20xx年狼和小羊教案涂色畫狼和小羊教案大班模板-展示頁
2025-08-06 00:06本頁面
【正文】 性是兇殘的，懂得對狼這樣的壞家伙只講道理是不行的。，他們是不講道理的。續(xù)編故事的結尾處留有空白。同時培養(yǎng)學生的想象力。因此，教學上可以在學生研究、感悟的基礎上設計故事的結尾。狼不想再爭辯了說明狼理屈詞窮，小羊的命運自然可想可知。第二次狼，蠻橫無理；小羊害怕而認真地申辯。課文按事情發(fā)展順序截取一個最精彩的片段，借助對話寫狼三次找碴兒和小羊兩次據(jù)理申辯，據(jù)此來推動情節(jié)的發(fā)展，揭示了寓言的寓意?！独呛托⊙颉方贪竿可?狼和小羊教案大班篇一這則寓言記敘了狼為了吃小羊而故意找茬兒，小羊根據(jù)申辯，狼雖然理屈詞窮，最終還是蠻不講理地撲上去吃掉了小羊。作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應該怎么制定呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。通過這則寓言，作者告訴我們，狼的本性是兇殘的，它是一定要干壞事的，對狼這樣的壞家伙只講道理是不行的。第一次狼，盛氣凌人，橫加指責，小羊兒小心翼翼地申辯。第三次狼，窮兇極惡。本班學生活潑好動，求知欲強，學習熱情高，形象思維占優(yōu)勢，已經(jīng)具有了初步閱讀能力和小組合作學習探究的能力，能夠通過自主讀書，研究體驗獲取知識，理解課文內容。使學生有足夠的自信敢于發(fā)表自己的不同見解，張揚個性。著重掌握狼的三次找碴兒，羊的兩次申辯處留空白。反思與小結處留有空白。，其中田字格上面的字只識不寫，理解由生字組成的詞語。重點：朗讀課文，理解課文。：3錄音磁帶、頭飾分角色表演內容，理解課文。小時候我們都聽過《狼來了》的故事，誰能說說狼是一種什么樣的動物
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