【正文】 精選出相應的習題，要研究中考的試題趨勢。落實備課組每周一次的集體備課。備課要適應課改的要求，理念要新穎，方法要多樣，教后反思不走過場。　　實行集體備課制度。每個教師每學期至少推薦五篇優(yōu)秀學生作品(讓學生制作成電子格式，注明指導教師，最好有點評)。畢業(yè)班的老師要特別加強中考復習的研究和指導，在上新課的同時有針對性的對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行補救，為明年的中考能取得好成績奠定基礎。學生作業(yè)每個年級組要盡量一致。組織全體老師認真學習教育理論，學習研讀“名師課堂實錄”，特別是要認真研究xx中學、xx中學、xxx口中學等名校的具體做法，并結(jié)合自己的特點，逐步形成獨具風格的課堂教學模式，加快學校的課改教學?！　≡u者要做到：發(fā)現(xiàn)執(zhí)教老師的一個亮點，找出執(zhí)教老師的一個不足之處，提一條合理化建議。反思再教設計。反思教學機智。反思要求有：反思成功之舉。保證教研組內(nèi)老師完成教導處規(guī)定的上課、聽課任務，認真落實組內(nèi)教師的公開課、研究課、示范課活動，積極參加集體評議以提高聽課評課的質(zhì)量，不斷優(yōu)化課堂教學結(jié)構，提高教師的業(yè)務水平。實施內(nèi)容包括：　　(一)完善教科研制度，規(guī)范教學科研　　每一次教研活動都要落到實處?！　?3)要求：有教案，有教學反思。　　　　(1)宗旨：圍繞學校的課改要求，講究課堂藝術和教學效率，堅持“一磨二上三展示”。每節(jié)課應做到“不備課不上課，不簽字不上課”，不定期檢查教案和課堂作業(yè)、作文批改情況。開展教研活動時，以“說教材”、理論學習和初三復習教學研討為教研重點?！　　Ｆ甙四昙墲h字聽寫大賽()?！　?1)提供各班必讀與選讀書目，要求學生抽時間讀，教師應督促檢查。同時，初三語文老師要注意，資料信息的編寫、篩選，共同研討復習教學?！　橛行У靥岣弋厴I(yè)班的語文教學和復習教學效率，本學期教研組活動中將開展兩次復習教學研討：針對命題意圖、中考考綱作分析?！　”緦W期要進一步加強課題研究過程管理，及時計劃、及時總結(jié)，鼓勵老師們能結(jié)合教學實際，積極科研實踐。再者，學習本身就包括接受與發(fā)現(xiàn)兩種最主要的形式，這就需要不斷鼓勵學生在親身參與中獨立發(fā)現(xiàn)。在狠抓雙基的基礎上，想方設法擴大學生知識面，正確引導學生看課外書，如在初一、初二開設閱讀課，向?qū)W生推薦課外閱讀材料。這就要求我們在語文教學中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學生應變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。一定要占領學生語文學習的思想陣地，使課內(nèi)外的學習輔導成為一體，穩(wěn)步提升學生的語文水平和學科成績。特別要注意學困生的輔導，培養(yǎng)他們語文學習興趣，一定要爭取所有的學生愛母語，愛語文老師，愛語文學科?！　?。在評課時，力求說出自己的一點感受、一點反思、一點認同或者一點求異。評課活動注重實效性，擴大交流的層面。不辱罵、體罰、恐嚇學生，也不放任自流。盡可能進行片段訓練，逐點逐項落實。課內(nèi)訓練主要是讓學生在規(guī)定的45分鐘內(nèi)完成，課外訓練學生可以盡量地查找資料，充實作文的素材。每一篇作文都要詳細講評，提高學生的寫作能力。初一重點訓練學生寫生動的記敘文和簡單的說明文，初二逐步訓練立意較為深刻的記敘文和簡單的議文章，初三訓練應全方位的。每天除了課堂作業(yè)外，要有一定量的課外作業(yè)，有布置就要有檢查?！　?，有頭有尾?！　。_保教學效果。要對照新的課程標準的要求和我校打造高效課堂要求，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，繼續(xù)探索課堂教學模式，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力，堅決做到面向全體學生，照顧不同程度、不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學。