語文教學(xué)實習(xí)總結(jié)--展示頁
2025-04-13 00:28本頁面
【正文】 良好的紀(jì)律。因此，正是自己禁受住了其中的疲勞和辛酸，才有了以后從事教育事業(yè)的實戰(zhàn)經(jīng)驗。而自己的所見所感，自己所經(jīng)受的酸、甜、苦、辣、咸，也只有自己才真正知道，正所謂如魚飲水，冷暖自知啊。在見習(xí)和實習(xí)班主任過程中，進(jìn)行研究教材、編寫教案、備課、備學(xué)生、課堂教學(xué)實踐活動。然而，我想：不管學(xué)生如何看待自己，自己絕不能不把自己當(dāng)作老師看待。然而，似乎在一些學(xué)生眼里并不把我們實習(xí)生看作老師。我一直有一種感覺：如果我們不主動，我們只能在沉默中接受0指導(dǎo)。因此，周老師已經(jīng)在努力地改變現(xiàn)狀，而我們則幫助周老師管理班級。想起來這也應(yīng)了一句熟語：隔行如隔山，的確如此。想起來真是各有所長。語文教學(xué)實習(xí)總結(jié) 一個多月的教師實習(xí)結(jié)束了！ 雖然短暫，但這短暫的一個多月的語文教師實習(xí)，卻點綴了我年輕的生命，豐富了我的教學(xué)生涯，蓬勃了我事業(yè)的生機(jī)，更為我以后從事教育事業(yè)積累了一定的實戰(zhàn)經(jīng)驗。一 、隔行如果如山教了十多年的體育課，現(xiàn)在當(dāng)起語文老師來，無論從教學(xué)的組織、教學(xué)的態(tài)度和教學(xué)方式，我都來了一個180的大轉(zhuǎn)彎。教體育課，我可以大吼大叫，急轟轟指手畫腳，身體師范，對那些動作不到位的學(xué)生來一個體罰式教學(xué)學(xué)生還覺得你老師有個性，但做起語文教師來，我體育課上的那一套就的收斂收斂了。這樣的一個班級不僅僅班主任周老師很惱火，連我們實習(xí)生都覺得不舒服。而對于語文指導(dǎo)老師，她對我們聽不聽她授課并沒有什么要求，我們則是主動地去聽她授課，并主動地向她虛心請教。雖然說在學(xué)生的面前，我們是老師；在老師面前，我們是學(xué)生。這樣以來，心里就有些不是滋味。帶著這樣的實習(xí)心態(tài)，我開始正式好好實習(xí)了。其中的酸、甜、苦、辣、咸，可以說五味俱全。然而，古人有詩句說不經(jīng)一番寒徹骨，哪有梅花撲鼻香，今人也說過不經(jīng)風(fēng)雨，怎能見彩虹。我認(rèn)為：首先，在班級管理上，必須要樹立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。古人說：無規(guī)矩，不成方圓。班級沒有紀(jì)律或說班級沒有規(guī)矩，學(xué)習(xí)就不能正常而有秩序地進(jìn)行。因此，作為班主任，也首先應(yīng)該
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