【正文】 吹：左右結(jié)構(gòu)?！　q：上下結(jié)構(gòu)，由“山”“夕”上下構(gòu)成?！　?．指導(dǎo)書寫?！　?．學(xué)生在讀準(zhǔn)字音的基礎(chǔ)上，自己分析字形?！　?．學(xué)生邊想象詩意，邊練習(xí)背誦。　　生：白居易為什么要寫草呢？　　議答：白居易贊賞小草頑強(qiáng)的生命力?！　?．質(zhì)疑問難，深入理解詩句?！　∩荷L?！　q：年?！　?．全班交流，教師做重點(diǎn)指導(dǎo)?！　∽詈?，展現(xiàn)春回大地，小草鉆出灰燼，一派勃勃生機(jī)的畫面。配音：天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊?！　?．放課件，整體感知詩的意境?！　∫盎穑療槐M，　　春風(fēng)／吹／又生。（3）注意讀出節(jié)奏?！　?．指名讀（1）注意兩個“一”的讀法，前一個“一”讀y237?！　∪?、自讀課文，指導(dǎo)朗讀，初步感知課文?！　÷牅?zhǔn)讀音和速度?！　?．教師手拿一棵小草提問：這是什么？你們知道它有什么特點(diǎn)嗎？你對什么季節(jié)的草最感興趣？為什么呢？（學(xué)生可結(jié)合查找資料。背誦課文。認(rèn)識“離、枯、榮、野、燒、盡”6個字。　　六、拓展延伸　　把自己編寫的書畫家學(xué)書畫以及科學(xué)家的故事講給同學(xué)聽。 教師重點(diǎn)指導(dǎo)、范寫個別字，學(xué)生練習(xí)描紅、書寫?！　∷?、總結(jié)提問　　讀一讀兒歌，說說明白了什么？(學(xué)生自由發(fā)言)　　五、練習(xí)寫字　　齊白石爺爺仔細(xì)觀察，刻苦學(xué)習(xí)，成為了畫蝦名家，小朋友們仔細(xì)觀察，認(rèn)真練習(xí)，也能成為學(xué)習(xí)的小能手?！　、钦?wù)剬χ攸c(diǎn)詞語的理解: 透明、清晰可見、活蹦亂跳?！　?圖文對照，說說齊白石畫的蝦有多好。　?、?引導(dǎo)完成課后練習(xí)題二，體會用上“騰地”、“仔細(xì)”的好處?！　∪?、討論問題，品讀交流　　齊白石小時候是怎樣畫蝦的？（學(xué)習(xí)第二自然段）　　⑴ 哪些詞句可以看出齊白石“迷上了畫蝦”，讀相關(guān)句子，抓住重點(diǎn)詞句體會并交流。　　二、自讀課文，了解大意　　用自己喜歡的方式讀課文。　　齊白石能成為畫家，和他小時候刻苦畫畫分不開?！　W(xué)生聽后感受?！　W(xué)生: 編寫齊白石的故事和其他畫家的故事?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)　　明白“只有刻苦學(xué)習(xí)，持之以恒，才能有所成就”?！　”焕邸扒逦梢姟薄ⅰ盎畋膩y跳”、“仔細(xì)觀察”等詞語，培養(yǎng)語感。 語文教案 篇1　　教學(xué)目標(biāo)　　比鮮12個生字，會寫8個字。本文格式為Word版，下載可任意編輯語文教案9篇語文教案9篇 　　作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是我為大家編寫的語文教案9篇，希望能夠幫助到大家。　　閉確、流利、有感情地朗讀課文，從讀中感悟課文蘊(yùn)涵的道理?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)　　學(xué)會生字和詞語，讀懂齊白石觀察和刻苦學(xué)習(xí)的句子?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備　　教師: 生字卡片，齊白石的畫像、作品等?！　〗虒W(xué)過程　　一、故事導(dǎo)入，了解畫家　　老師講故事?！　〗沂菊n題。請大家自由讀課文，了解齊白石小時候是怎樣學(xué)畫蝦的?！　z查、認(rèn)讀生字詞語?！　、?反復(fù)朗讀句子，勾畫動作描寫的系列詞語，體會齊白石對畫蝦的濃厚興趣和刻苦練習(xí)畫蝦的精神。　?、?小組內(nèi)合作讀相關(guān)句段，想象齊白石平時刻苦畫蝦的情景，讀出自己的感悟。（學(xué)習(xí)第三自然段）　　⑴ 默讀課文，找出相關(guān)語句讀一讀，勾畫出來: “他畫的蝦……”　?、?自由練習(xí)讀好這段話，表現(xiàn)出蝦的鮮活及對蝦的喜愛?！　、葹辇R白石爺爺?shù)漠嬇渖辖庹f。　　仔細(xì)觀察田字格里的字，當(dāng)小老師提醒大家寫字注意事項?！　〗涣髡乖u: 選擇最優(yōu)的書寫展示給全班欣賞?！　“鍟O(shè)計：　　畫蝦　　薄而透明　　仔細(xì)觀察 清晰可見　　活蹦亂跳語文教案 篇2　　教學(xué)目標(biāo)：　　。　　、流利地朗讀課文?！　〗虒W(xué)過程　　一、談話引出課題。）　　2．