加強聾生的生存能力-展示頁
2025-04-13 21:08本頁面
【正文】 始學(xué)習(xí)時有興趣，但縫制時間長了，就會覺得枯燥無味，這就要求教師激發(fā)學(xué)生的興趣。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。服裝專業(yè)是我校的特色專業(yè)，教師經(jīng)常運用生活、教學(xué)相結(jié)合的開放式教學(xué)，探索有效的實踐活動，使教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式貼近耳聾學(xué)生的生活、認(rèn)知及特殊需求，使聾校教育教學(xué)實現(xiàn)未來與現(xiàn)實的統(tǒng)一、理論與實用的統(tǒng)一。目標(biāo)是：培養(yǎng)學(xué)生的一技之長，適應(yīng)社會的需求，提高他們的生存能力。X X X X論 文題 目： 專 業(yè) 學(xué) 號 學(xué) 生 姓 名 指 導(dǎo) 教 師 論 文 完 成 日 期 20XX年XX月 加強聾生的生存能力“生存能力”是一個人生存和發(fā)展的關(guān)鍵。探索聾校服裝職業(yè)教育教學(xué)進行生活化的實踐研究，是從耳聾學(xué)生的身心特點和生存環(huán)境出發(fā)的。這個目標(biāo)對于培養(yǎng)聾生的動手能力、創(chuàng)造意識以及今后的勞動就業(yè)方面有著重要的意義。一、引導(dǎo)觀察生活。生活是教育的源泉，是教育的中心。本人善于觀察學(xué)生的服飾，經(jīng)常以學(xué)生喜愛穿的各
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