【正文】 的難點，我借助實物大鐘邊撥鐘邊解釋：看現(xiàn)在時針在4和5的中間，那么時針已經(jīng)走過的數(shù)字4，有沒有走到數(shù)字5上，所以現(xiàn)在應該是4點半而不是5點半。然后我就請他們拿出學具“企鵝鐘”聽老師報時，他們來撥一撥整點，這一環(huán)節(jié)因為有了實際操作，幼兒大多掌握得較好。

在認識整點這一環(huán)節(jié)中我在課件中出示了12個整點的鐘面，讓幼兒自己通過觀察發(fā)現(xiàn)整點時時針在哪里，分針在哪里。然后讓幼兒認識時針與分針，讓孩子們仔細看看這兩根針有什么不同，根據(jù)指針的長短、粗細辨別時針與分針。

接著，我引導幼兒先觀察并認識鐘面上的1—12個數(shù)字，重點認識19這四個數(shù)字的位置。整節(jié)課堂上幼兒學得主動，課堂氣氛熱烈，知識獲得與情感體驗同步進行。

活動反思：

《認識鐘表》這節(jié)課的目的旨在使幼兒認識時鐘，能區(qū)分時針、分針，了解鐘面上數(shù)字的排列規(guī)律，初步了解時針、分針的運轉規(guī)律，認識整點、半點。

現(xiàn)在請你自己做主，當一次小小設計家，設計你星期天的安排。

這時，拿鐘表圖的孩子說：誰是我的好朋友？另外，事先拿著兩種寫法卡片的孩子上臺，說：我是你的好朋友，找對全班鼓掌，好朋友握手回位。

八、游戲鞏固

看鐘表說時間

老師給你們帶來了小禮品喜歡嗎？如果你正確說出上鐘面

上的時間，老師就把它送給你。

六、過或是差幾時的情況

出示六時的鐘面，聰聰接到小明的電話：今天是我的生日，請你過一時到我家來玩，請問聰聰幾時去小明家？你是怎樣想的？

吃過晚飯后聰聰回家了，回到家時還差一時到九時，請問是幾時？

七、總結

小朋友今天很能干，通過玩一玩、看一看、想一想，你都知道了什么？

師總結：認識了鐘面，知道鐘面上有12個數(shù)字，認識了時針、分針和它們的特點，學會了認整時，并能用文字和電子表的方法表示時間。

你會用這種方法表示出黑板上鐘面的時間嗎？

訂正

五、兩種表示方法的練習

聰聰是個珍惜時間的好孩子，打開書92頁，我們來看看他是怎樣安排一天的時間的？邊看邊說，然后照著書上的樣子，用文字和電子表的表示方法將鐘面上的時間寫在橫線上。

書寫的時候，寫7，表示7時，再在右邊豎著寫兩個小點，后邊寫兩個0，就表示7時。

在她的床頭有什么？是幾時？

鐘表上的時刻除了用文字來表示，還可以用電子表的方法來表示。

四、整時的表示方法

認識電子表

叮叮叮，鬧鐘響了，有個叫豆豆的小朋友該起床了，我們?nèi)ソ行阉伞?br />
認整時

師快速拔出幾個不同的整時，學生回答。

三、認識整時

出示3時的鐘面讓學生認識，請看鐘面，你知道現(xiàn)在是幾時嗎？

你是怎么知道的？

3時，分針指到幾？時針指到幾？

師出示5時、6時、9時、12時的鐘面圖，請學生說一說——分針指到幾？時針指到幾，是幾時？然后將圖貼在黑板上。時針又短又粗，分針又長又細，撥動鐘面上的齒輪，還發(fā)現(xiàn)了鐘面上的時針跑得慢，分針跑得快。請你指出鐘面上的時針、分針。

小組匯報玩鐘時的觀察結果。

你們想不想玩一玩小鐘？邊玩邊看邊說，看鐘面上都有些什么？看看你能發(fā)現(xiàn)什么？說給同桌聽，開始玩吧。你知道它是誰嗎？今天我們就來認識鐘表。

教具、學具準備：

多媒體課件、大鐘面、小鐘面、鐘面頭飾。

通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

幫助學生初步建立時間概念，培養(yǎng)遵守時間的好習慣。

認識時鐘大班數(shù)學教案1
教學目標：

通過多媒體創(chuàng)設的生活情境，讓學生學會認識整時。編號：時間：2021年x月x日海納百川頁碼：第44頁共44頁認識時鐘大班數(shù)學教案 認識時鐘大班數(shù)學教案

作為一位優(yōu)秀的人民教師，就有可能用到教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。那要怎么寫好教案呢？以下是為大家整理的認識時鐘大班數(shù)學教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

知道鐘面上有時針、分針、12個數(shù)、12大格。

體驗數(shù)學集體游戲的快樂。

教學內(nèi)容：

教科書第91頁練習十六的第3題。

教學過程：

一、導入

猜謎：一匹馬兒三條腿，日夜奔跑不喊累，嘀嘀嗒嗒提醒你，時間一定要珍惜。

二、認識鐘面

觀察鐘面

組織小組玩鐘，提出觀察任務。

學生自主玩鐘，小組內(nèi)進行交流。

剛才小朋友觀察了鐘，你們發(fā)現(xiàn)了什么？

數(shù)字；格子；針；

這兩根針有什么特點？

又短又粗的叫時針，又長又細的叫分針。

你能指給大家看看嗎？

請你試試撥動鐘后面的齒輪看看，你會發(fā)現(xiàn)什么？

小結：通過小朋友玩鐘，我們認識了時針和分針。都從1到12的順序轉的。

整時的特點和認整時、方法

這幾個鐘面上表示的都是整時，看看他們有什么相同點？

師：你能向大家介紹一下看整時的方法嗎？

生：分針指到12，時針指到幾就是幾時。

拔整時

在鐘面上拔出老師或學生所說的整時。打開書91頁，看看豆豆的鬧鐘幾時了。

電子表的寫法

電子表中間有兩個點，小點左邊的數(shù)字表示時，右邊的數(shù)字表示分，當小點的右邊是兩個0時，就表示整時。舉起右手跟老師一起寫一寫。

評講，請一人上臺介紹，聰聰幾點鐘做什么。希望你們能合理安排時間，做個珍惜時間的好孩子。

找朋友

接著第一個游戲，當學生說對后，教師再請學生為這些可愛的鐘表找到與它時間相同的好朋友。

九、綜合應用

今天我們認識了鐘表，還要學會把學到的知識用到生活中去。

上午時做

做

時做

下午做

時做

十、作業(yè)

請你回家將今天學到的東西說給家長聽，邊說邊拔鐘面，出題考考家長。為提高幼兒學習的興趣，我采用課件教學，使幼兒在保持興趣的同時更直觀、更主動的去掌握教學目的。

我用參觀鐘表店的方式引出課題，出示了形狀、大小、顏色