今天我們來學(xué)習(xí)唐代大詩人白居易所寫的古詩《草》，看看詩中寫了小草的什么特點(diǎn)？　　二、范讀課文，學(xué)生領(lǐng)會。想一想老師是怎么讀的，注意停頓和重音?！　?．借助拼音自己讀課文。后一個“一”讀y（2）注意糾正錯音?！　‰x離／原上／草，　　一歲／一枯／榮?！　∷?、理解詩句，熟讀成誦?！　∠瘸霈F(xiàn)生長著茂盛野草的大草原?！　≡俪霈F(xiàn)草葉枯黃的秋景，在烈烈勁風(fēng)中，野火燎原?！　?．學(xué)生以小組為單位，互相談?wù)剬υ娋涞睦斫狻！　‰x離：形容野草茂盛的樣子?！　”M：完?！　s：茂盛?！　√釂枺耗銈冞€有什么問題嗎？　　生：為什么說“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”呢，　　議答：野火只能燒掉草的莖葉，草根理在泥土里，是燒不掉的，所以來年春天，草還會重新長出來，從而體會到野草旺盛的生命力。告訴人們要學(xué)習(xí)草頑強(qiáng)的精神，不怕挫折?！　∥?、自學(xué)生字，指導(dǎo)書寫。　　2．班內(nèi)交流。　　原：半包圍結(jié)構(gòu)，“廠”字里面是“白”，“小”上下結(jié)構(gòu)?！　』穑邯?dú)體字，注意筆順。　　又：獨(dú)體字，兩筆寫成。教師以草的實(shí)物引入，自然親切，學(xué)生容易理解。板書設(shè)計簡潔明了。　　注重點(diǎn)面結(jié)合，有點(diǎn)有面更加具體?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：　　重點(diǎn)：寫活動場面時，既要關(guān)注整個場景，也要注意同學(xué)的表現(xiàn)。　　教學(xué)準(zhǔn)備：　　準(zhǔn)備作文要求的課件?！　〗虒W(xué)過程：　　一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入話題?！　〔乱徊?，這是什么活動？　　老鷹捉小雞　　活動真是太有趣了！給我們的童年帶來了無限的樂趣！活動真是太好玩了，讓美好的時光匆匆而逝！你喜歡什么樣的活動呢？請回憶生活，說一說你最喜歡的活動，并寫一寫你喜歡的活動?！　∮浺淮位顒印　∥覀兿纫黄饋硗嬉粋€活動。如果大家能自己創(chuàng)編一個活動，就更好了。　　寫活動的過程，把印象深刻的部分作為重點(diǎn)來寫?！　“涯阍谶@次活動中的體會寫下來?！　《⒎治鲱}意，明確寫作要點(diǎn)?！　。?）分小組進(jìn)行。　　交流活動的感受?！　。?）活動的規(guī)則要寫?！　。?）活動時還要關(guān)注人的動作、語言、神態(tài)等，并把人物寫具體，這樣便有趣了！　　教師相機(jī)提問?！　。?）活動中有很多人物，怎么寫呢？是不是一個一個地寫呢？　　也不能一個人一個人地寫，應(yīng)該注重寫場面的方法，既要關(guān)注整個場景，也要注意同學(xué)的表現(xiàn)。　　在老師點(diǎn)撥基礎(chǔ)上重新構(gòu)思?！　「鶕?jù)自己的感受理清活動的順序?！　±蠋熯m時點(diǎn)撥?！　∷?、老師點(diǎn)評作文?！　“鍟O(shè)計　　多彩的活動　　活動規(guī)則　　印象深刻的39。　　，對學(xué)生的書寫姿勢、按筆順規(guī)則書寫等方面提出嚴(yán)格要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。(重點(diǎn))　　，并能一一對應(yīng)?！　?、流利、有節(jié)奏地朗讀古詩，借助圖畫大致了解古詩描述的內(nèi)容，背誦古詩。(難點(diǎn))　　課前準(zhǔn)備　　“一輛車、一匹馬、一冊書、一支鉛筆、一棵樹、一架飛機(jī)”這些插圖的。(教師)　　教學(xué)過程　　第一課時　　一、談話引入，激發(fā)興趣　　師：今天，老師要和小朋友們一起去語文園地二學(xué)習(xí)，這個園地里有好多漂亮的圖畫，你們想看嗎？(想)我們不能只看，還要能用一句話說一說圖片上畫的是什么，你們有信心嗎？　　設(shè)計意圖：上課伊始，教師從圖畫入手，用充滿誘惑力的語言，針對小學(xué)生具有強(qiáng)烈的好奇心和好勝心的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生積極參與體驗的熱情和學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生迫不及待地想去看一看，使學(xué)生帶著積極快樂的情感投入到課堂學(xué)習(xí)活動中來?！　?1)指名讓學(xué)生說一句話，教師相機(jī)糾正。)　　(2)出示量詞詞組，學(xué)生認(rèn)讀。　?、谡f一說怎樣識記這些字。