語文教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)--在線瀏覽
2025-04-13 00:28本頁面
【正文】 抓好班級的紀(jì)律。班級紀(jì)律好，而學(xué)生沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣的班級并不是一個(gè)好的班級。而如何抓好班級紀(jì)律、培養(yǎng)（或引導(dǎo)）學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這不僅僅需要班主任老師，而且還需要班級其他任課教師的共同努力。各科任課老師，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成對待不同科目的不同的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，這也就是要學(xué)生樹立良好的學(xué)風(fēng)。其次，在語文課堂教學(xué)活動(dòng)上，語文老師要德才兼?zhèn)?。即既要智育，還要德育。再次，教師應(yīng)該主動(dòng)和學(xué)生溝通。在實(shí)習(xí)過程中，學(xué)生每天早晨來到學(xué)校而晚上晚自習(xí)過后返家，在這一時(shí)間段，學(xué)生都要在學(xué)校度過。對于剛剛邁入初中一年級的學(xué)生，教師主動(dòng)和他們溝通，特別重要。有一句話這樣說有生命就有希望。因此，在當(dāng)今這樣的社會，要教育他們首先要有自我安全意識、自我保護(hù)意識。如此以來，教師做到很好地管理好班級，甚至做到因材施教，都不在話下了。不僅感恩后湖中學(xué)指導(dǎo)我的班主任指導(dǎo)老師周老師和語文教學(xué)指導(dǎo)老師姚肖老師，還感恩我的輔導(dǎo)員肖老師，當(dāng)然還有其他的領(lǐng)導(dǎo)或者老師、同學(xué)。實(shí)習(xí)真的不苦嗎？從我自身而言，實(shí)習(xí)真的很苦，也很累?，F(xiàn)在我用我的第一篇實(shí)習(xí)周記的最后一句話來結(jié)束我的實(shí)習(xí)總結(jié)或說是實(shí)習(xí)體會 實(shí)習(xí)就像喝中藥，喝的時(shí)候苦；然而，喝過之后，藥到病除之時(shí)，即是苦盡甘來之始！其二 、德高才厚方為師有人把教師比作園丁，稱贊教師睿智培奇葩，壯千載豐功；清芳育英才，興百年大計(jì) ；也有人把教師比作蠟燭，贊美教師燃燒了自己，照亮了別人 ；更有人把教師比作春蠶，歌頌教師春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 。師范，師范，學(xué)高方為人師，身正方為世范。為師，不僅要德高，而且要才厚。教師應(yīng)該不斷加強(qiáng)自身的思想道德和行為修養(yǎng)，修身養(yǎng)性以達(dá)身正。有人說，父母是學(xué)生的第一任教師，那么也就可以說，教師是學(xué)生的第二任教師了。如果教師是金玉其外，敗絮其中的偽君子 、勢利眼 ，作為可塑性尚且很強(qiáng)的學(xué)生，很有可能受到這種偽君子、勢利眼的影響而向不好的方向發(fā)展，一部分學(xué)生勢必會成為一個(gè)偽君子 或勢利眼了
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