高中英語(yǔ)必修(2)unit-2-the-olympic-games-教學(xué)設(shè)計(jì)(教案)--展示頁(yè)
2025-04-14 03:41本頁(yè)面
【正文】 ? Do you know some details about the Olympic Games? 引出本單元的話題奧運(yùn)會(huì)。
5)文化意識(shí)：了解奧運(yùn)會(huì)，培養(yǎng)全球意識(shí)，認(rèn)識(shí)世界一體化以及國(guó)際合作的趨勢(shì)。
4)情感態(tài)度：學(xué)習(xí)奧運(yùn)會(huì)的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛體育運(yùn)動(dòng)。
寫：運(yùn)用本單元所學(xué)，嘗試寫一篇有關(guān)北京2008奧運(yùn)會(huì)的報(bào)道。
說(shuō)：學(xué)生能嘗試當(dāng)演員，利用信息差進(jìn)行相互采訪，提高在真實(shí)語(yǔ)境中的英語(yǔ)交際能力。
語(yǔ)用功能：學(xué)習(xí)掌握一些用于討論奧運(yùn)會(huì)的結(jié)構(gòu)句式，如：
When and where will the next Olympic Games be held?
I have e to your time...that in 2004they are to be held in my hometown of Athens.
All countries can take part if their athletes reach the standard to be admitted to the games.
It is just as much a petition among countries to host the Olympics as to win an Olympic medal.
表達(dá)自己的興趣愛好以及如何向別人推薦某一種愛好的結(jié)構(gòu)句式，如：
What are your hobbies?
How do you bee good at them?
I think/dont think that
I agree/dont agree that etc.
語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：學(xué)習(xí)掌握將來(lái)時(shí)態(tài)的被動(dòng)結(jié)構(gòu)的用法。
教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于總目標(biāo)的具體描述，結(jié)合高一學(xué)生實(shí)際和教材內(nèi)容，我們分語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言技能、學(xué)習(xí)策略、情感態(tài)度、文化意識(shí)五個(gè)方面制定相應(yīng)教學(xué)目標(biāo)：
1) 語(yǔ)言知識(shí)：
雙基詞匯：學(xué)習(xí)掌握一些有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的詞匯,如：pete, petitor, medal, Greece, Greek, athlete, stadium, gymnasium等。
幫助學(xué)生按類別歸納整理，用有效的記憶詞匯的方法來(lái)掌握與奧運(yùn)會(huì)相關(guān)的詞匯。學(xué)會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)自己的興趣愛好以及如何向別人推薦某一種愛好，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛好。隨之而來(lái)的，如何培養(yǎng)學(xué)生自主性創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力正成為我們努力探索的問(wèn)題。以往的教學(xué)模式學(xué)習(xí)理念使學(xué)生喪失了學(xué)習(xí)的自主性，忽視了學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，教學(xué)過(guò)程以學(xué)生被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)為主要表現(xiàn)形式，缺少學(xué)生積極主動(dòng)的參與，使學(xué)生失去了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，把學(xué)英語(yǔ)當(dāng)成了負(fù)擔(dān)。編號(hào)：時(shí)間：2021年x月x日海納百川頁(yè)碼：第16頁(yè)共16頁(yè)高中英語(yǔ)必修(2)Unit 2 The Olympic Games_教學(xué)設(shè)計(jì)(教案)高中英語(yǔ)必修(2)Unit 2 The Olympic Games_教學(xué)設(shè)計(jì)(教案)
教學(xué)形式
任務(wù)型教學(xué)
合作學(xué)習(xí)
討論
學(xué)情分析
值得我們注意和思考的是，最基本的課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃等方面，有的學(xué)生顯得被動(dòng)，沒有
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