燕子--展示頁
2025-04-15 00:28本頁面
【正文】 后寫了燕子剪刀似的尾巴。請一位同學(xué)來讀第一段。 二、學(xué)習(xí)第一段。鼓勵(lì)學(xué)生把自己從圖中感知到的內(nèi)容和從自然界中觀察到的景色聯(lián)系起來描述，使學(xué)生在腦海中對春天美景和活潑可愛的小燕子形成比較完整的印象。 教學(xué)過程： 一、指導(dǎo)看圖，引入新課。背誦課文。 3．感受燕子的活潑可愛和光彩奪目的春天景色，培養(yǎng)熱愛大自然的思想感情。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1．找出課文是從哪幾個(gè)方面描寫燕子的，表現(xiàn)了燕子怎樣的特點(diǎn)。 四、作業(yè) 1．抄寫生字詞語。 2．用自己喜歡的方式練習(xí)朗讀課文。 5．說出下列詞語的近義詞、反義詞。 3．組詞。 二、檢查預(yù)習(xí) 1．讀生字組詞，注意讀準(zhǔn)字音。請同學(xué)們看圖，（出示燕子投影片或圖片）這就是我們要學(xué)習(xí)的這篇課文的主角。 3．朗讀課文。本文格式為Word版，下載可任意編輯《燕子》 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1．學(xué)習(xí)生字新詞，理解詞語的意思。 2．初讀課文，理清文章的脈絡(luò)。 教學(xué)過程： 一、揭示課題 1．導(dǎo)入 同學(xué)們，在自然界中有一種動(dòng)物與春天有著密切的關(guān)系，它總是早早地向人們報(bào)告春天的訊息，知道它是誰嗎？ 對，它就是燕子。（板書：1．燕子） 2．教師范讀課文。 2．選擇正確的讀音。 ?。?） 俏（ ） 攏（ ） 拂（ ） 倦（ ） 峻（ ） 悄（ ） 籠（ ） 佛（ ） 卷（ ） 駿（ ） 稍（ ） 壟（ ） 沸（ ） 圈（ ） 符（ ） 譜（ ） 沾（ ） 添（ ） 奏（ ） 附（ ） 普（ ） 粘（ ） 填（ ） 湊（ ） 4．提出不理解的詞語。 近義詞： 俊俏 （俏麗） 聚攏 （聚集） 生機(jī) （生氣） 掠過 （拂過） 反義詞： 偶爾 （經(jīng)常） 增添 （減少） 俊俏 （丑陋） 機(jī)靈 （死板） 三、初讀課文 1．分自然段朗讀課文，說說每一自然段都寫了什么。 3．提出不理解的問題。 2．朗讀課文，想一想燕子是什么樣子的，它飛行時(shí)有什么特點(diǎn)。 2．學(xué)習(xí)按一定順序、抓住特點(diǎn)的觀察方法。 4．有感情地朗讀課文。摘抄積累句子。 1．圖上畫的是什么季節(jié)？ 2．按一定順序（從上到下、從下到上、從左到右、從右到左、由遠(yuǎn)到近、由近到遠(yuǎn)）說說圖上哪些景物突出了春天的特色？ 3．圖上最引人注目的是什么？畫了哪些燕子？小燕子在圖中起什么作用？ 學(xué)生充分討論之后，再讓學(xué)生把這幾個(gè)問題連起來說一說。 在認(rèn)真觀察圖畫的基礎(chǔ)上，請同學(xué)們小聲讀書，促使學(xué)生初步了解課文是以燕子為線索進(jìn)行記敘的，具體是按照燕子的外形、燕子從哪里來、燕子的飛行特點(diǎn)和燕
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1