【正文】 習(xí)存疑——小組學(xué)習(xí)質(zhì)疑解疑——全班討論突破難點(diǎn)。自學(xué)可分課上自學(xué)與課外自學(xué)，教師要指導(dǎo)自學(xué)，加強(qiáng)預(yù)習(xí)的計劃性，增強(qiáng)預(yù)習(xí)的針對性。　　自主合作，探究問題?！　?chuàng)境激趣，確立目標(biāo)。地理的名勝古跡介紹等。政治的新聞播報。措施：課前展示由科代表主持，內(nèi)容要有學(xué)科特點(diǎn)，可以豐富多彩。　　(一)“六步”教學(xué)模式?！　『粚?shí)基礎(chǔ)，優(yōu)化本性，開發(fā)潛能，培養(yǎng)習(xí)慣?！　∠葘W(xué)后講，先練后導(dǎo)，當(dāng)堂訓(xùn)練，精講精練。　　教與學(xué)的活動更加科學(xué)，增強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性。　　教師組織教學(xué)時，在“趣”字上動腦筋，使學(xué)生“愛學(xué)”。　　加強(qiáng)互助合作，啟發(fā)主體完善?！　《?、教學(xué)改革的任務(wù)　　解放學(xué)生，把課堂還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，探尋教師少講，學(xué)生多學(xué)的方法和途徑，把教室變成“開放的課堂，自由的舞臺”，讓優(yōu)秀學(xué)生出色的發(fā)展，中等學(xué)生超常發(fā)展，學(xué)困生自信發(fā)展，追求優(yōu)質(zhì)教學(xué)，體現(xiàn)教育公平。教學(xué)計劃 篇2　　一、指導(dǎo)思想　　全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量?！　〈_立研究課題：如何使同學(xué)實(shí)現(xiàn)由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變，并進(jìn)行研究。　　多反思、多總結(jié)。我會抓緊點(diǎn)滴時間學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)專業(yè)的知識，讓讀書成為自身生活的一局部，不時空虛自身。　　加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不時更新知識，追逐教育教學(xué)最前沿意識，樹立現(xiàn)代化的育人觀和人才觀，不時更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)行為、教學(xué)手段，擴(kuò)大知識面，完善知識結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)課改需要。　　(五)、課時布置：　　本學(xué)期以20周計算，每周2課時，合計40課時?！　“l(fā)明性地使用教材，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶?shí)際，和時的把社會中新的信息、科學(xué)技術(shù)，新的效果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不時提高品德教育的針對性、實(shí)效性和生動性，提高整個教育的質(zhì)量。　　教學(xué)活動要源于兒童的生活又高于生活，用正確的價值觀引導(dǎo)兒童的生活?！　和钠返潞托袨榱?xí)慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗(yàn)的積累是一個連續(xù)的過程?！　?2)、嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動?！　?2)、使同學(xué)初步了解一些生活中最常見的自然、社會常識?！　?2)維護(hù)環(huán)境，顧惜資源?！　?3)自信、老實(shí)、求上進(jìn)?！　?二)、教學(xué)目標(biāo)：　　情感與態(tài)度方面的培養(yǎng)：　　(1)樂于助人，愛家鄉(xiāng)、愛祖國。教學(xué)活動內(nèi)容從課堂擴(kuò)展到家庭、社區(qū)和其兒童生活的其他空間?！　《?、教育教學(xué)方面：　　認(rèn)真做好本職工作，帶著一顆愛心去工作，發(fā)揮同學(xué)的主體地位，調(diào)動同學(xué)上課參與的積極性，培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。