開放式教學初探—威尼斯的小艇案例及評析--展示頁
2025-04-05 21:47本頁面
【正文】 長，兩頭有點翹，行動有點快。 生3：它在我腦海中像鐮刀。 師：你看見的小艇像什么？ 生1：它在我腦中像新月。（學生學習，教師巡視） 師：能告訴大家你發(fā)現(xiàn)了什么嗎？ 生：我發(fā)現(xiàn)了威尼斯的小艇樣子美，行動靈活。 師：請大家打開課文，自讀，邊讀邊想。想對它有更深的了解嗎？ 生：想！ 評：優(yōu)美的畫面、悅耳的音樂深深地吸引了學生。 師：同學們觀察得可真仔細，這是意大利的一座古城威尼斯，是世界著名的旅游勝地。 生2：我發(fā)現(xiàn)那里的建筑很特別，和我們這兒的不同。本文格式為Word版，下載可任意編輯開放式教學初探—《威尼斯的小艇》案例及評析 師：今天老師帶同學們去游玩好嗎？ 生：好！ 師：準備好了嗎？請欣賞。（播放課件，學生觀看）你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生1：我發(fā)現(xiàn)那里的河特別多，除了建筑外全是水。 生3：我發(fā)現(xiàn)那里的橋特別多，而且形式都不相同。401座形式不同的石橋橫跨在117條河道上，連接著118座小島，又稱為水城、橋城、百島城。面對威尼斯這個水城的特色，學生產生了濃厚的探索興趣，形成了強烈的求知欲望。你對威尼斯又有了什么新的認識？學習過程中遇到什么疑惑？用筆做上符號，自學后進行小組交流。 師：你是從哪兒發(fā)現(xiàn)的，能給大家讀一下嗎？ （生朗讀課文第二節(jié)） 師：還有誰愿意讀？（出示課件中的文字，指導學生朗讀） 生：朗讀課件中的文字，其余學生閉著眼睛想像。 生2：它在我腦海中像香蕉。 生4：它在我腦海中像扁豆。）讀一讀，你能想像出它的樣子嗎？（學生自讀想像） 生：想不清楚，你
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