魔板或相互交換魔板。 3． “計(jì)劃團(tuán)隊(duì)”在任何時(shí)候都有可以給“執(zhí)行團(tuán)隊(duì)”口頭指導(dǎo)，但只要“招待團(tuán)隊(duì)”開始動(dòng)手工作時(shí)，“計(jì)劃團(tuán)隊(duì)”將不允許再作任何指導(dǎo)。 1 目 錄 溝通 1． 我的期望 2． 我是記者 3． 生日線 4． 撕紙 5． 三分鐘測試 6． 猜名人游戲 7． 空方陣 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 8． 迷失叢林 9． 蜘蛛網(wǎng) 10． 電網(wǎng) 11． 小泰山 12． 全體離地 13． 核彈頭 信 任 14． 風(fēng)中勁草 15． 信任空中飛人 16． 信任百步行 創(chuàng)造力 17． 呼啦圈 18． 高空飛蛋 19． 建大橋 20． 建塔 21． 飛行器 領(lǐng)導(dǎo)力 22． 建繩房 23． 他的授權(quán)方式 24． 個(gè)人發(fā)展盾形圖 破 冰 25． 踩輪胎 26． 怪獸 27． 9 個(gè)圓點(diǎn)的問題 28． 尋人游戲 29． 進(jìn)化論 30． 尋寶游戲 31． 撲克組合 相合認(rèn)識 指尋學(xué)習(xí) 32． 踢足球 33． 對掌推 34． 自我 SWOT 分析 35． 學(xué)習(xí)的障礙 36． 不考試的測試 解決問題 37． 解手鏈 38． 囊中失物 39． 瞎子摸號 撲克我挑戰(zhàn) 40． 飛虎隊(duì) 2 “計(jì)劃團(tuán)隊(duì)”任務(wù)指令及程序 1． 培訓(xùn)師現(xiàn)在發(fā)給“計(jì)劃團(tuán)隊(duì)”的其中 4 位隊(duì)員每人一個(gè)裝有魔板的信封并告訴“計(jì)劃團(tuán)隊(duì)”這 4 個(gè)信封中的魔板拼在一起會(huì)是一個(gè)空方陣。 2． 培訓(xùn)師告訴“計(jì)劃團(tuán)隊(duì)”從現(xiàn)在開始，你們有 25 分鐘的時(shí)間做出如何指揮“執(zhí)行團(tuán)隊(duì)”拼出空方陣的計(jì)劃并且讓“執(zhí)行團(tuán)隊(duì)”執(zhí)行該計(jì)劃，整個(gè)計(jì)劃及執(zhí)行的時(shí)間為 25 分鐘。 “計(jì)劃團(tuán)隊(duì)”工作時(shí)的規(guī)則 1． 你信封中的魔板只 可以擺在你自己的面前，也就是說不能動(dòng)別人的魔板，也不能把所有的魔板混合起來。 3． 在任何時(shí)間都不能直接說出或展示圖形答案。 5． 不能在魔板或信封上做任何記號。 7． 當(dāng)執(zhí)行團(tuán)隊(duì)開始裝拼魔板時(shí)，計(jì)劃團(tuán)隊(duì)不能再進(jìn)行任何指導(dǎo)，但要留下來觀察執(zhí)行團(tuán)隊(duì)如何裝配。計(jì)劃團(tuán)隊(duì)可 以隨時(shí)叫你們過去接受任務(wù)及計(jì)劃指導(dǎo)，如果他們不叫你過去，你們也可以主動(dòng)去向他們匯報(bào)工作?，F(xiàn)在已經(jīng)開始計(jì)時(shí)了。 2． 你們要盡可能迅速地完成所分配的任務(wù)。 “觀察團(tuán)隊(duì)”任務(wù) 指令及程序 培訓(xùn)師告訴“觀察團(tuán)隊(duì)”的 4 位觀察員，他們將分別對 4 個(gè)不同的小組進(jìn)行觀察并作出記錄： 1． 你將觀察一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)練習(xí)，在這項(xiàng)練習(xí)中有 2 個(gè)團(tuán)隊(duì)參加活動(dòng)，一個(gè)“計(jì)劃團(tuán)隊(duì)”和一個(gè)“執(zhí)行團(tuán)隊(duì)”，他們將共同努力拼 16 塊魔板，如果拼排正確，將 3 會(huì)排出一個(gè)空方陣。 3． “計(jì)劃團(tuán)隊(duì)”只能提供一些建議和大致的拼排輪廓，但不能親自動(dòng)手做，只用言語指導(dǎo)，讓“執(zhí)行團(tuán)隊(duì)”來完成整項(xiàng)任務(wù)。 4． 作 為觀察員，你們需要觀察整個(gè)活動(dòng)過程并寫出觀察報(bào)告。 針對“計(jì)劃團(tuán)隊(duì)”的問題 1． 你們對自己的需求，“執(zhí)行團(tuán)隊(duì)”的需求以及環(huán)境因素了解的準(zhǔn)確程度如何？ 2． 他們是否能大概地把握問題的關(guān)鍵？ ? 計(jì)劃團(tuán)隊(duì)是怎樣定義這個(gè)問題 ? 你是如何為該問題定性的，即：“這個(gè)練習(xí)中的基本問題是??？” 3． 計(jì)劃者有沒有努力嘗試轉(zhuǎn)化這個(gè)問題？ 