秦兵馬俑教學(xué)案例--展示頁(yè)
2025-04-15 00:28本頁(yè)面
【正文】 上表現(xiàn)的比較好，能夠通過(guò)略讀粗知文章大意，然后找到自己需要的信息。 簡(jiǎn)析：《小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》階段目標(biāo)中明確提出了中語(yǔ)段的閱讀要求：初步學(xué)會(huì)默讀，能對(duì)課文不理解的地方提出疑問(wèn)；學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意本課的課文導(dǎo)讀中也要求：認(rèn)真默讀課文，想象兵馬俑的神態(tài)和氣勢(shì)，再談?wù)勛x后的感受。 生：兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多、個(gè)性鮮明。 生3：我感受到了兵馬俑是舉世無(wú)雙的歷史文物。本文格式為Word版，下載可任意編輯《秦兵馬俑》教學(xué)案例 片斷一： 師：打開(kāi)書91頁(yè)，默讀課文，然后想一想，你從中感受到了什么？ （生默讀，有幾個(gè)學(xué)生小聲朗讀，師強(qiáng)調(diào)：默讀?。? 師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你從課文中感受到了什么？ 生1：我感受到了兵馬俑的坑有多大。 生2：我感受到了兵馬俑類型眾多，個(gè)性鮮明。 師：看來(lái)剛才大家通過(guò)讀課文，對(duì)兵馬俑產(chǎn)生了濃厚的興趣，那么兵馬俑究竟有什么特點(diǎn)呢？文中有一句話概括地好，請(qǐng)大家迅速瀏覽課文，找一找，用筆畫下來(lái)。 師板書：規(guī)模宏大、類型眾多、個(gè)性鮮明。我們?cè)谟^察學(xué)生時(shí)看到，部分學(xué)生還不會(huì)默讀，一說(shuō)讀書就是朗讀，因此默讀技巧還需要老師的進(jìn)一步培養(yǎng)。
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