初一語文羚羊木雕教案3篇-展示頁
2025-04-15 01:12本頁面
【正文】 三、整體感知：要求學生根據(jù)自讀提示初讀課文 四、探究思考： 在這場矛盾沖突中，誰是誰非?如果父母市正確的，子女應如何對待?如果父母是錯誤的，在子女又該如何對待?你碰到過類似的情況嗎?你如何處理的? 再讀課文，理解文章的思想傾向，點撥關鍵處： 文章開頭就寫媽媽突然問我，我感到突然，可見的驚嚇，耶可見媽媽的驚慌，氣氛一下子就很緊張。一件由羚羊木雕引起的故事就說明這一點?！彼雇胸愓f：“財富不是朋友，而朋友卻是財富。愛因斯坦說：“世間最美好的東西，莫過于有幾個頭腦和心地都很正直的真正的朋友。友情是用金錢換不來的)沒有人認為金錢貴重，金錢萬能嗎?(搖頭)的確。初一語文《羚羊木雕》教案3篇 初一語文《羚羊木雕》教案篇1 教學目標： 讀懂課文，理解文中所表達的思想傾向 學會正確看待友誼與禮物的關系 學會從文中的語句分析人物形象 [教學課型及課時] 討論課 一課時 [媒體設計] 多媒體 [教學步驟] 一、導入新課 同學們，這里有兩樣東西：一樣是一堆金錢，一樣是幾個窮朋友。假如讓你選擇其中你需要的東西，你選什么好呢?(窮朋友)為什么這樣選擇?(朋友珍貴，友情珍貴。最珍貴的東西是友情?！毕Ａ_多德說：“世界上沒有比一個既真誠又聰明的朋友更可貴的?！比欢?，在現(xiàn)實生活中，有不少人重錢輕情義，尤其是大人們，他們的這種重財輕義的思想往往給孩子們幼小的心靈帶來不利的影響。今天我們要共同地學習一下張之路的文章——《羚羊木雕》。 第一部分是媽媽爸爸同我先后對話的描寫，這段描寫中，作者的思想傾向是怎樣的? 明確：作者是同情爸爸把貴重的羚羊木雕送給女兒，可見對女兒的寵愛。我本來并不知道羚羊木雕的貴重，以為既然是爸爸送給我的，自己當然可以作主。作者褒貶的思想是很明顯的。另一處是爸爸的話：是的，這是爸爸送給你的，可并沒有允許你拿去送人啊。 再從對話的神態(tài)、語氣、心理描寫上也可以看出，作者是同情孩子的。在孩子一邊，是心怦怦地跳起來小聲的說站在那兒一動也不動，低著頭不敢看他聲音有些發(fā)抖哭著喊起來心里難過極?！ 〉诙糠植鍞⑽液腿f芳的真摯感情。這一部分，又涉及兩個孩子家長的情節(jié)，不要忽視。坐在樹底下偷偷的抹眼淚。這就可見父母平日的為人，只要損害財務，也不管原因，對孩子就沒有好態(tài)度，否則孩子怎么會怕呢?另一處寫萬芳媽媽，不但不夸獎萬芳的仗義，反而讓他對著墻站一個小時。這些都是批評的筆觸。奶奶很體貼孩子的感情。起初，奶奶定想說什么，可是，他沒有說?？梢?，寫奶奶也是為批評爸爸媽媽的不是。特別是結尾，作者同情的寫道：我呆呆
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