語文學科教學質(zhì)量的全面提高，關鍵是落實常規(guī)、改革課堂教學、提高課堂教學效率?！　。⒏鶕?jù)自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率?！　　⒍N語文教學研究刊物，及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路。為了適應這種新形勢，不被淘汰，我們?nèi)w語文老師在理論學習方面需要做到以下幾點：　　、二本理論專著。　　圍繞“說教材”活動、理論學習和小課題進行研討，扎扎實實地開展語文教研活動，認真完成研討專題，提高教師的教學水平，提高我校的語文教學水平，使語文教研活動成為真正提高業(yè)務素質(zhì)的有效渠道?！　《?、教研教學目標　　轉(zhuǎn)變舊的教育模式，繼續(xù)推進課堂教學改革，加大改革力度，注重改革的過程和經(jīng)驗的積累，及時組織本教研組的教師開展語文教研活動，提高語文教研組的整體水平。　　家校聯(lián)系　　老師們都覺得一年級這一點做的好，實際我心里很惶恐，雖然有的家長做的不錯，但是也有沒有跟上的家長，高年級的老師做這方面工作更難，所以好的習慣一年級必須培養(yǎng)起來！這樣高年級跟上的才會多！　　突然發(fā)現(xiàn)自己要做的太多，加油！語文教研教學計劃3　　新學期，新氣象，新挑戰(zhàn)!初中語文教研組將繼續(xù)本著熱愛教學、熱愛學生的思想，努力提高教學質(zhì)量打造高效課堂?！　∽谶@想想自己的班級，也存在著很多問題　　首先就是小組建設　　班級現(xiàn)在小組長基本穩(wěn)定，但是每次在組織教學的時候我發(fā)現(xiàn)組長的作用很小，原因，不會管，不能保證每個人的參與，最近我在思考要不要弱化小組長的職責，把讀書等任務還像去年一樣分為兩個人一組，一幫一，小組內(nèi)只做收發(fā)作業(yè)、值日等零碎的班級的工作，還需要和數(shù)學老師再商量。把問題拋給學生后讓學生去在讀中找出解決方案?！　“迅嗟臅r間放在讀課文上，怎么讀課文，不僅僅是放聲讀，默讀。另外就是把更難理解的詞語放在句子中。　　首先，生字教學在扎實的前提下時間有些多，大概用了20多分鐘，老師出示生字，學生讀第一遍課文，然后讀，在個人展示的時候?qū)W生和老師糾正，進而是詞語，然后是四字詞語，再接著提問。幾個老師在一起說了很長時間。語文教研教學計劃2　　上午聽過巧的課，下午在一起討論，學習。　　協(xié)助學校教導處做好高二、高三兩考的指導教學?！　f(xié)助學校教科室組織好各備課組開展的賽課老師選拔活動?！　∥?、活動安排　　期初制訂語文教研組教學計劃?！　?3)作文 每學期8篇大作文(六個單元加上期中和期末調(diào)研考試)，要求全收全改，認真?zhèn)浜谜n，做好作前指導和作后講評?！　?2)作業(yè) 每周3至4次作業(yè)，作業(yè)內(nèi)容要精選?！　∷?具體教學要求　　常規(guī)教學的幾點要求　　(1)備課 按照學校要求寫好手寫教案或者精心編寫電子打印教案，要求完整規(guī)范，教學反思要求一篇課文或一個教學內(nèi)容一反思，不搞形式，不走過場，真正達到不斷提高教學水平的目的?！　〗M織教師認真上好公開課、研究課及示范課。教師加強檢查和督促。充分利用學校的讀書資源，組織學生讀好書?！　》膶W校教導處的安排，做好教學常規(guī)檢查，努力做到有記錄，有總結(jié)，有提升。二是關心青年教師的成長。　　繼續(xù)落實好“傳幫帶，結(jié)對子教學”。備課要適應新要求新形式，不但教學過程設計理念要新、教學手段和方法要新，而且教學目標要新，教后反思不要走過場。各班作業(yè)要盡量統(tǒng)一，便于講評和集體調(diào)研。備課組長按教學內(nèi)容劃分不同內(nèi)容的主備課負責人，主備課人要提出備課內(nèi)容的重難點分析，教法的組織和學法的指導，本單元檢測評價和分析方案?！　±^續(xù)推行集體備課制度?！　〗M織本組教師深入解讀新課程標準，新課程教學法，新課程教學設計相關理論專著，加強理論與實踐并重的觀念，促使教師從觀念到行動的徹底轉(zhuǎn)變。