【正文】 我們就從“世界冠軍劉翔”入手，讓幼兒體驗(yàn)到人的了不起，激發(fā)幼兒初步的民族自豪感。通過欣賞現(xiàn)代京劇《紅燈記》的選段《都有一顆紅亮的心》，目的是讓學(xué)生對京劇中的板式有一個(gè)更深地了解，能夠舉一反，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)京劇打下基礎(chǔ)。4．填詞演唱通過反復(fù)演唱是否有裝飾音的樂句，進(jìn)一步感受的韻味。其次，注重歌曲的表現(xiàn)力，聲情并茂，激發(fā)和感染學(xué)生的演唱熱情。針對《我是中國人》這首戲歌，由于它采用了京劇中花臉的唱腔，對于女老師來范唱 這首歌曲是有難度的，效果不如錄音好?！?．聽音樂打節(jié)奏本環(huán)節(jié)通過兩次的聽賞，目的是讓學(xué)生加深對音樂旋律的記憶，感受樂曲的節(jié)拍特點(diǎn)，為后面的學(xué)唱做準(zhǔn)備。尾聲：其實(shí)少數(shù)民族都是能歌善舞的，我們以后再聽聽其他少數(shù)民族的音樂，跳跳舞蹈，好嗎？活動(dòng)反思：新課標(biāo)提出：“興趣是學(xué)習(xí)音樂的基本動(dòng)力，是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。集體跳各民族舞蹈。每個(gè)幼兒能否把學(xué)習(xí)到的新動(dòng)作大膽地、有創(chuàng)造性地表現(xiàn)出來。舞蹈動(dòng)作。今天我們就把小組編的舞蹈跳給大家看，請你猜猜到底是什么民族的舞蹈？還可以互相學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。等會(huì)兒請你看一個(gè)動(dòng)作或是一樣?xùn)|西來猜，也要用有節(jié)奏的話回答，行嗎？二、幼兒之間互相交流、互相學(xué)習(xí)（主要關(guān)注：師生間、幼兒間關(guān)于合作表演情況和方式的交流?；顒?dòng)過程：（集體舞“愛我中華”進(jìn)場）一、講講、猜猜知道的少數(shù)民族（主要關(guān)注：幼兒是否能大聲地用有節(jié)奏的語言節(jié)奏、大膽地用各種肢體動(dòng)作表達(dá)表現(xiàn)所知道的、所探索的少數(shù)民族?！段沂侵袊恕方贪?篇3活動(dòng)目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒能從不同的旋律、歌詞、動(dòng)作中感受一些典型的少數(shù)民族歌舞，引發(fā)對少數(shù)民族表達(dá)方式的興趣。邊唱邊跳。想長城。(二)看圖說話，聽讀句子介紹天安門?？床鍒D，想多民族。通過觀察圖畫，初步了解我國是一個(gè)多民族的國家。叢書:“上學(xué)校”，“上學(xué)多好”，“我們班里朋友多”，“太陽公公起得早”，“吃飯歌”，“值日歌”和“好學(xué)生”。對我國的文字有了新的認(rèn)識，增加了學(xué)習(xí)漢字的興趣。說說自己父母的生肖；生肖小故事。介紹父母的生活習(xí)慣、生活方式?；顒?dòng)四連線。漢語——聯(lián)合國使用六種關(guān)方語言之一；說普通話；漢字——最早的漢字。再次表演（可以說話）再談感受。（開學(xué)了，父母帶著自己去商店是怎樣買文具的。調(diào)查自己或親人的出生地，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，收集資料的能力和語言表達(dá)能力，了解民俗等過程。課后反思：學(xué)生對于自己是人是炎黃子孫充滿了自豪感。聽故事。活動(dòng)二看人的圖片，說出他們的外貌。通過學(xué)習(xí)卡的學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道我們的祖國是中華人民共和國，簡稱。課前調(diào)查自己親人的出生地。通過學(xué)習(xí)卡的學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道我們的祖國是中華人民共和國，簡稱。正文：《我是中國人》教案《我是中國人》教案 篇1一：教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)生對身邊所熟悉的出生地、漢語漢字、民俗民風(fēng)的了解，使學(xué)生明白自己是人，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感和民族自豪感。調(diào)查自己或親人的出生地，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，收集資料的能力和語言表達(dá)能力，了解民俗等過程。二、教學(xué)準(zhǔn)備：政區(qū)圖。三、教學(xué)過程：（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：調(diào)查自己或親人的出生地，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，收集資料的能力和語言表達(dá)能力，了解民俗等過程?；顒?dòng)一說己親人的出生地；出示政區(qū)圖；在政區(qū)圖中找己親人的出生地；結(jié)論：我們都是人。揭示我們的祖先是黃帝和炎帝。4月5日祭祖。（第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)生對身邊所熟悉的出生地、漢語漢字、民俗民風(fēng)的了解，使學(xué)生明白自己是人，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感和民族自豪感?；顒?dòng)三表演。不準(zhǔn)說話）談感受。教師。漢字的演變：結(jié)繩——篆刻。區(qū)分傳統(tǒng)節(jié)日和外來節(jié)日。表演節(jié)目：（老人與孩子）說說你平時(shí)是怎樣做的。教師課后反思：學(xué)生對我國的文明很感興趣，尤其是各民族的風(fēng)俗習(xí)慣更是興趣濃郁。《我是中國人》教案 篇2一、學(xué)習(xí)內(nèi)容教材：“我是中國人”。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)通過聽讀、朗讀句子、文章，知道中國是我們的祖國，感受作為中國人的自豪。三、學(xué)習(xí)流程(一)創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題播放《大中國》。講民族故事。認(rèn)識國旗。(三)唱一唱，跳一跳《我們的祖國是花園》。(四)鏈接閱讀《叢書》文章“上學(xué)校”，“上學(xué)多好”，“我們班里朋友多”，“太陽公公起得早”，“吃飯歌”，“值日歌”和“好學(xué)生”。感受小組、集體初步合作編舞、跳舞的樂趣。）師：能不能把你知道的少數(shù)民族大聲地告訴大家？如果加上動(dòng)作就更棒了！師：我們再來玩猜猜少數(shù)民族的游戲。）師：我們不但知道很多少數(shù)民族，還4個(gè)人一組一起編了少數(shù)民族的舞蹈，是嗎？不過每一組到底跳的是什么民族的舞蹈還是個(gè)秘密。哪組先來試試？小結(jié)：今天我們不但跳了自己排練的舞蹈，還學(xué)到了一些記舞蹈動(dòng)作的好方法，學(xué)習(xí)了別人好看的39。三、集體跳各民族舞蹈（主要關(guān)注：幼兒能對前奏有敏感性以及能跟著音樂節(jié)奏自主地舞蹈。）聽音樂順序排列少數(shù)民族圖片。教師表演。音樂課應(yīng)充分發(fā)揮音樂藝術(shù)特有的魅力，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審