【正文】 景區(qū)介紹。

師重點觀察、引導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽想象、大膽運用各種輔助材料進(jìn)行美工創(chuàng)作，同時，也可以引導(dǎo)幼兒與同伴一起合作創(chuàng)作。

（3）介紹提供的各種輔助材料，引導(dǎo)幼兒先動腦想一想、議一議，自己要怎樣讓照片或圖片變得更美麗。

布置”美麗的風(fēng)景名勝”展區(qū)。

（2）引導(dǎo)幼兒借助旅游圖片或照片與同伴交流旅行的經(jīng)歷和感受。

分享交流。

（1）師以導(dǎo)游的身份，帶幼兒進(jìn)入”旅游景區(qū)”，激發(fā)幼兒活動的興趣。

提供幼兒動手操作的美工及輔助材料（如彩色卡紙、硬紙板、高梁梗、彩條彩帶等）

提供可讓幼兒作品展示的空間。

活動準(zhǔn)備：

事先發(fā)動家長與幼兒一起收集有關(guān)的旅游景點圖片、門票、照片等。

樂意與同伴交流到各地去旅行的經(jīng)驗和感受。

教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

知道10月1日是國慶節(jié)，體驗慶祝國慶的歡樂情緒。）
大班主題教案《我是中國人》3
活動目標(biāo)：

了解祖國地域遼闊，知道祖國標(biāo)志性的景物及建筑。

，進(jìn)一步了解長江、黃河、長城、珠穆朗瑪峰、青藏高原的狀況。）

：這首歌曲，你們聽了有什么感受？

：我們共同的家是什么？兄弟姐妹指的是誰？為什么兄弟姐妹很多？（中國有五十六個民族。

指導(dǎo)要點：

一、欣賞歌曲《大中國》

，幼兒一邊看課件一邊欣賞歌曲《大中國》。

。

。

小百科：中國，是以華夏文明為源泉、中華文化為基礎(chǔ)，并以漢族為主體民族的多民族國家，通用漢語、漢字，漢族與少數(shù)民族被統(tǒng)稱為“中華民族”，又自稱為炎黃子孫、龍的傳人。)

活動反思：

本次活動結(jié)合大班幼兒的心理特點，他們開始有了歸屬感和責(zé)任感，這種愛國情緒開始萌發(fā)，所以針對這一特點設(shè)計了這節(jié)課。

四、關(guān)于中國你們都想知道些什么呢?讓我們帶著這些問題一起去尋找答案，看看我們中國了不起在哪里。

前兩天我們作了調(diào)查表，你還在哪些地方、哪些時候看到過國旗?(幼兒根據(jù)自己的調(diào)查向大家介紹自己的發(fā)現(xiàn)。

觀看天安門升旗儀式。

幼兒將找到的國旗插在環(huán)境創(chuàng)設(shè)里(天安門、街道、小汽車等)。

幼兒自由選組，尋找五星紅旗(外國中國，都是彩旗，都是紅旗星不同)。

升旗儀式的錄象片段、劉翔手舉國旗奔跑的照片。

激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

在觀察記錄、交流發(fā)現(xiàn)的過程中有了解我們祖國的欲望，感受中國人了不起。編號：時間：2021年x月x日海納百川頁碼：第44頁共44頁大班主題教案《我是中國人》 大班主題教案《我是中國人》
大班主題教案《我是中國人》1
活動目標(biāo)：


體驗升旗儀式，感知五星紅旗是中國的象征。萌發(fā)愛國旗，愛祖國的情感。

讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

活動準(zhǔn)備：

幼兒進(jìn)行的關(guān)于”國旗”的調(diào)查表。

”找國旗”的操作材料： A組：中國國旗+外國國旗 B組：彩旗+中國國旗 C組：都是紅旗但星不同

活動過程：

一、找國旗。

交流對國旗的了解，師歸納小結(jié)國旗的特征。

二、觀看天安門升旗儀式，體驗。在幼兒園我們什么時候升旗的?升旗的時候應(yīng)該注意什么?心里是怎么想的?

除了在幼兒園升國旗，你們還在哪里看到升國旗?為什么都要升國旗呢?

三、交流分享調(diào)查表。)出示劉翔的照片，結(jié)合獲勝的情景激發(fā)情感：我們中國人是多么了不起啊!我們?yōu)樽约菏侵袊硕械津湴?、感到自?

播放”大中國”的歌曲，引發(fā)幼兒進(jìn)一步了解中國的興趣。(如幼兒問不出，可以讓幼兒回去后自己將問題寫下來。在本次活動中，孩子們都很積極的參與，特別是通過圖片的形式，孩子們的積極性特別高，再加上筷子夾豆子的游戲，孩子們的競賽意識得到了升華，總體來說，這次活動比較成功。
大班主題教案《我是中國人》2
內(nèi)容與要求：

《大中國》雄壯、有力的氣勢及其蘊(yùn)涵的情感。

活動準(zhǔn)備：

《大中國》。

。

：這首歌好聽嗎？聽老師再唱一遍，然后請你們告訴老師，聽了這首歌，有什么感受，好不好？

（教師和配班老師一起，一邊用打擊樂器打節(jié)奏，一邊演唱歌曲，注意唱出歌曲的氣勢雄壯、有力的特點，唱出一種自豪的情感。）

我們的家有哪些聞名的地方？哪些聞名的建筑？我們的家偉大嗎？

二、交流與討論

：剛才，我們說了中國的好幾個地方，你們知道他們在中國的哪里嗎？

，幼兒看地圖尋找長江、黃河、長城、珠穆朗瑪峰、青藏高原。（主要再讓幼兒初步了解祖國壯麗的山河，不必強(qiáng)調(diào)幼兒能給出正確答案。

感受祖國的雄偉和美麗，激發(fā)對祖國的熱愛之情。

能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

活動一：快樂旅行

活動目的：

感受祖國風(fēng)景名勝古跡的美麗。

體驗美工創(chuàng)作的樂趣。

在活動室創(chuàng)設(shè)”旅游景區(qū)”情景。

活動指導(dǎo)：

情景激趣。

（2）自由參觀：感受祖國標(biāo)志性的景點及建筑，引導(dǎo)幼兒看一看、說一說、議一議各景點的特征。

（1）讓幼兒說說生活中自己外出旅游去過的地方。

（3）借助實物投影，讓幼兒共享自己或同伴去旅游所到過的祖國的美麗山河，激發(fā)幼兒對祖國的熱愛。

（1）教師導(dǎo)語：我們祖國有這么多美麗、好玩的地方，我們一起把它展示出來，讓全園的小朋友和爸爸媽媽都來瞧一瞧，好嗎？

（2）師出示已經(jīng)過美工創(chuàng)作的風(fēng)景圖片、照片，以啟發(fā)引導(dǎo)幼兒大膽利用美工和輔助材料進(jìn)行創(chuàng)作美化照片、圖片。

（4）幼兒動手操作。

活動延伸：”我是小小導(dǎo)游”。

活動二：大中國

活動目的：

感受祖國地域遼闊廣大。

激發(fā)作為中國人