發(fā)揮整體育人功能，以同學(xué)直接參與的多樣化的活動為主要出現(xiàn)形式，力爭使同學(xué)的學(xué)習(xí)活動化，活動生活化。教學(xué)中，以兒童的實(shí)際生活為基礎(chǔ)，多種方式綜合出現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。由上所述，根據(jù)課程特點(diǎn)，我制定了本學(xué)期個人的工作計劃：　　一、工作理念：　　工作著是快樂的、幸福的。 教學(xué)計劃 篇1　　在各方面都飛速發(fā)展的現(xiàn)今時代，人們的物質(zhì)生活有了很大的改善與提高，各行業(yè)的競爭也日趨激烈。本文格式為Word版，下載可任意編輯教學(xué)計劃模板錦集七篇教學(xué)計劃模板錦集七篇 　　光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的教學(xué)工作又邁入新的階段，這也意味著，又要準(zhǔn)備開始寫教學(xué)計劃了。那么教學(xué)計劃怎么寫才能體現(xiàn)你的真正價值呢？以下是我為大家編寫的教學(xué)計劃8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。我們的教育事業(yè)要想穩(wěn)中求進(jìn)，就要改革、創(chuàng)新、鉆研、探索、積累，希望與挑戰(zhàn)并存，這就要求我們提高教育質(zhì)量和完善教師自身素質(zhì)。工作中，一切從同學(xué)角度動身，以人為本，尊重差別，使不同的同學(xué)得到不同的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)生命化教學(xué)。寓品德教育于學(xué)習(xí)活動中，注重體驗(yàn)和感悟。注重活動指導(dǎo)，寓評價于活動中，注重個性評價?！　?一)、本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學(xué)形式，把兒童與自我、兒童與社會、兒童與自然和內(nèi)容規(guī)范四個方面的要求相互聯(lián)系、互相貫通、整體出現(xiàn)在主題單元中，體現(xiàn)綜合性，注重生活性。讓同學(xué)在開放的環(huán)境中獲得豐富多彩的體驗(yàn)和個性化的創(chuàng)意與表示，實(shí)現(xiàn)在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活?！　?2)珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學(xué)?！　⌒袨榕c習(xí)慣方面的培養(yǎng)：　　(1)樂于參與有意義的活動?！　≈R與技能方面的培養(yǎng)：　　(1)、掌握一些自身生活中需要的基本知識和勞動技能。　　過程與方法方面的培養(yǎng)：　　(1)、體驗(yàn)提出問題、探索問題的過程?！　?三)、教學(xué)措施：　　在教學(xué)活動的每一個環(huán)節(jié)注意從兒童的生活實(shí)際動身，在實(shí)際生活中捕獲有教育意義的內(nèi)容，根據(jù)課程規(guī)范的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計劃和教學(xué)設(shè)計，全面地，整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，協(xié)助兒童展開活動。通過同學(xué)適宜接受的生動活潑的游戲活動形式，通過同學(xué)直接參與活動的方式，實(shí)現(xiàn)自我的，主動的教育過程，將道德認(rèn)識轉(zhuǎn)化為同學(xué)自覺的道德行為教學(xué)活動中注意活動之間的連續(xù)性，協(xié)助兒童獲得相互聯(lián)系的、不時深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。從兒童的生活中敏感地捕獲有教育價值的課題，開展兒童喜歡的活動，使他們在主動積極的參與中生活得到空虛，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價值判斷得到初步的培養(yǎng)。　　(四)、教學(xué)活動形式：　　討論，資料調(diào)查，現(xiàn)場調(diào)查，情景模擬與角色扮演，操作性、實(shí)踐性活動，教學(xué)游戲，觀賞訪問，欣賞，練習(xí)，講故事，講授等形式?！　