【正文】 糾正。師：請同學們讀一讀詞卡上的詞語，讀好了我們可就把天補起來了。生：拿出“五彩石識詞卡”同桌互相認讀。師：同學們讀得真認真，相信你們能讀得很好。此外“多讀幾遍”符合教學的規(guī)律，讓學生體驗大腦辨認到嘴巴誦讀，直至讀得文通句順這一歷程?！军c評】小學生正處于感性時期，大多是形象思維優(yōu)于抽象思維。（生自由讀課文，師巡堂，并和他們進行簡單交流。齊讀課題。今天老師再給大家介紹一位神話故事中的人物，女媧?！?。生：孫悟空，你好。師：和他們打招呼。（）。（）?；旧献龅?。我經(jīng)常閱讀課外書籍。我最喜歡的詞或句子是。我現(xiàn)在正在讀這本書，一共頁。一年一年過去，幾年，幾十年，幾百年過去了。晴天，當然沒有屋檐滴水了，石階完全忘記了這件事?！彼握f：“去你的，我不是來替你洗澡的，也不是來替你搔癢的，我要滴穿你！”石階哈哈大笑，說：“別做夢吧，我從來沒有聽說過水能滴穿石頭。下雨天，屋檐上的水一點一點地滴下來，落在下面的石階上?！鹃_放探索】。立志下決心發(fā)誓要。【綜合練習】。張（）煉（）歇（）惱（）。禍（）佛（）模（）熔（）。媧禍鍋晝篷猛架堆。，認一認，給下面的字注音。四年級女媧補天教案篇五學會生字新詞，注意左右結(jié)構(gòu)的字的寫法；朗讀課文，理解課文內(nèi)容，初步了解神話故事。師小結(jié)：真是神奇呀，這一潑，潑出了五彩的云霞，那地方就是（出示最后一自然段齊讀）災難過去了，人們歡呼雀躍，重建美麗的家園，又過上了幸?？鞓返纳?，大地又煥發(fā)了勃勃生機。寫得真神啊，女媧神力無邊，她真了不起！誰來讀？女媧往上一潑天空出現(xiàn)了什么變化？大家想象一直“金光四射”是什么樣？你見過什么東西金光四射？（金箍棒、太陽、金幣、服飾、水晶燈……）練讀“金光四射”的壯觀場面。過渡：如此神奇的畫面，誰愿意再現(xiàn)女媧的神奇，讓學生填動詞。指導說動詞。你是從哪里體會出補天的艱辛？（引導生從“找…挖…放…煉…化…裝…端…潑”“煉了五天五夜”“冶煉”等）。煉了五天五夜，五彩石化成了很稠的液體。師：通過你的描述,我們仿佛看到了女媧不畏艱辛，跋山涉水尋找五彩石的情景?！保?）從這段話中你感受到什么？(女媧找五彩石很艱難)你是從哪些詞語感受到的？小練習：女媧找啊找啊，她來到________找純青石,_______________________________可是,還是沒有找到。她忙了幾天幾夜，找到了紅、黃、藍、白四種顏色的石頭，還缺少一種純青石。她原以為這種石頭很多，用不著費多大力氣。請學生讀讀自己找到的語句：預設(shè)出示：“女媧決定冒著生命危險，把天補上。課文哪幾個自然段是寫“補天”過程的?請快速讀課文，找一找。（板書：可這還不夠，要想徹底地讓天上的大窟窿不噴火，只有――把天補上。過渡：同學們讀得很好，讀出了天塌之后的可怕情景，也讀出了自己難過的心情。）。練習感情朗讀：同學們，看到這樣慘烈的場面，你又有怎樣的感受呢？（指名說）那就讓我們朗讀表達出自己的感受吧，讀出當時情景的可怕，人們的悲慘遭遇吧。同學們都找到了女媧補天原因的句子,你們能想象出當時天塌地陷的景象嗎？老師讀，大家閉上眼睛邊聽邊想象當時的情景。找到的同學讀一讀。女媧為什么要補天呢？我們再來細細地讀讀課文，找找寫女媧補天原因的39。五彩云霞（補天結(jié)果）。，出示要求：默讀課文，想想課文是分哪幾部分來介紹女媧補天這件事的？交流：天塌地陷（補天原因）。，出示要求：輕聲朗讀課文，思考課文寫了一件什么事？出示詞語，指名讀。，正音“媧”，釋“補”：修補。，你們聽過《女媧造人》的故事嗎？（請生講述）。引導學生根據(jù)課文展開想象，訓練學生合理想象的能力。，訓練學生合理想象的能力。，小組交流，知道女媧為什么要補天以及補天的經(jīng)過。這節(jié)課我們學習了《女媧補天》這篇神話故事，下節(jié)課我們就邊看動畫片，邊來講一講這個故事，為動畫片解說，還可以講講自己搜集到的其它神話故事，開個神話故事會。