【正文】 方法，學(xué)會制作復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖?！　? 使學(xué)生認(rèn)識復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，會看復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，了解制作復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的一般步驟，初步學(xué)會制作復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。知道制作條形統(tǒng)計(jì)圖的一般步驟。　　1 使學(xué)生了解條形統(tǒng)計(jì)圖的意義和用途。進(jìn)一步掌握制表步驟。　　 使學(xué)生初步認(rèn)識球，知道球的特征，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念?！　?使學(xué)生知道圓柱體體積公式的推導(dǎo)過程，理解并掌握求圓柱體體積的計(jì)算公式，并能正確地應(yīng)用公式計(jì)算圓柱體積?！　?使學(xué)生認(rèn)識圓柱，了解圓柱體各部分名稱，掌握圖柱體的特征?！　?認(rèn)識線段比例尺；并掌握用線段比例尺求實(shí)際距離的方法，能進(jìn)行線段比例尺與數(shù)值比例尺的互相改寫?！　?能運(yùn)用比例的意義判斷兩個比能否成比例，并會組比例?！　?此外，在以上四冊教材的修訂過程中，有一些措施是共同的，例如，對有些陳舊的題材進(jìn)行改造，使之更符合社會的發(fā)展和學(xué)生的生活實(shí)際；對某些過時的數(shù)據(jù)進(jìn)行更新；重新繪制每一冊的插圖，使之更加活潑，更能吸引學(xué)生；等等。通過以上活動，使學(xué)生經(jīng)歷綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識、技能和思想方法解決實(shí)際問題的過程，逐步提高實(shí)踐能力?！　。?）節(jié)約用水　　這是一個綜合性很強(qiáng)的實(shí)踐活動，要求學(xué)生通過調(diào)查、方案設(shè)計(jì)、編寫數(shù)據(jù)、計(jì)算等手段，從量化的角度來說明節(jié)約用水的重要性。通過讓學(xué)生經(jīng)歷動手測量、編寫數(shù)據(jù)、確定位置、確定比例尺、繪制校園平面圖的全過程，發(fā)展學(xué)生綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的能力，為將來進(jìn)行簡單的課題研究和數(shù)學(xué)建模打下基礎(chǔ)?！　?．增加“數(shù)學(xué)實(shí)踐活動”?！　?．“整理和復(fù)習(xí)”部分的調(diào)整?！　?．將“百分?jǐn)?shù)（二）”移至第十一冊?！　⌒抻喓蟮牧曛频谑越滩陌ㄒ韵聝?nèi)容：比例，圓柱、圓錐和球，簡單的統(tǒng)計(jì)（二），整理和復(fù)習(xí)。本文格式為Word版，下載可任意編輯實(shí)用的小學(xué)教學(xué)計(jì)劃六篇實(shí)用的小學(xué)教學(xué)計(jì)劃六篇 　　日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們又有了新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，該寫為自己下階段的教學(xué)工作做一個教學(xué)計(jì)劃了，怎樣寫教學(xué)計(jì)劃才更能吸引眼球呢？以下是我為大家編寫的小學(xué)教學(xué)計(jì)劃7篇，希望對大家有所幫助。 小學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇1　?。ㄒ唬⒈緝越滩膬?nèi)容及編寫特點(diǎn)。與原九年義務(wù)教育教科書相比，主要做了以下幾方面的調(diào)整。　　在原九年義務(wù)教育教材中，由于受到課時的限制，將“百分?jǐn)?shù)”的內(nèi)容分成兩部分，分別安排在第十一、十二冊，此次修訂后，由于內(nèi)容的調(diào)整，課時也相應(yīng)變動，故將本冊中的“百分?jǐn)?shù)（二）”移至第十一冊，無論從課時還是從內(nèi)容的銜接來看，都是非常合適的?！　”締卧饕淖兓歉鶕?jù)前面各冊教材的內(nèi)容調(diào)整，對有關(guān)的習(xí)題進(jìn)行相應(yīng)的變動，如將“成數(shù)、折扣”的有關(guān)內(nèi)容和習(xí)題刪去，將涉及到帶分?jǐn)?shù)加減法、分?jǐn)?shù)和小數(shù)混合運(yùn)算的有關(guān)習(xí)題進(jìn)行改編，等等。　?。?）美麗的校園　　這個活動是讓學(xué)生綜合運(yùn)用前面所學(xué)的測量、平面圖形、比例尺等知識，繪制校園的平面圖。