關(guān)于農(nóng)村留守兒童的調(diào)查報(bào)告-展示頁(yè)
2025-02-01 23:25本頁(yè)面
【正文】 ,這些留守學(xué)生的心理健康狀況往往與父母的打工年限有關(guān) ,時(shí)間越長(zhǎng) ,孩子的心理問題越嚴(yán)重。中學(xué) 35人 ,小學(xué) 31人 ),作為農(nóng)村“留守兒童”心理健康分析的測(cè)試對(duì)象。在受調(diào)查的留守兒童中，行為習(xí)慣好的占 25%，中等占45%，其中，說謊、打架、好吃懶做、沉迷于看電視、游戲、網(wǎng)絡(luò)，抽煙等不良現(xiàn)象的約占 30% 二、 留守兒童教育存在的主要問題 針對(duì)農(nóng)村“留守兒童”的心理健康問題 ,我們做了一個(gè)專項(xiàng)調(diào)查。其中有 15%的留守兒童是父母同時(shí)外地打工，其爺爺奶奶或外公外婆撫養(yǎng)， 5%被托付給親友 留守兒童基本能按要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在被調(diào)查的留守兒童中， 75%的留守兒童是父母一方在外務(wù)工，一方在家。單親在外打工的留守兒童有 430 人，占留守兒童的 75%；父母均在外打工的留守兒 童有 86人 ,占留守兒童的 15%；另外，隨父母進(jìn)城生活的流動(dòng)兒童有 70 名。 對(duì) 淮陰區(qū)宋集鄉(xiāng) 的留守兒童進(jìn)行了調(diào)查 ,發(fā)現(xiàn)有些情況也是極其嚴(yán)重的 ,現(xiàn)形成 如下調(diào)查報(bào)告： 一、總體現(xiàn)狀 留守兒童分布廣泛。所有接受問卷調(diào)查的全部是留守兒童。走訪8名留守兒童家庭。父母雙方都外出流動(dòng)，兒童不能與父母在一起生活的情況在全部留守兒童中超過了半數(shù)，比例高達(dá) %。有專家推算和保守估計(jì)，近年 14歲以下的留守兒童至少在 4390萬(wàn)以上。據(jù)調(diào)查顯示，父母外出打工后，與留守兒童聚少離多，溝通少， 2 遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到其作為監(jiān)護(hù)人的角色要求，而占絕對(duì)大比例的隔代教育又有諸多不盡人意處，這種狀況容易導(dǎo)致留守兒童 “親情饑渴 ”，心理健康、性格等方面出現(xiàn)偏差，學(xué)習(xí)受到影響。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)迅 猛發(fā)展的推動(dòng)下，大量農(nóng)村剩余勞動(dòng)力為改變生存狀況外出務(wù)工，其中大部分為夫妻一同外出，因經(jīng)濟(jì)等原因無法將子女帶在身邊，由此引發(fā) “留守兒童 ”問題。父母外出打工后，孩子留在了家中 (主要在農(nóng)村 )，他們被稱為留守兒童。據(jù) 調(diào)查顯示，父母外出打工后，與留守兒童聚少離多，溝通少，遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到其作為監(jiān)護(hù)人的角色要求，而占絕對(duì)大比例的隔代教育又有諸多不盡人意處，這種狀況容易導(dǎo)致留守兒童 “親情饑渴 ”，心理健康、性格等方面出現(xiàn)偏差 ， 成為 了 不可忽視的社會(huì)問題 。 1 2021年文學(xué)院學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)研課題 目錄： 一、總體現(xiàn)狀 二、 .