永生的眼睛優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計-展示頁
2025-04-05 21:49本頁面
【正文】 理解器官捐獻的意義，體會文中含義深刻的詞句。 學(xué)習(xí)作者抓住人物的語言進行生動細致的描寫，從而表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的寫作方法。 認識6個生字和1個多音字?！把劬Α闭凵涑龅氖侨诵缘纳屏己兔篮?，“永生”弘揚了關(guān)愛他人、無私奉獻的崇高精神必將世代相傳，永不泯滅。當(dāng)年的14歲的“我”和現(xiàn)在的14歲的女兒，對親人捐獻角膜的兩種不同的態(tài)度，又是多么強烈的對比！這種對比也反映了前輩的耳傳身授對后輩所產(chǎn)生的巨大影響。本篇課文講述了一家三代人已經(jīng)和準備為盲人捐獻角膜的動人事跡，贊美了他們高尚的情操。 新課程標(biāo)準小學(xué)四年級下冊第18課。本文格式為Word版，下載可任意編輯永生的眼睛優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計 永生的眼睛優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計 作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，往往需要進行教學(xué)設(shè)計編寫工作，教學(xué)設(shè)計以計劃和布局安排的形式，對怎樣才能達到教學(xué)目標(biāo)進行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問題。教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫呢？以下是幫大家整理的永生的眼睛優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。 這是一篇略讀課文。課文中的“我”由當(dāng)年對父親捐獻母親角膜的不理解，到成年后親自捐獻父親的角膜，這是多么巨大的轉(zhuǎn)變！這種轉(zhuǎn)變展現(xiàn)了“我”思想認識升華的軌跡。 文章以“永生的眼睛”為題，富有深意。 本班學(xué)生共有28人，四年級的學(xué)生在略讀課文的學(xué)習(xí)上已經(jīng)掌握了一定的學(xué)習(xí)方法，在教學(xué)中，大部分學(xué)生都已經(jīng)能把課文讀懂，能參照連接語中的提示，明確閱讀的要求，會獨立閱讀、思考、交流，初步體會課文內(nèi)容；在拓展部分，多數(shù)學(xué)生能大膽表達自己所想，能感悟到課文精髓；少數(shù)學(xué)生缺乏自主能動性，不敢大膽表達自己的觀點。 讀懂課文內(nèi)容，體會文章的思想感情，培養(yǎng)關(guān)愛他人，幫助他人，無私奉獻的優(yōu)秀品
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