同時，通過小組合作的活動形式，使學(xué)生形成良好的合作意識和合作能力?！　≌麄€活動包括以下兩部分：一是自行設(shè)計(jì)方案，用實(shí)驗(yàn)的方法求出一個滴水的龍頭一天會浪費(fèi)多少水；二是通過調(diào)查、計(jì)算，了解一個滴水的龍頭一年浪費(fèi)的水可以供一個家庭用多久，一個學(xué)校一年要浪費(fèi)多少水費(fèi)，等等。此外，借助這類跨學(xué)科的題材，可以增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境和參與社會生活的意識?！　。ǘ┍緝越滩牡慕虒W(xué)要求：　　 理解比例的意義，認(rèn)識比例各部分的名稱。理解并掌握比例的基本性質(zhì)?！　?使學(xué)生理解成正比例的意義，能正確判斷兩種量是否成正比例?！　?理解圓柱體側(cè)面積和表面積的含義，掌握計(jì)算方法，并能正確地運(yùn)用公式計(jì)算出圓柱的側(cè)面積和表面積。　　 使學(xué)生認(rèn)識圓錐，掌握它的特征，學(xué)會測量圓錐的高?！　?使學(xué)生學(xué)會制作含有百分?jǐn)?shù)的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的方法?！　? 使學(xué)生能看懂統(tǒng)計(jì)表和指出這個表所說明的問僵，掌握制作帶有百分?jǐn)?shù)的統(tǒng)計(jì)表的方法和步驟?！　? 學(xué)會看條形統(tǒng)計(jì)圖?！　? 初步學(xué)會制作條形統(tǒng)計(jì)圖?！　? 使學(xué)生認(rèn)識單式折線統(tǒng)計(jì)圖，會看單式折線統(tǒng)計(jì)圖，能指出單式折線統(tǒng)計(jì)圖說明的問題，初步學(xué)會制作單式折線統(tǒng)計(jì)圖。　　1 使學(xué)生了解扇形統(tǒng)汁圖的意義和用途，會看扇形統(tǒng)計(jì)圖，掌握它的特點(diǎn)，學(xué)會制作扇形統(tǒng)計(jì)圖的方法，學(xué)會制作扇形統(tǒng)計(jì)圖。　　 能比較熟練地讀、寫數(shù)。能比較熟練地進(jìn)行數(shù)的大小比較?！　? 掌握四則運(yùn)算的意義和法則，以及四則運(yùn)算各部分間的關(guān)系?！　? 加深理解用字母表示數(shù)的意義和作用，會用字母表示數(shù)和常見的數(shù)量關(guān)系。比例的基本性質(zhì)?！　? 進(jìn)一步理解正、反比例的意義．能夠正確判斷成正、反比例的量?！　? 掌握相鄰兩個的長度、面積、體積、重量和時間等單位之間進(jìn)率的規(guī)律，提高學(xué)生使用這些計(jì)量單位的熟練程度。能找出軸對稱圖形的對稱軸.　　2 知道所學(xué)立體圖形的名稱、特點(diǎn)，以及它們之間的相互聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生的空間觀念　　三、教學(xué)目標(biāo)　　 班集體期末學(xué)科綜合評定進(jìn)入全鄉(xiāng)先進(jìn)行列，學(xué)生綜合素質(zhì)高?！　?培養(yǎng)學(xué)生比較、綜合、抽象、概括、判斷、推理、遷移等能力?！　?通過教學(xué)，寓教于樂，滲透愛國主義、集體主義思想教育?！　?對學(xué)生進(jìn)行“讀書有用”的教育，并開展形式多樣的學(xué)科社會實(shí)踐活動。認(rèn)真搞好課堂教學(xué)研究工作，找課堂要質(zhì)量。　　 多與家長聯(lián)系，多與學(xué)生交流，了解學(xué)生思想動態(tài)，及時反饋信息。教學(xué)做到因材施教。小組與小組之間互相評比，培養(yǎng)優(yōu)生，鼓勵后進(jìn)生。　　 重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。　　 把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展?！　? 認(rèn)真落實(shí)作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)情況記載?！　? 正考風(fēng)，嚴(yán)肅考紀(jì)，真實(shí)反映學(xué)生的實(shí)際情況，樹正氣，樹標(biāo)兵，充分肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，杜絕學(xué)生的僥幸心理。教導(dǎo)處工作以提高教學(xué)質(zhì)量為抓點(diǎn)，以研為力，優(yōu)化教師教學(xué)行為，打造高效課堂。以管為翼，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生三者和諧發(fā)展?！　《?、工作目標(biāo)　　提高管理效能，堅(jiān)持以人為本?！　〖訌?qiáng)崗位練兵，提