認真開展課題研究，提升教師個人研修能力，促進學校語文學科教學長足發(fā)展。深入課堂，及時調(diào)研，關注常態(tài)語文教學，適時反思和總結(jié)，提高課堂教學效率，提高教育教學質(zhì)量。　　二、教學目標　　理論學習。語文教研教學計劃1　　一、指導思想　　以全面貫徹落實黨的教育方針，全面實施新課程標準，全面提高教育教學質(zhì)量為中心，以實施素質(zhì)教育為突破口，結(jié)合語文教研組特點，充分發(fā)揮教師在教育教學中的作用，通過活動的開展來調(diào)動教師的積極性，形成較濃厚的教學教研氛圍。本文格式為Word版，下載可任意編輯語文教研教學計劃語文教研教學計劃　　光陰迅速，一眨眼就過去了，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，我們要好好計劃今后的學習，制定一份計劃了。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼恼Z文教研教學計劃，歡迎閱讀與收藏?！　∫詫W校教學計劃和教導處教學計劃為指導，積極貫徹上級教育部門關于教學教研的意見，認真學習，適時反思和總結(jié)，創(chuàng)新教學方法，提高課堂教學效率。堅持學習新課程理論，學習新課程標準，進一步明確初高中階段語文教育教學目標，探索教育教學方法，提升教育教學理論修養(yǎng)　　課堂教學研究?！　〗萄薪谈??！　∪⒔虒W思路　　(一)、加強常規(guī)教學過程管理，提高教學質(zhì)量。　　加強課堂教學的管理和研究，以課堂為主陣地，合理、科學、有效地進行課堂教學，向課堂要質(zhì)量，要成效，提高課堂單位時間的使用率。強調(diào)教師之間的協(xié)調(diào)合作，資源共享，互相學習，共同成長。備課組活動還要加強對語文練習的研究，做到精要，實用，不做無效作業(yè)?！　∫?guī)范日常教學常規(guī)，各教學環(huán)節(jié)要認真落實。聽課評課活動要準時參加，認真記好聽課筆記，做好評課反思教學。一是組織本組教師學習掌握多媒體技術，以網(wǎng)絡教研為平臺，夯實教師教學基本功，促進教師自身的成長。指導教師要深入課堂，具體指導，有針對性，有實效?！　∨浜险烫幐愫眯@文化活動。各年級要組織好學生讀書活動，除高三年級之外，要求每生本學期必讀一本名著，選讀一兩本好書?！　?二)加強課題研究管理，提升研修能力。教研組每位成員要緊密結(jié)合課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率，努力做到：自覺學習理論，深入研究探索，認真總結(jié)經(jīng)驗，積極撰寫文章，落實每人圍繞課題一節(jié)課例分析。一個月一檢查通報。各備課組要統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一要求，不搞各自為政，這樣便于集體研究，有針對性的發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。課外練筆，各備課組和老師們自行安排，原則上每周不少于1000字的寫作量。各備課組制定教學計劃、安排教學進度、集體備課的時間和內(nèi)容。　　協(xié)助學校教科室做好本組參加學校教學比武競賽老師的選拔教學?！　￠_展其他教研活動。這是一篇豐子愷的文章《白鵝》；整節(jié)課給我的感覺很完整，很踏實。這節(jié)課屬于說明文，整個流程很完整，在肯定過后，我們更在思考一些不足?！　〈蠹以谝黄鹕塘康臅r候覺得能不能把詞語學習放在課前，把學習的機會轉(zhuǎn)給學生，讓他們自己去查閱，比如多音字，都可以放在課前。這一點我雖然也提了意見，但是想到如果是自己，自己是不是也是這樣出示出來而忘記了學生的自學？就如一年級的拼音，許多拼音都是放在插圖里，我就問學生能不能把今天我們要學的聲母或者韻母自己找出來？讓學生參與進來。還有略讀、速讀等等。然后又聊到作文，作為一年級老師，雖然沒有作文，但是一切都要提前給孩子打基礎，老師們都在頭疼作文，當然也有很多好的方法，對我而言，現(xiàn)在更應該讓孩子多讀書，進而積累語言?！　