小學(xué)一年級人教版數(shù)學(xué)上冊教案范文-展示頁
2025-04-05 21:43本頁面
【正文】 畫圓?
(圓規(guī)、硬幣、有圓孔的三角板、瓶蓋)
說說各種畫法的不同特點。
教學(xué)過程：
一、 從生活中引入圓
出示生活中圓形物體的圖片，讓學(xué)生找“圓”。
創(chuàng)設(shè)步步遞進的課堂環(huán)節(jié)。
教學(xué)方法：
利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)來源于生活，服務(wù)于生活。
教學(xué)重點：
感知并了解圓的基本特征，認識圓的各部分名稱。
培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、綜合、概括及動手操作能力。
掌握用圓規(guī)畫圓的步驟和方法，學(xué)會畫圖。
小學(xué)一年級人教版數(shù)學(xué)上冊教案最新范文2
教學(xué)內(nèi)容：
課本第5758頁。
幼兒操作，教師指導(dǎo)。
師：們猜三角形寶寶后面是??都排在什么上面。我們一起把它喊回來好嗎?圓形寶寶快回來?
小眼睛閉起來，請一幼兒將圖形寶寶藏好，哎呀，這次哪個調(diào)皮的圖形寶寶不見了?我們一起來找一找，把它喊回來，集體檢查。
三、.游戲“什么圖形不見了”
記住它們怎么排排隊的嗎?小眼睛遮住，不許偷看哦，師將圓形藏入口袋。
手拿圓形和三角形，這兩個調(diào)皮的寶寶，一起跑出來了，誰能幫助它們呀，像前面的圓形寶寶這樣，一個跟著一個交替的排。
1請小朋友找條小椅子輕輕地坐下來,圖形寶寶來啦!
2哪個圖形寶寶來啦?.(1個)
教師邊放圓形邊說：圓形寶寶請你排在小花后面，圓形寶寶后面跟著誰?同時出示三角形圖片。
活動過程：
一、紅黃椅子間隔排隊，引起幼兒活動興趣。
重點難點：
。
活動準備：
：小朋友已會按從大到小，從小到大排列。
會按一定的順序進行排序。編號：時間：2021年x月x日海納百川頁碼：第25頁共25頁小學(xué)一年級人教版數(shù)學(xué)上冊教案范文 若想成為一名合格的高職院校的教師，還要在備課前對自己的教學(xué)對象有充分的認識和了解，有針對性采取一些措施提高備課成效。今天在這里整理了一些小學(xué)一年級人教版數(shù)學(xué)上冊教案最新范文，我們一起來看看吧!
小學(xué)一年級人教版數(shù)學(xué)上冊教案最新范文1
活動目標：
初步掌握圖形間隔排序的規(guī)律。
培養(yǎng)幼兒思維能力及動手操作能力。
：人手一份操作材料、粘紙。
。
師：寶寶們，你們看，今天的小椅子也穿上了漂亮的衣服，有什么顏色呀?那我們一起來說一說，好不好呀?幼：紅色、黃色、紅色、黃色??.師：黃椅子和紅椅子一個跟著一個排排隊,好看嗎?
師:圖形寶寶也想像它們這樣一個跟著一個交替排排隊.
二、圖形排隊，找出圖形排序規(guī)律。三角形寶寶請你排在紅線上，三角形寶寶后面跟著??.出示圓形
圓形寶寶請你跟緊三角形哦夷，圓形后面會跟著誰呢?你們猜會是誰?(三角形)
圓形和三角形寶寶怎么排排隊的呀?(一個跟著一個)
一個跟著一個，誰跟著誰呀，三角形跟著誰呀，我們一起來說一說好嗎?(伸出小手說)
誰排在最前面呀，圓形后面跟著誰呀，教師指幼兒念完，教師繼續(xù)念空位的圖形，哎呀，糟了，還有兩個寶寶掉隊了，我得趕緊把它找回來。
請幼兒來操作，并集體檢查。哎呀呀，哪個調(diào)皮的圖形寶寶藏起來了?
集體檢查，跟著幼兒找一找，邊指邊念。
四、兒操作“圖形寶寶來排隊”
：哎呀，玩到現(xiàn)在一直都是誰排在前面呀，三角形寶寶有一點點不開心了，它說圓形寶寶我也想排在最前面，你能讓我排在最前面嗎?
師：圓形寶寶說，好吧，就讓你排在最前面，不過要請你排在小紅花后面，后面的寶寶都要跟著你一個跟著一個交替排。你們想不想幫助它們重新排一排?
師：看一看上面有什么，長線是讓誰站在上面的呀，幫助誰排在最前面呀。
五、結(jié)束活動
師：讓我們一起開著火車到外面找找還有什么是一個一個排排隊的。
教學(xué)要求：
使學(xué)生認識圓，掌握圓的特征，了解圓各部分的名稱，理解同一個圓內(nèi)直徑長度與半徑的關(guān)系。
通過直觀操作，進一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念，進行辯證唯物主義觀念的啟蒙教育。
通過生活實例、工藝設(shè)計感受數(shù)學(xué)之美，了解數(shù)學(xué)文化，提高學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)難點：
理解直徑與半徑的關(guān)系，熟練掌握畫圓的方法。
課堂上堅持以生為本，創(chuàng)造師生互動、生生互動，民主平等，情感交融的課堂氛圍。充分調(diào)動學(xué)生已有的知識與技能，使其自覺地思考，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、綜合、概括及動手操作能力。
除了剛才這些圖形，你還能舉出哪些圓形的物體?
師：圓在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)用非常廣泛，小到手表里面的零件，大到宇宙飛船的制造都要用到圓的知識，我國古代數(shù)學(xué)家祖沖之對圓的研究就有偉大的成就，因此我們學(xué)習(xí)圓的有關(guān)知識是非常重要而又必要的。
介紹圓規(guī)，用圓規(guī)畫圓。
教師示范畫一個圓。
師：你是怎么做到的?揭示圓心、半徑。
(1) 認識圓心
取出圓紙片，先對折，打開，換方向后再對折，再打開，反復(fù)折幾次，折過若干次后。圓心一般用字母O表示。
問：在同一個圓里，可以畫多少條直徑?
問：量一量，直徑長幾厘米?在同一個圓里所有直徑的長度都相等嗎?
(4) 同一個圓里直徑的長度與半徑的關(guān)系
問：剛才我們量了同一個圓里半徑和直徑的長度，誰能說出同一個圓里直徑長度與半徑的關(guān)系?
三、鞏固練習(xí)
(1) 做課本第58頁上面的“做一做”中的題。 ( )
(2) 所有圓的半徑都相等。 ( )
(4) 在同一個圓里，所有的直
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