我是中國人教案-wenkub.com
2024-11-05 06:57 本頁面
【正文】 通過欣賞現(xiàn)代京劇《紅燈記》的選段《都有一顆紅亮的心》，目的是讓學生對京劇中的板式有一個更深地了解，能夠舉一反，為進一步學習京劇打下基礎(chǔ)。其次，注重歌曲的表現(xiàn)力，聲情并茂，激發(fā)和感染學生的演唱熱情。” 1．聽音樂打節(jié)奏本環(huán)節(jié)通過兩次的聽賞，目的是讓學生加深對音樂旋律的記憶，感受樂曲的節(jié)拍特點，為后面的學唱做準備。二、課內(nèi)探究（一）師生合作學習新歌，學生展示教師精講點撥講讀招聘啟事師：邢導希望在你們班能找到合適的主演者（1）下面我先來測測你們的耳朵靈不靈 出示幻燈片（師生問好，測測你們的小耳朵）（要求上課坐姿，發(fā)聲位置）（2）在學習《我是中國人》之前，我們先來體會一下什么是現(xiàn)代京劇，怎樣把現(xiàn)代京劇的韻味演唱出來（播放現(xiàn)代京劇選段的幻燈片）（3）我們欣賞了一段韻味十足的現(xiàn)代京劇選段，緊接著我們一起來聽一聽作為一個中國人我們要怎樣做呢？（出示歌譜，播放范唱）學唱歌曲（1）按節(jié)奏讀歌詞（2）師彈琴單句學唱歌曲（3）處理節(jié)奏、節(jié)拍和顫音記號（4）師生接唱歌曲（5）生隨伴奏演唱一遍歌曲（6）找生隨音樂表演歌曲（二）鞏固訓練師：好，歌曲我們都排練完了，下面我要開始正式選聘演員了，首先我先來測試一下你們對歌曲掌握的如何？生隨伴奏把歌曲有感情的演唱一遍，然后找三組同學上來分別表演，看哪組表演的最出色，其他同學用打擊樂器伴奏，最后選評，老師只有一個金色皇冠，該給誰呢？師講解歌曲中“講文明”還包括互相謙讓，讓同學們應(yīng)用到實際中來。在學生們認真專注的眼神中，在學生們舉手投足的一招一式中，在咿咿呀呀的唱腔模仿中，我看到了學生的那份認真，那份快樂，那份自豪和激情！第五篇：我是中國人 教案《我是中國人》教案【教學目標】能用感情演唱《我是中國人》；能夠體會戲歌《我是中國人》表現(xiàn)了當代中國人自尊、自豪的形象；體會“做一個中國人”是每個中國公民應(yīng)有的品格。又通過表演，從中體會京劇藝術(shù)表現(xiàn)出來的愛國熱情，教學目的基本達到了。三、創(chuàng)造表現(xiàn)“行當”：生、旦、凈、丑及其臉譜(見教材分析后的小知識)。最后一句“人”字的拖腔，一共有23拍（用教唱歌譜的方法解決難點，學會后要求學生盡量做到字正腔圓。(2)點著“板”跟唱歌詞，注意唱好最后的一個字“人”的拖腔，盡量做到“字正腔圓”。讓我們來點著板，輕聲哼唱全曲。這首歌曲的情緒是熱情豪邁的，它贊揚了中華民族講文明的傳統(tǒng)美德和中國人奮發(fā)向上的精神風貌。二、寓教于樂1.“做一個堂堂正正的中國人”是每個中國公民應(yīng)有的品格。白臉：表示奸詐狠毒，如曹操。其中，端莊嫻靜的形象，唱功為主的稱“青衣”；活潑、潑辣的形象，以念、做為主、以唱為輔的稱“花旦”；以武技擅長的稱
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