【唧w布置如下：　　第一單元“愉快的校外生活”4課時　　第二單元“我會這樣做”9課時　　第三單元“我愛我的家鄉(xiāng)”9課時　　第四單元“我也會很棒”9課時　　第五單元“大自然探秘”7課時　　復(fù)習(xí)2課時　　總計：40課時　　三、自身素質(zhì)的提高：　　工作的同時，我會不時提高自身的自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平?！　《嘧x書、多考慮、多實(shí)踐。同時通過網(wǎng)絡(luò)、媒體，開闊眼界，爭取完善自身，創(chuàng)新自身，做到終身學(xué)習(xí)。每節(jié)課后進(jìn)行自我反思，以提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，從“保守的經(jīng)驗(yàn)型”教師轉(zhuǎn)向“開拓的創(chuàng)新型”教師，同時總結(jié)自身教學(xué)工作中的成敗，以為今后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。　　新學(xué)期剛剛開始，我將腳踏實(shí)地，不時進(jìn)取創(chuàng)新，爭取更大進(jìn)步，力爭一步步走向勝利。通過學(xué)習(xí)方式的變革和創(chuàng)新，為學(xué)生提供參與的機(jī)會，讓學(xué)生成為課堂的主人?！　∪?、具體目標(biāo)　　讓學(xué)生主動參與，讓學(xué)生自我調(diào)整，讓學(xué)生主動問答，讓學(xué)生自我評價。小組合作，大組交流為形式的合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中互相幫助、互相促進(jìn)，有利于學(xué)習(xí)主體逐漸趨于完善。安排教學(xué)過程時，在“導(dǎo)”字上下功夫，使學(xué)生“會學(xué)” 設(shè)計習(xí)題和輔導(dǎo)時，在“活”字上下功夫，使學(xué)生“能學(xué)”?！　∷?、教學(xué)基本原則　　低起點(diǎn)，小步子，多反饋，勤矯正?！　∶嫦蛉w學(xué)生，堅持從最后一名學(xué)生抓起，培優(yōu)扶差?！　∥?、教學(xué)基本方法　　靈活運(yùn)用“六步”教學(xué)法?！　≌n前展示，顯現(xiàn)才華。比如語文的名言警句、詩詞歌賦、美文佳篇欣賞等。生物的生活小百科，歷史的名人故事。理科的定義、公式、預(yù)習(xí)題、課后練習(xí)題等。措施：通過情境的創(chuàng)設(shè)點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知的欲望。課堂教學(xué)要切實(shí)貫徹“先學(xué)后教”的理念，自學(xué)是最重要的邏輯起點(diǎn)，是提高素養(yǎng)的最重要的途徑。討論是師生、生生共同創(chuàng)造課堂的環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)良好思維品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生、師生與文本進(jìn)行對話的有效方式。教師要加強(qiáng)對課堂討論的引導(dǎo)和組織，營造民主和諧的氛圍。對于在討論中解決不了的或新生成的問題，教師要適時予以點(diǎn)撥，訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì)。小組學(xué)習(xí)是合作交流的重要形式，小組內(nèi)經(jīng)過討論能解決的問題，可以不提交全班討論。合作交流有賴于對每位成員積極性的調(diào)動，要建立激勵合作交流的機(jī)制，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑、交流。師導(dǎo)生，生教生?！　〈胧航處熋鞔_目標(biāo)學(xué)生自學(xué)小組交流討論?！　≌故咎嵘瑓R報成果。既是合作交流成果的展現(xiàn)，又是在此基礎(chǔ)上的進(jìn)一步提升。成果展示的內(nèi)容，可以是學(xué)生自學(xué)中對文本的個性化解讀，也可以是集體討論達(dá)成的共識，也可以是在碰撞中形成的新的思考點(diǎn)或問題?！　〈胧簩W(xué)生進(jìn)行分組展示，教師在各個小組展示的過程中，及時參與其中?！　〈┎屐柟蹋獯鹨苫?。要研究課堂教學(xué)的“留白”藝術(shù)，課堂要留出讓學(xué)生自思、自悟、自結(jié)的時間，讓學(xué)生對自己在知識、能力、課堂表現(xiàn)等方面的表現(xiàn)進(jìn)行自我反思，達(dá)到落實(shí)知識、提升能力、調(diào)整方向的目的?！　〈胧焊鱾€小組分別去不同的版面看其他小組的任務(wù)，對于存在疑問的地方，及時詢問同學(xué)或者老師。有效的課堂應(yīng)有“達(dá)成度”的追求