留守兒童教育存在的主要問題 三 、原因分析 四 、當(dāng)前留守兒童義務(wù)教育工作的政策措施及其成效 五 、加強(qiáng)留守兒童義務(wù)教育工作的若干政策建議 摘要： 在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的推動(dòng)下，大量農(nóng)村剩余勞動(dòng)力為改變生存狀況外出務(wù)工，其中大部分為夫妻一同外出，因經(jīng)濟(jì)等原因無法將子女帶在身邊，由此引發(fā) “留守兒童 ”問題。由于留守兒童多由祖輩照顧，父母監(jiān)護(hù)教育角色的缺失，對(duì)留守兒童的全面健康成長(zhǎng)造成不良影響， “隔代教育 ”問題在 “留守兒童 ”群體中最為突出。 關(guān)鍵詞： 留守兒童 學(xué)習(xí)問題 心理偏差 誰(shuí)來關(guān)心他們 —— 留守兒童教育 的調(diào)查報(bào)告 大規(guī)模的人口流動(dòng)形成了一個(gè)特殊群體：留守兒童。由于地理和歷史等原因，我國(guó)不同區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展很不平衡，農(nóng)村人地矛盾尖銳。由于留守兒童多由祖輩照顧，父母監(jiān)護(hù)教育角色的缺失，對(duì)留守兒童的全面健康成長(zhǎng)造成不良影響， “隔代教育 ”問題在 “留守兒童 ”群體中最為突出。 據(jù) 2021 年五普資 料顯示，我國(guó)農(nóng)村留守兒童近 2021 萬(wàn)人。在一些農(nóng)村勞動(dòng)力輸出大省，留守兒童在當(dāng)?shù)貎和倲?shù)中所占比例高達(dá) 1822%。因人口流動(dòng)引發(fā)的農(nóng)村留守兒童問題已經(jīng)成為不可忽視的社會(huì)問題 本次調(diào)查共發(fā)放問卷 212份，回收有效問卷 212份，有效問卷回收率 100%。問卷調(diào)查選取的樣本為農(nóng)村義務(wù)教育階段 19年級(jí)學(xué)校的在讀學(xué)生，學(xué)生年齡 主要分布在 718歲之間。在被調(diào)查的留守兒童中，家中有兩個(gè)孩子的居多；家中有三個(gè)或三個(gè)以上孩子占相當(dāng)比重；獨(dú)生子女家庭也有一定的比例，大部分分布在低年級(jí)。在這次調(diào)查中，在我鄉(xiāng) 2280 人兒童中，有 567 人農(nóng)村留守兒童，占全鄉(xiāng)兒童的 25%；其中女童有 272 人，占所有留守兒童的 48%。為了增收致富，外出務(wù)工農(nóng)民越來越多，隨之留守兒童的數(shù)量也逐年增加 絕大多數(shù)留守兒童是單親監(jiān)護(hù)或是隔代監(jiān)護(hù)。其中 85%以上是父親在外打工，母親在家務(wù)農(nóng)，及撫養(yǎng)孩子。 70%的留守兒童表示父母很辛苦，約 80%的孩子能按時(shí)完成作業(yè)，生活自理能力較強(qiáng) ，但是 90%以上學(xué)習(xí)成績(jī)中等或偏下，成績(jī)優(yōu)秀的較少 3 留守兒童行為習(xí)慣欠佳。在崔海村留守的學(xué)生中隨機(jī)抽取了 66人 (其中男生 39人 ,女生 27人 。 這一專項(xiàng)調(diào)查顯示 ,一半以上 (57%)的留守 中學(xué)生存在著程度不同的心理健康問題 ,其中輕度心理健康問題的檢出率為 %,中度為 %,重度達(dá)到 %。在對(duì)曹橋小學(xué)近 200名留守學(xué)生的智力測(cè)試和文化知識(shí)檢測(cè)中發(fā)現(xiàn) ,留守兒童的學(xué)習(xí)成績(jī)不容樂觀 ,身心發(fā)育健康狀況不良的人數(shù)占總數(shù)的 80%。 (1)學(xué)習(xí)成績(jī)較差。另一方面 ,父母一方在家的家庭 ,留在家里的父親或母親由于承擔(dān)了全部的家務(wù)和田間工作 ,也沒有時(shí)間關(guān)注孩子的學(xué)習(xí) ,因而 ,如果留守兒童學(xué)習(xí)
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