幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)方案-展示頁(yè)
2025-04-13 21:34本頁(yè)面
【正文】 叮當(dāng)要開(kāi)汽車(chē)去游樂(lè)場(chǎng)玩咯！到達(dá)游樂(lè)場(chǎng)的途中要經(jīng)過(guò)兩座橋。 實(shí)驗(yàn)操作材料：不同形狀的積木和廢舊的a4打印紙、4個(gè)玩具汽車(chē)?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備： 瑞吉?dú)W課件故事情境和聲音?！ 〖ぐl(fā)幼兒探究的興趣，并能在活動(dòng)中大膽動(dòng)手操作。幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)方案2 設(shè)計(jì)思路： 紙是生活中幼兒最常見(jiàn)到也最常接觸到的很普通的東西，孩子平時(shí)也很喜歡玩紙，設(shè)計(jì)本次“小汽車(chē)過(guò)紙橋”的活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)了主題情境，孩子在故事的引導(dǎo)下，以“小工程師”的身份融入故事情境，開(kāi)始了探索和實(shí)驗(yàn)，既有趣味性，又有科學(xué)性。 激發(fā)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和能力。 在活動(dòng)中還力爭(zhēng)培養(yǎng)孩子解決問(wèn)題的能力，如碰到困難請(qǐng)教聽(tīng)課的老師，邀請(qǐng)他們成為后援團(tuán)；培養(yǎng)孩子數(shù)數(shù)的能力，如用不同的方法數(shù)五角星等，使幼兒獲得多種能力的發(fā)展。同時(shí)通過(guò)小組合作競(jìng)賽的形式，讓幼兒產(chǎn)生集體榮譽(yù)感，樂(lè)意積極動(dòng)腦，力爭(zhēng)為小組爭(zhēng)光。今天的活動(dòng)預(yù)設(shè)也是在孩子資料編寫(xiě)到一定程度、小組間的交流討論基本完成的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。同時(shí)又提出了擂臺(tái)賽的建議，更是激起了各組幼兒中相互合作、共同探討和議論的熱點(diǎn)。于是孩子們自由組合分成了四組，分別為春天組、夏天組、秋天組、冬天組。幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)方案幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)方案1 一、活動(dòng)設(shè)計(jì)思路： 隨著主題活動(dòng)《春夏和秋冬》的開(kāi)展，幼兒對(duì)四季的季節(jié)特征以有了一定的掌握。在欣賞了故事《魔法奶奶的電話(huà)》后，孩子們對(duì)哪個(gè)季節(jié)好產(chǎn)生了爭(zhēng)論，并紛紛講述了四個(gè)季節(jié)的不同特征。我們以四季的服裝為切入口，引起了幼兒主動(dòng)編寫(xiě)四季的實(shí)物和資料的興趣。我們對(duì)每一組孩子的交流都仔細(xì)的傾聽(tīng)和了解，并適時(shí)提出一些建議?！ ∮捎诂F(xiàn)在的媒體中經(jīng)常出現(xiàn)各種智力競(jìng)賽類(lèi)節(jié)目，孩子也很感興趣，因此，活動(dòng)以競(jìng)賽這種孩子喜歡的方式展開(kāi)，也是培養(yǎng)孩子的一種競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在競(jìng)賽的過(guò)程中，孩子不僅要講述自己組的內(nèi)容，同時(shí)還要分辨其他組的孩子講述的內(nèi)容正確與否，也是幫助幼兒了解和積累四季的特征知識(shí)?！ 《⒒顒?dòng)目標(biāo)： 通過(guò)競(jìng)賽的方式，幫助幼兒進(jìn)一步地了解四季的特征給予人們生活的關(guān)系。 繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的小組合作能力和集體榮譽(yù)感，積極的參與活動(dòng)?！ 』顒?dòng)目標(biāo)： 幼兒通過(guò)猜想和動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，探索出讓紙橋不塌的方法。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 教師怎樣引導(dǎo)幼兒能大膽的動(dòng)手、動(dòng)腦進(jìn)行探索實(shí)驗(yàn)?！ 蓚€(gè)外觀一樣的模型紙橋（一個(gè)不會(huì)塌掉、
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