≌n堂效率　　現(xiàn)在我的課進展的很慢，拼音很重要，但是我現(xiàn)在的速度已經(jīng)遠遠拉下了，主要原因還有一點，課堂紀律把握不好，原因最近備課不精心，語言也不夠豐富。特將本學期的教學計劃如下：　　一、指導思想　　本學期教研活動教學以高效課堂為主線，以課堂教學改革為主陣地，以全面提高教師自身素質(zhì)為根本宗旨，以提高課堂教學效率作為校本教研的切入口，進一步加強時間分配模式、現(xiàn)代文課堂教學流程和“三進”教學的研究，強化對“自主、合作、探究”學習方式和“以讀為本”在課堂中的實踐研究，努力推進素質(zhì)教育，提高我校語文教育質(zhì)量。改革落后的教學方法，真正落實改革在課堂教學中的地位，真抓實效，對改革中出現(xiàn)的問題進行認真分析，鼓勵教師認真、大膽實驗，推進大量讀寫的改革進程，并嘗試進行其他方面的語文教改實驗?！　∪⒔虒W重點　　(一)學好理論，更新觀念，提高素質(zhì)　　新時期的語文教學應按照語文和語文學科的特點，適應社會需求，強化語文的人文性、實踐性、實用性，提高學生的語文素養(yǎng)。要圍繞“素質(zhì)教育”“創(chuàng)新教育”等熱點問題，結(jié)合語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀。同時，結(jié)合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語文教學“內(nèi)功”，從而更好地適應素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高的要求?！　?二)狠抓常規(guī)，改革教學，提高效率　　，完善課堂模式。全面實施素質(zhì)教育，課堂教學是主陣地。努力促使課堂教學結(jié)構的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學效率。上好優(yōu)質(zhì)公開課，同時，教研組將配合教務處通過每月的抽查備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實情況。授課課型明確，新授課、練習課、復習課、講評課區(qū)別分明。　　，教師批改要做到“兩個眉批、一個總批”。作文教學要克服隨意性，形成作文教學的系列性。初三年級面對的是中考，作文訓練盡量2周一次，采取課內(nèi)和課外相結(jié)合的原則。必須注意并解決學生的書寫問題，書寫較差學生教師可令其交練字作業(yè)?！　?，管理好課堂教學秩序，能夠個別提醒指導。　　，要聽完組內(nèi)每一個老師的課，可以反復聽一個老師的課，聽課后可主動寫聽課心得，爭取共同進步。評課在教師上課后及時進行，采取座談形式，由教研組組長引領，一人主講，人人參與，評課時反對不痛不癢的“無病呻吟”，反對不著邊際的“紙上談兵”。同時，提倡評課者和上課者的現(xiàn)場互動，力求做到暢所欲言、各抒己見。各個教師在任教班級內(nèi)自選培優(yōu)補差對象，鼓勵優(yōu)秀生參加校內(nèi)外各項競賽活動，積極參加各級各類征文活動，參加語文學科的社團活動。初一、二學生要養(yǎng)成寫日記、積累素材的習慣，每班一月一評?！　?三)加強課題研究，培養(yǎng)學生素養(yǎng)　　語文教學應當在教給語言知識的同時，著重于引導應用，培養(yǎng)學生的言語能力。為此，我們要加強課題研究，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)?！　∪魏螌W習都要注意課內(nèi)外相聯(lián)系，不斷擴展學生的認知領域，即生活課堂生活。因此，語文教學不僅要重視課堂語文學習，更要重視社會生活中的言語實踐。　　(四)堅持正確導向，抓好畢業(yè)班教學教學　　初三語文老師要進一步深入學習20xx年中考語文考綱和深圳市有關中考命題的有關精神，認真研究中考，真正吃透中考改革的精神實質(zhì)，從而改革初三語文教學，有重點、有針對性地做好初三語文教學和復習教學。針對中考模擬試卷作分析。　　四、具體活動安排　　。　　(2)組織語文知