生活處處有科學(xué)小學(xué)作文-展示頁(yè)
2025-04-05 21:39本頁(yè)面
【正文】 的湖面上一圈又一圈游泳似的。所以它繞了好幾圈也找不到出口，但它并不泄氣，一圈又一圈地尋找它心中的這條線的盡頭?！ 〗?jīng)過(guò)一番休整，螞蟻終于恢復(fù)了體力，它想走出這個(gè)圈，但試了幾次也沒成功。過(guò)了幾十分鐘，螞蟻終于累得“散架”了?！ ∵@回，螞蟻可有協(xié)力不從心了，幾次想走進(jìn)那條線，可又退了回來(lái)。終于，螞蟻?zhàn)哌^(guò)了我用樟腦球畫的線?！ ∥蚁仍谖浵伹斑M(jìn)的路上用樟腦球畫了一條線，看看螞蟻有什么反應(yīng)。（本模板為Word格式，可根據(jù)您的需要調(diào)整內(nèi)容及格式，歡迎下載。）生活處處有科學(xué)小學(xué)作文生活處處有科學(xué)小學(xué)作文1 暑假的一天，我蹲在地上看見一只螞蟻在匆匆行進(jìn)，也許是去找食物，我迅速拿來(lái)一只樟腦球，準(zhǔn)來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。我發(fā)現(xiàn)螞蟻晃了晃它的小腦袋，再用觸須試探一下這條路線，這樣一直僵持了幾十秒，螞蟻才緩緩地走向那條“防線”。我又畫了一條線，看看螞蟻有什么動(dòng)靜。它一直在線的的旁邊徘徊，好像在向突破“防線”的辦法。我仔細(xì)觀察了一下螞蟻，發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)無(wú)精打采了，于是，我在它周圍畫了一個(gè)直徑約10厘米的圈，看它有什么動(dòng)靜。這下，它變得比以前更“聰明”了不直接沖過(guò)這條線，于是順著這個(gè)圈想尋找線的盡頭，但是它并不知道這是一個(gè)圈，自己已經(jīng)被封起來(lái)了。 我又在這個(gè)圈里畫了一個(gè)較小的圈，螞蟻有在這個(gè)較小的圈里來(lái)回轉(zhuǎn)。隨著圈越來(lái)越小，螞蟻也越來(lái)越疲憊。螞蟻的周圍都散發(fā)著樟腦球的氣味，螞蟻終于堅(jiān)持不住了，趴在地上，再也沒力氣起來(lái)了。原來(lái)，生活處處有科學(xué)。不禁思緒萬(wàn)千，想到了小時(shí)
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