討論：這兩個結(jié)尾你喜歡哪個？為什么？（在討論中體會女媧堅毅、勇敢的獻身精神。）。老師先預告一下，動畫片的結(jié)尾和課文中的不一樣，請同學們認真看，看完了說說你的體會。指名回答。從剛才的閱讀中，我們感受到了女媧補天的辛勞和不易，讓我們快速瀏覽一遍，充分感受作品中豐富的想象力。引導：女媧補天容易嗎？從哪兒體會到的？（一連串的動作）。自讀課文，思考：課文中是怎樣描寫女媧為什么補天和怎樣補天的？用自己喜歡的方式讀課文，在文中劃出關(guān)鍵詞句，然后同桌討論。聽課文朗讀，解答心中的疑問。第一課時。布置學生搜集神話故事。在閱讀中感受神話故事的神奇。學習女媧為了拯救人類不怕危險、不怕困難、甘于奉獻的精神。能正確讀寫轟隆隆、塌下、露出、燃燒、熊熊大火、圍困、掙扎、熄滅、噴火、缺少、冶煉、液體、金光四射、云霞等詞語。)。同桌互相練習復述女媧補天的經(jīng)過,互相幫助,互相補充。指導復述。(從中提示理解冶煉一詞。)根據(jù)反饋,女媧補天的經(jīng)過可以概括為這三個詞語:找石頭一一煉石頭一一補天。(先獨立思考,再讓學生在小組里交流、討論一下。老師在讀課文時發(fā)現(xiàn),女媧補天的過程,實際上可以分別用三個詞語概括。全班再行練習。(學生自由練讀,教師巡視。同學們剛才試讀了這一部分課文,得到了什么印象?(女媧補天克服了很多困難。)請學生試讀課文。啟發(fā)閱讀理解:女媧是怎樣補天的呢?課文哪幾個自然段寫了。同學們還聯(lián)系實際說了我們現(xiàn)在許多具有女媧這種精神的人……這則古代神話故事說明:自古以來人們就盼望能有戰(zhàn)勝自然災害的力量,希望能有更多的具有女媧這樣急他人之所急、救民于水火精神的人,所以古人以自己豐富的想象力,創(chuàng)造了女媧補天這樣美麗的神話故事。你周圍有沒有讓你感覺很棒的人或事？（學生結(jié)合實際說話）。擴展：女媧的偉大讓你表演得淋漓盡致。雖然這個故事離我們很遠，但我們永遠不會忘記她的善良、勇敢和對危險的恐懼。這個神奇的故事展示了一個神奇的女媧。如果你這么容易閱讀，這意味著什么？（魔術(shù)）你能讀懂魔術(shù)嗎？小組比賽后，男女競相閱讀，閱讀越來越神奇。（5）感受魔法。她的心境如何？讓我們帶著這種心態(tài)一起讀第四段。（3）導讀。（2）學生們交流他們的感受老師：在女媧修天的過程中，你經(jīng)歷了什么？你經(jīng)歷過哪些單詞或句子？許多動詞反映了她的辛勤工作。很難找到彩色的石頭，更難用有色的石頭來裝飾天空。誰想讀給你聽（按名字讀）。你現(xiàn)在想對女媧說什么？。（2）結(jié)合掛圖了解這段文字，進一步了解女媧修天的艱辛。她仍然缺少純正的藍寶石。她忙了好幾天好幾夜。她覺得石頭太多了，不費什么力氣。（1）學生交流想法，掌握關(guān)鍵句子的經(jīng)驗。，找出課文中組成一天的具體句子，閱讀，并與同桌交流。拿出你的鋼筆，畫一幅畫，讀一讀。老師：好吧，讓我們看看作者是如何描述女媧的魔力和偉大的。學習文本中自然的第3和第4段，體驗女媧修天過程的困難和故事的魔力。掛圖。學習女媧如何冒著生命危險克服許多困難，修復天空以拯救人類。能夠復述故事，積累優(yōu)美生動的字句，在閱讀中感受故事的魔力。四年級女媧補天教案篇一：了解女媧修天的過程。四年級女媧補天教案(大全15篇)四年級女媧補天教案(大全15篇)作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應該怎么制定呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。：了解女媧為了拯救深水中的人類而冒著生命危險修天的過程。：學習女媧勇敢善良的品質(zhì)，以及她不怕危險、不怕困難和奉獻的精神。在閱讀中感受故事的魔力。