我是中國(guó)人教案-展示頁(yè)
2024-11-05 06:57本頁(yè)面
【正文】 目禮天安門(mén)你們知道天安門(mén)在哪嗎？去過(guò)的同學(xué)可以談?wù)劯惺?。教學(xué)重難點(diǎn):本課重點(diǎn)在于在交流中學(xué)生知道自己是一個(gè)中國(guó)人，體會(huì)民族自豪感本課難點(diǎn)在于讓學(xué)生了解我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家。我們作為炎黃子孫更應(yīng)該去繼承和發(fā)揚(yáng)我國(guó)的優(yōu)良文化傳統(tǒng)，讓我們從唱戲歌開(kāi)始，慢慢地去了解京劇，學(xué)習(xí)京劇，將來(lái)也能夠登上戲曲的舞臺(tái)一展風(fēng)采。四、總結(jié)：京劇現(xiàn)已成為國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。）二、學(xué)唱京歌。這些難點(diǎn)，我把它放在歌曲中一點(diǎn)一點(diǎn)解決。分句學(xué)唱解決難點(diǎn)。讓我們來(lái)點(diǎn)著板，輕聲哼唱全曲。（評(píng)價(jià)學(xué)生的節(jié)奏感）師：“這首戲歌吸取了京劇西皮流水的特點(diǎn)，只有強(qiáng)拍沒(méi)有弱拍。師：“這首戲歌的節(jié)奏有什么特點(diǎn)？請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍。（評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)歌曲的體會(huì)）師：“這首歌曲的情緒是熱情豪邁的，它贊揚(yáng)了中華民族講文明的傳統(tǒng)美德和中國(guó)人奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌。要求學(xué)生感受京歌的旋律特點(diǎn)，初次聆聽(tīng)感受歌曲情緒。教學(xué)法指導(dǎo)：欣賞法、對(duì)比法、講解法、聽(tīng)唱法、教唱法。教學(xué)重點(diǎn)：充滿(mǎn)感情地演唱歌曲，感受小調(diào)式旋律的色彩、戲歌的旋律特點(diǎn)。第一篇：《我是中國(guó)人》教案《我是中國(guó)人》教學(xué)目標(biāo)：喜愛(ài)本課所選的贊頌中華文明又富于民族特點(diǎn)的曲目在演唱和欣賞活動(dòng)中表達(dá)愛(ài)國(guó)之情。通過(guò)學(xué)唱《我是中國(guó)人》，領(lǐng)略京劇西皮腔的韻味。教學(xué)難點(diǎn)：歌曲的強(qiáng)弱拍控制。教學(xué)過(guò)程：一、欣賞京劇歌曲《我是中國(guó)人》。師：“聽(tīng)了這首戲歌，你有什么話想說(shuō)？”引導(dǎo)學(xué)生從歌曲情緒和歌曲內(nèi)容回答?！痹俅务雎?tīng)感受歌曲節(jié)奏?！?生答。在戲曲中強(qiáng)拍叫做板，弱拍叫做眼，這首戲歌就是有板無(wú)眼?！睂W(xué)生點(diǎn)著板輕聲哼唱全曲。（這首歌曲的難點(diǎn)在于每一句前半拍的八分休止符，最后一句拖腔，還有波音和裝飾音的唱法。為了體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓他們說(shuō)出自己感覺(jué)比較難唱的句子，然后一起攻破難關(guān)。“你覺(jué)得這首戲歌哪一句比較有特點(diǎn)？” 第一句“我是一個(gè)中國(guó)人”比較有戲曲的特點(diǎn)。博大精深的京劇藝術(shù)深深地吸引著國(guó)內(nèi)外的朋友。第二篇：我是中國(guó)人教案我是中國(guó)人教案 教學(xué)目標(biāo)：、國(guó)徽、天安門(mén) ，是一個(gè)多民族國(guó)家 ，熱愛(ài)自己的祖國(guó)。教法教具：本課教材呈現(xiàn)是一幅圖，符合一年級(jí)孩子的認(rèn)知，在教學(xué)中主要通過(guò)和學(xué)生的交流觀察讓學(xué)生感悟。你還知道哪些代表我們國(guó)家的建筑？明確：天安門(mén)在首都北京，長(zhǎng)城、故宮也是我們國(guó)家的標(biāo)志建筑 物。師：為什么穿著不一樣的衣服? 生：因?yàn)槭遣煌拿褡?師:你知道圖上哪個(gè)小朋友是什么民族嗎?你是怎么知道的呢？ 生:。老師課件展示民族服飾，加深孩子們了解。三、課后作業(yè)畫(huà)一畫(huà)自己的國(guó)旗。這一課是全冊(cè)書(shū)的開(kāi)始，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“我是中國(guó)人”
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1