高中語文現(xiàn)代文閱讀答題公式及技巧-展示頁
2025-04-15 04:15本頁面
【正文】 題干，把握題目要求，即把握題干中包含的與答案相關的各種信息。一定要讀懂文章再做題，堅決杜絕走馬觀花式的閱讀。作為托物言志類的哲理性散文，在敘述和描寫中總有一些議論和抒情的語句，閱讀時一定要善于抓住議論抒情的句子去把握文意，尤其注意文章結尾的議論抒情，它們往往就是全文的主旨所在。②畫出在文章的結構上起過渡、連接作用的詞語、句子、段落，畫出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，這些詞句往往就是回答問題時需要重點研讀的，通過找重要的詞句進一步理解文章的思路，結構層次。
①不要急著去做題，在進入題目之前，必須讀兩遍文章。特別是那些體現(xiàn)立場觀點、反映文章深層次內(nèi)容、內(nèi)涵較豐富、形象生動的詞句。往往行之有效。文章的每一段、每句話歸根到底都是為闡明中心服務的，都歸向文章的主旨。
段意的歸納
1．記敘文：回答清楚什么人做什么事
格式：＋人＋事。
一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換？為什么？
不能。因為該詞生動形象地描寫了
副詞：不行。
某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什么？
動詞：不行。
排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；
答題格式：強調(diào)了＋對象＋特性
3；設問：引起讀者注意和思考；
答題格式：引起讀者對＋對象＋特性的注意和思考
反問：強調(diào)，加強語氣等；
對比：強調(diào)了突出了
反復：強調(diào)了加強語氣
句子含義的解答：
這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現(xiàn)方法。
二十四、其他：
某句話在文中的作用：
文首：開篇點題；渲染氣氛，埋下伏筆，設置懸念，為下文作輔墊；總領下文；
文中：承上啟下；總領下文；總結上文；
文末：點明中心；深化主題；照應開頭
修辭手法的作用：它本身的作用；結合句子語境。編號：時間：2021年x月x日海納百川頁碼：第20頁共20頁高中語文現(xiàn)代文閱讀答題公式及技巧_ 閱讀的,套用這些,比較快.
語文解題方法歸類
一、表達方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論
二、表現(xiàn)手法：象征、對比、烘托、設置懸念、前后呼應、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托
三、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設問、反問、反復、互文、對比、借代、反語
四、記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結果
五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘
六、描寫角度：正面描寫、側面描寫
七、描寫人物的方法：語言、動作、神態(tài)、心理、外貌
八、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺
九、描寫景物的方法：動靜結合、概括與具體相結合、由遠到近
十、描寫方式：正面、反面
十一、敘述方式：概括敘述、細節(jié)描寫
十二、說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序
十三、說明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用
十四、小說情節(jié)四部分：開端、發(fā)展、高潮、結局
十五、小說三要素：人物形象、故事情節(jié)、具體環(huán)境
十六、環(huán)境描寫分為：自然環(huán)境、社會環(huán)境
十七、議文章三要素：論點、論據(jù)、論證
十八、論據(jù)分類為：事實論據(jù)、道理論據(jù)
十九、論證方法：舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證
二十、論證方式：立論、駁論
二十一、議文章的文章的結構：總分總、總分、分總；分的部分常常有并列式、遞進式。
二十二、引號的作用：引用；強調(diào)；特定稱謂；否定、諷刺、反語
二十三、破折號用法：提示、注釋、總結、遞進、話題轉(zhuǎn)換、插說。
比喻、擬人：生動形象；
答題格式：生動形象地寫出了＋對象＋特性。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。因為該詞準確生動具體地寫出了
形容詞：不行。因為該詞準確地說明了的情況，換了后就變成，與事實不符。因為與人們認識事物的規(guī)律不一致該詞與上文是一一對應的關系這些詞是遞進關系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。
2．說明文：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么，
格式：說明＋說明對象＋說明內(nèi)容
3．議文章：回答清楚議論的問題是什么，的觀點怎樣，
格式：用什么論證方法證明了＋論點
現(xiàn)代文閱讀實用解題技巧
解答現(xiàn)代文
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