【摘要】《馬說(shuō)》公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)范文 【教學(xué)目標(biāo)】 1、認(rèn)識(shí)伯樂(lè)與人才的關(guān)系,理解作者懷才不遇的感情。 2、了解托物寓意的寫(xiě)法。 3、翻譯并背誦課文。 【教學(xué)重點(diǎn)】 ...
2025-04-05 06:14
【摘要】第一篇:23馬說(shuō)復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì) 《馬說(shuō)》復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)(2課時(shí))復(fù)習(xí)目標(biāo): 1、積累韓愈及“說(shuō)”有關(guān)的常識(shí) 2、積累文中重點(diǎn)的字、詞、句(字:字音、字形、通假字;詞:課下注釋中的重點(diǎn)詞語(yǔ)、一詞多...
2024-10-13 16:03
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《馬說(shuō)》,說(shuō)誰(shuí)呢?──《馬說(shuō)》教學(xué)片斷及點(diǎn)評(píng) 真煩人,這個(gè)學(xué)校待遇差,事情總多! 這不,每年一次的校際教學(xué)交流活動(dòng)又開(kāi)始了。參加工作六年,前三年學(xué)別人的,這...
2025-04-05 12:06
【摘要】雨說(shuō)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì) 《雨說(shuō)》設(shè)計(jì)22(優(yōu)秀)《雨說(shuō)》教學(xué)設(shè)計(jì)22 雨說(shuō)賢庠中學(xué) 李媛教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)與能力: 1、了解詩(shī)歌內(nèi)容,理解詩(shī)人的感情; 2、能夠品味詩(shī)歌,感...
2024-12-07 02:17
【摘要】《馬說(shuō)》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)設(shè)想】通過(guò)本堂課的教學(xué),讓學(xué)生由讀到悟,由悟到明,了解古代人才被埋沒(méi)的根本原因,從而珍惜我們今天來(lái)之不易的幸福時(shí)光。在這堂課中,讓學(xué)生了解“說(shuō)”這種古文體裁,積累一定的文言知識(shí),并通過(guò)合作探究,加深對(duì)文章思想內(nèi)容的理解,認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)、運(yùn)用“托物寓意”的表現(xiàn)手法。【教學(xué)目標(biāo)】1、掌握文中的主要實(shí)詞和虛詞的用法。2、理解《馬說(shuō)
2024-12-02 00:31
【摘要】《馬說(shuō)》教學(xué)設(shè)計(jì)16《馬說(shuō)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與能力:1.理解短文所闡明的深刻道理。2.在把握文章中心的基礎(chǔ)上,了解托物寓意的寫(xiě)法。3、培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)的能力情感、態(tài)度與價(jià)值觀:引導(dǎo)學(xué)生珍愛(ài)現(xiàn)今社會(huì)、努力學(xué)習(xí)、爭(zhēng)取成才教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):理解短文《馬說(shuō)》所闡明的深刻道理
2024-12-17 10:56
【摘要】《馬說(shuō)》說(shuō)課稿 《馬說(shuō)》說(shuō)課稿1一、說(shuō)教材 《馬說(shuō)》采用了托物寓意的寫(xiě)法,論述的是識(shí)別和選拔人才的問(wèn)題,但通篇無(wú)一字談到人才。作者將人才比做千里馬,將愚妄淺薄的統(tǒng)治者比做食馬者,集中闡...
2025-04-05 06:28
【摘要】《馬說(shuō)》筆記(背誦版)一、體裁說(shuō):一種文體,通常借某一事物說(shuō)明道理。古代一種議論性體裁,是一些文人志士對(duì)事對(duì)物有感而發(fā),宣泄心中郁悶,托物寓意的一種體裁。如《愛(ài)蓮說(shuō)》二、作者韓愈,字退之,世稱韓昌黎,“唐宋八大家”之一。唐代文學(xué)家、哲學(xué)家。著有《昌黎先生集》。我們學(xué)過(guò)他的《早春呈水部張十八員外》。三、文意疏通§1:世有伯樂(lè),然后有
2024-08-20 01:01
【摘要】《馬說(shuō)》教案(上課用)一、導(dǎo)入設(shè)計(jì)(出示多媒體)趣讀導(dǎo)入:今年是屬于十二生肖中的馬年,能說(shuō)說(shuō)有關(guān)馬字的成語(yǔ)?(馬到成功、馬不停蹄、馬革裹尸、馬馬虎虎、馬首是瞻、馬后炮、千軍萬(wàn)馬、萬(wàn)馬奔騰.......),導(dǎo)入課題。二、解題及作者簡(jiǎn)介(出示多媒體)1、“馬說(shuō)”這個(gè)標(biāo)題,是后人加的。說(shuō),古代的一種議論文體,用以陳述作者對(duì)某
2024-12-04 02:12
【摘要】《馬說(shuō)》教案 《馬說(shuō)》教案篇1一、作者及寫(xiě)作背景 《馬說(shuō)》大約作于貞元十一年至十六年間(795-800)。其時(shí),韓愈初登仕途,很不得志。曾三次上書(shū)宰相求擢用,“而志不得通”;“足三及門(mén),而...
2024-12-06 01:34
【摘要】第一篇:《馬說(shuō)》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 《馬說(shuō)》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 大姚縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)年級(jí):授課教師:班級(jí): 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 ,小組合作交流,概括文章各段大意。 “托物寓意”的寫(xiě)法,弄懂伯樂(lè)和千里馬的寓意...
2024-11-03 22:29
【摘要】第一篇:《別餓壞了那匹馬》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì) 10、別餓壞了那匹馬 學(xué)習(xí)目標(biāo): 知識(shí)與能力:正確、流利、有感情的朗讀課文。 過(guò)程與方法:進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課文通過(guò)人物的語(yǔ)言、行動(dòng)、心理的描寫(xiě),表現(xiàn)人物品質(zhì)的...
2024-11-03 22:26
【摘要】《馬說(shuō)》說(shuō)課稿范文 《馬說(shuō)》是唐代文學(xué)家韓愈的一篇借物寓意的雜文。這篇文章以馬為喻,談的是人才問(wèn)題,流露出作者憤世嫉俗之意與懷才不遇的感慨與憤懣之情。以下是小編為大家整理的關(guān)于這篇課文的說(shuō)課稿,歡迎...
【摘要】《馬說(shuō)》的說(shuō)課稿 各位評(píng)委、老師們: 大家好! 一、我說(shuō)課的題目是《馬說(shuō)》,它是人教版八年級(jí)(下)第五單元中的一篇文言文。這篇文章采用托物寓意的寫(xiě)法,通篇寫(xiě)馬,實(shí)則寫(xiě)人。以千里馬不遇伯樂(lè)喻賢才難...
2024-12-06 01:29
【摘要】《馬說(shuō)》復(fù)習(xí)要點(diǎn)一、文學(xué)常識(shí)1.韓愈,字退之,唐代河陽(yáng)人,文學(xué)家,唐宋八大家之首,有“文起八代之衰”的美譽(yù)。他的著作收在《昌黎先生集》里。2.本文選自《昌黎先生集》里的《雜說(shuō)》,是其中的第四篇?!罢f(shuō)”,它可以記事,也可以議論,最終都是為了說(shuō)明一個(gè)道理。二、詞語(yǔ)解釋1、伯樂(lè):春秋時(shí)秦穆公時(shí)人,姓孫,名陽(yáng),擅長(zhǎng)相(xiàng)馬。2、祗辱于奴隸人之手:只是辱沒(méi)在
2024-08-20 17:29