課前對話。請閱讀正文第3和第4段，找出哪些單詞或句子可以看到女媧的魔力和偉大。有能力的學生可以在單詞和句子旁邊發(fā)表評論。她跑到山上尋找五顏六色的石頭來填滿天空。我去那座山時，山上到處都是碎片。她發(fā)現(xiàn)了四種顏色的石頭：紅、黃、藍和白。于是她一遍又一遍地尋找，終于在一個清澈的春天里找到了它。（3）引導學生用自己的話講述尋找彩色石頭的過程。女媧不遺余力地為人們做了這么多。老師：在尋找彩石的過程中，我們?nèi)绾巫x出困難和危險？練習你自己。：聽了你的朗讀，我好像看到女媧不怕找五顏六色的石頭。閱讀課文的第四段，看看哪些單詞和句子顯示了女媧的品質(zhì)（老師指著黑板）。發(fā)現(xiàn)、閱讀和行動。老師：歷經(jīng)千辛萬苦，女媧終于撐起了天空。（4）指南復述。老師：這水花會讓你改天的。小結(jié)：這是一個神話，用神奇的想象力表達了人們完美的欲望。我們了解女媧修天的過程。奉獻精神必須在世界上永遠傳播。你真的很棒。四年級女媧補天教案篇二與學生的談話要點:上節(jié)課我們了解了古代神話中的女媧,看到天塌下來,許多人在水深火熱之中受苦受難,心里難過極了,所以她決心要補天。三、閱讀理解與練習復述找出相關(guān)自然段。女媧補天的過程?請迅速找一找,(稍作交流后,反饋。.練習有感情地朗讀。)同學們練習有感情地朗讀這一部分課文,朗讀這一部分,我們的語氣語調(diào)要突出女媧了救民于水火、克服困難的精神。)(請某小組的幾位同學分別讀這幾個自然段,教師適當指導。)。同學們迅速地默讀課文,看看能不能發(fā)現(xiàn)。再反饋。再概括成三個字,就是找一一煉一一補。)。39。(學生練習復述,教師巡視,適當啟發(fā)和引導有困難的學生練習復述。四年級女媧補天教案篇三會認５個生字，會寫13個生字。復述故事，積累優(yōu)美生動的詞語。了解女媧為拯救人類，怎樣冒著生命危險、克服重重困難把天補好的過程。多媒體課件。1課時。（質(zhì)疑，歸納出示：女媧為什么補天？女媧是怎么補天的？）。聽完后用簡短的話回答。指名回答問題，相機出示課件。在回答問題時相機指導朗讀，從中體會災難的深重、女媧為了人類的幸福不辭辛勞。找出你認為這個故事中神奇的地方。很多美好神奇的神話故事都被拍成了大家喜愛的動畫片，上海美術(shù)電影制片廠于198５年把《女媧補天》這個故事拍成了動畫片，下面我們就來欣賞這部動畫片的精彩片段。（觀看影片７分半至9分半一段。指名復述兩個結(jié)尾。）。四年級女媧補天教案篇四教學目標：、流利地朗讀課文，理解課文主要內(nèi)容。，體會女媧急他人之所急、救民于水火的精神。教學重難點：理解課文主要內(nèi)容，體會女媧急他人之所急、救民于水火的精神。一、談話導入，引出課題。，我們要來學習的是關(guān)于女媧的另一個傳說故事――《女媧補天》。二、初讀課文，整體感知。根據(jù)這些詞語，說說課文寫了一件什么事？塌下震裂圍困救出冶煉補好。找煉彩石（補天過程）。三、讀文學習“為什么補天”內(nèi)容。句子,用橫線畫出來,有感情地讀一讀。我們一起來讀讀句子，可以邊讀邊想象當時的情景。指名說。（自由練讀，指名讀。四、學習“怎樣補天”，感受女媧的善良、勇敢、樂于奉獻。女媧看到天塌下來,許多人在水深火熱之中受苦受難,心里也難過極了,她立刻去找雨神，哀求雨神下場大雨，女媧又造好了船，救出了水中的人。）。女媧怎樣艱難地補好天的呢？學生再讀4段，劃出能體現(xiàn)女媧補天艱難的語句，有感情地讀一讀，讀出自己的理解、感情。她跑到山上，去尋找補天用的五彩石。到山上一看，全是一些零零星星的碎塊。于是，她又找啊找啊，終于在一眼清清的泉水中找到了。（2）剛才他能夠?qū)W們通過理解句子中的關(guān)鍵詞感受到了女媧找五彩石的艱難，那就讓我們讀出女媧找石頭的艱難與危險吧?。?）同桌練讀，請一組同桌讀、齊讀（男生讀2句，女