4． 計(jì)劃者是否有制定可操作的目標(biāo)？ ? 他們的計(jì)劃及組織效果如何 ? 他們是否有評估現(xiàn)有的資源 ? 他們是否受到“假設(shè)限制”的制約 ? 他們是否預(yù)料到一些可能會(huì)出現(xiàn)的問題 5． 他們用什么方法來衡量整個(gè)任務(wù)的執(zhí)行過程？ 6． 他們的工作效果如何？ 7． 在這次練習(xí)中，他們是否很成功？ 針對“執(zhí)行團(tuán)隊(duì)”的問題 8． 觀察員要觀察“執(zhí)行團(tuán)隊(duì)”在不同階段時(shí)的情緒變化及行為表現(xiàn)心臟你本人對“執(zhí)行團(tuán)隊(duì)”在不同階段中的印象。 操作程序 1． 培訓(xùn)師把“迷失叢林”工 作表發(fā)給每一位學(xué)員，而后講下面一段故事： “你是一名飛行員，但你駕駛的飛機(jī)在飛越非洲叢林上空時(shí)飛機(jī)突然失事，這時(shí)你必須跳傘。 2． 在 14 樣物品中，先以個(gè)人形式把 14 樣物品以重要順序排列出來，把答案寫在第一欄。 4． 當(dāng)小組完成之后，培訓(xùn)師把專家意見表發(fā)給每個(gè)小組，小組成員將把專家意見轉(zhuǎn)入第三 欄。 6． 培訓(xùn)師把每個(gè)小組的分?jǐn)?shù)情況紀(jì)錄在白板上，用于分析： 小組 1 全組個(gè)人得分 團(tuán)隊(duì)得分 平均分 2 3 4 形式：先以個(gè)人形式，之后再以 5 人的小組形式完成 類型：團(tuán)隊(duì)建設(shè) 時(shí)間： 30 分鐘 材料及場地：迷失叢林工作表及專家意見表，教室及會(huì)議室 適用對象：所有學(xué)員 6 7． 培訓(xùn)師在分析時(shí)主要掌握 2 個(gè)關(guān)鍵地方 ? 找出團(tuán)隊(duì)得分低于平均分的小組進(jìn)行分析，說明團(tuán)隊(duì)工作的效果（ 1+12 ? 挑出個(gè)人得分最接近團(tuán)隊(duì)得分的小組及個(gè)人，說明該個(gè)人的意見對小組影響力 有關(guān)討論 ? 你所在的小組是以什么方法達(dá)成共識的？ ? 你的小組是 否有出現(xiàn)意見壟斷現(xiàn)象，為什么？ ? 你對團(tuán)隊(duì)工作方法是否有更進(jìn)一步的認(rèn)識？ 供應(yīng)品清單 第 1 步 順序 個(gè)人 第 2 步 順序 小組 第 3 步 專家排列 第 4 步 （ 31） 個(gè)人和專家比較 第 5 步 （ 32） 小組與專家比較 A 藥箱 B 手提收音機(jī) C 打火機(jī) D 3 支高爾夫球桿 E 7 個(gè)大的綠色垃圾袋 F 指南針（羅盤） G 蠟燭 H 手槍 I 一瓶驅(qū)蟲劑 J 大砍刀 K 蛇咬藥箱 L 一盆輕便食物 M 一張防水毛毯 N 一個(gè)熱水瓶（空的） 第六步 個(gè)人得分（第四步的總和） 第七步 團(tuán)隊(duì)得分（第五步的總和） 第八步 最低個(gè)人得分（小組中） 第 九步 個(gè)人得分低于團(tuán)隊(duì)得分的總和 第十步 個(gè)人得分的平均數(shù) 7 專家的選擇 1． 大砍刀 2． 打火機(jī) 3． 蠟燭 4． 一張防水毛毯 5． 一瓶驅(qū)蟲劑 6． 藥箱 7． 7 個(gè)大的綠色垃圾袋 8． 一盆輕便食物 9． 一個(gè)熱水瓶（空的） 10. 蛇咬藥箱 11. 3 支高爾夫球桿 12. 手槍 13. 手提收音機(jī) 14. 指南針 (羅盤 ) 8 9．蜘 蛛 網(wǎng) 活動(dòng)目的 讓學(xué)員們體會(huì)計(jì)劃的重要性及團(tuán)隊(duì)合作精神。 3． 培訓(xùn)師及觀察員開始觀察小組在聽領(lǐng)導(dǎo)分配任務(wù)時(shí)間的反應(yīng)，以及他們的計(jì)劃能力。 有關(guān)討論 ? 你對計(jì)劃的重要性都有什么認(rèn)識，及你認(rèn) 識這次活動(dòng)的計(jì)劃做得怎樣。 ? 活動(dòng)過程中，你感覺團(tuán)隊(duì)的合作精神怎樣，是否有信任感。 有關(guān)討論 ? 在你們接到任務(wù)之后，所做的第一件事是什么？ ? 整個(gè)游戲中最困難的部分又是什么？ ? 整個(gè)小組團(tuán)隊(duì)合作精神發(fā)揮得最好的一面在哪里？ 形式： 13 人一組為最佳 類型：團(tuán)隊(duì)建設(shè) 時(shí)間： 1520 分鐘 材料及場 地：一條長繩，一根粗竹子，空地上有兩棵樹或桿子 適用對象：所有學(xué)員 11 11．小 泰 山 活動(dòng)目的 小組成員之間的傳教能力，計(jì)劃能力以及團(tuán)隊(duì)合作精神。 有關(guān)討論 1． 回憶這項(xiàng)任務(wù)是怎么開始的，誰出的注意，大家為什么接納他的