五年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃匯總5篇-展示頁(yè)
2025-04-13 02:54本頁(yè)面
【正文】 說(shuō)、讀、寫(xiě)英語(yǔ)的習(xí)慣已基本養(yǎng)成?！ 〉谄邌卧 ?xiě)作內(nèi)容：寫(xiě)一篇想象習(xí)作。習(xí)作內(nèi)容要符合征文啟事的要求，要實(shí)事求是，不能無(wú)中生有。要突出重點(diǎn)，按順序?qū)??！ 〉谒膯卧 ?xiě)作內(nèi)容：寫(xiě)一篇參觀、游覽記。 目的要求：要把比賽的或競(jìng)賽的結(jié)果與主要經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚。弄懂批語(yǔ)意思?！ ∧康囊螅焊鶕?jù)教師的批語(yǔ)，修改自已的一篇習(xí)作，然后謄寫(xiě)在自已的習(xí)作本上。抓住景物的特點(diǎn)?！ ∷摹?進(jìn)度安排： 第一單元： 寫(xiě)作內(nèi)容：描寫(xiě)一種自然現(xiàn)象 目的要求：觀察一種自然現(xiàn)象，如朝霞晚霞，月圓月缺，春風(fēng)春雨，霧起霧散，等等，把它的特點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)，題目自己定。將作文報(bào)刊上的競(jìng)賽作文題作小作，給學(xué)生練習(xí)，擇優(yōu)參賽?！ 〗M織學(xué)生進(jìn)行作文競(jìng)賽。作文分組輪流重點(diǎn)批改，部分面批。必要時(shí)可以讓學(xué)生根據(jù)老師的批改重作?！ ∵M(jìn)行背臨作文訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言能力、作文水平的提高。 訓(xùn)練學(xué)生的想象能力，鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)想象中的事物。在學(xué)課文時(shí)既要讓學(xué)生儲(chǔ)備語(yǔ)言，也要讓學(xué)生學(xué)課文的寫(xiě)法。40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作?！ ⌒薷淖约旱牧?xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語(yǔ)句通順，行款正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔?！ W(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記和常見(jiàn)應(yīng)用文。 能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想像作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。 二、 教學(xué)要求： 懂得寫(xiě)作是為了自我表達(dá)和與人交流。五年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇1 一、 學(xué)生情況分析 本班學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)不太平衡，大部分學(xué)生只能寫(xiě)出一般的作文。本文格式為Word版，下載可任意編輯五年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃匯總5篇五年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，現(xiàn)在就讓我們制定一份計(jì)劃，好好地規(guī)劃一下吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫(xiě)？以下是我?guī)痛蠹艺淼奈迥昙?jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃5篇，歡迎大家分享。因其課外閱讀有限，導(dǎo)致其作文內(nèi)容不夠具體，“言之無(wú)物”，且有少數(shù)后進(jìn)生作文基本功較差，以致“文不對(duì)題”的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，故本學(xué)期想提高他們的習(xí)作水平，是必須下一番功夫的?！ ○B(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述?！ ∧芨鶕?jù)表達(dá)需要，使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?！ ≌n內(nèi)習(xí)作每學(xué)年12次左右?！ ∪?、教學(xué)措施： 讀寫(xiě)結(jié)合?！ ∮?xùn)練學(xué)生的觀察能力，觀察圖畫(huà)，觀察景物，觀察發(fā)生在身邊的事情等，讓學(xué)生練寫(xiě)觀察日記。 堅(jiān)持讓學(xué)生進(jìn)行片斷練筆，可仿寫(xiě)課文或范作中的某一部分，可讓學(xué)生專門(mén)寫(xiě)某個(gè)事物的局部或某個(gè)事件的片斷?！ ≈笇?dǎo)、批改、評(píng)講，環(huán)環(huán)緊扣，加快信息反饋。批改作文，尊重學(xué)生原意，肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。小作以學(xué)生互相批改為主。輔導(dǎo)學(xué)生參加校、鎮(zhèn)作文賽?！ ￠_(kāi)展作文興趣小組活動(dòng)。 按照順序，抓住過(guò)程，按時(shí)間變化細(xì)致描寫(xiě)?！ 〉诙卧 ?xiě)作內(nèi)容：學(xué)習(xí)修改習(xí)作。能用修改符號(hào)來(lái)修改習(xí)作，學(xué)習(xí)從眉批、總批中提出修改意見(jiàn)?！ 〉谌龁卧 ?xiě)作內(nèi)容：按照新聞報(bào)道的寫(xiě)法，寫(xiě)一次體育比賽或?qū)W習(xí)競(jìng)賽是。感悟新聞報(bào)道的寫(xiě)作特點(diǎn)，初步掌握新聞報(bào)道的寫(xiě)作方法?！ ∧康囊螅簠⒂^、游覽一個(gè)地方后，根據(jù)自己怕感受確定重點(diǎn)，并圍繞這個(gè)重點(diǎn)選擇材料，然后下來(lái)?！ 〉谖鍐卧 ?xiě)作內(nèi)容：我身邊的小能人 目的要求：根據(jù)《迎“六一”征文啟事》的內(nèi)容和要求，寫(xiě)一篇題為《我身邊的小能人》的習(xí)作。 第六單元 寫(xiě)作內(nèi)容：寫(xiě)一位自已喜歡或者崇拜的人 目的要求：要通人人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，通過(guò)具體事例表現(xiàn)人物的品質(zhì)?！ ∧康囊螅好鎸?duì)浩瀚的星空和皎潔的月色，展開(kāi)想象，然后寫(xiě)下來(lái)。但由于教材難度偏大，教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)不成比例，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以保持，兩極分化較嚴(yán)重?！ 《?、教材分析 五年級(jí)下冊(cè)學(xué)生用書(shū)Let’slearn部分的詞匯仍然是圍繞話題歸類出現(xiàn)的。與五年級(jí)上冊(cè)相同，本冊(cè)Let’slearn中的大部分詞匯要求學(xué)生做到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四會(huì)掌握（即加粗的單詞）。
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