【正文】 。這是一種教育資源與功能收縮和集中應(yīng)用的教育形式。這是遠程教育的功能特征。常規(guī)的學校教育是封閉性的，遠程教育可以共享教育信息資源。遠程教育有如下特點：　?。?）、開放性?！　∷摹F(xiàn)代培訓主要是以遠程培訓模式　　以計算機與網(wǎng)絡(luò)為手段的“網(wǎng)絡(luò)培訓”，包括在線文本學習、視頻講座、專家在線答疑、同伴交流互動等方式。另外，教師培訓可以不出校門，緩解了工學矛盾，同時也減輕了經(jīng)濟負擔。這種培訓模式也稱“送教上門”具有較強的針對性，能進行針對性培訓，解決某些教學過程中的實際問題?！　∪⑺徒滔锣l(xiāng)就地引領(lǐng)鄉(xiāng)村教師參與培訓學習。　　這種培訓模式的優(yōu)勢在于，能突出學校主體地位，有針對性地進行培訓；另外，形式多樣化，有一定的靈活性?！　∈桥嘤柣顒拥纳婕懊鎻V，由于任職學校積極參與培訓的全過程，使全體教師經(jīng)常處于一種終身教育的氛圍之中，能使每個教師的教育能力、思維創(chuàng)新能力以及職業(yè)道德水平得到不斷提高。它具有以下的特點：　　是能夠保持培訓的針對性，直接利用任職學校提供的各種信息來做培訓的決策，更加適合學校的教育教學實際。“校本”培訓通常是：指所要培訓的要解決的是學校和教師教學實踐所面臨的問題；或者指教師應(yīng)該而且必須在任職的中小學和課堂中謀求自身的專業(yè)發(fā)展和指教師培訓的一切活動都必須從學校和教師的實際需要出發(fā)。　　二、學校業(yè)務(wù)學習時間進行的校本培訓方式。不足之處在于，工學矛盾比較突出，增加了學校和教師的經(jīng)濟負擔，再者就是針對性不是很強，培訓效果不是很好。培訓過后還將就當?shù)亟逃母锱c發(fā)展等問題與學員們進行探討，專家們既有幽默、生動、有趣、深入淺出的知識傳授，又有焦點、熱點、難點問題的探討，不僅豐富了教師們的理論知識，而且提高了教師們自身的實踐能力，正是聽君一席話，勝讀十年書，受益匪淺。通過問題研討、互動交流，也能解決教學過程中的一些個性問題?！　〗處熞郧芭嘤柖际怯山逃块T指定教師到指定的時間，召集在職中小學教師集中在縣教育部門指定培訓中心進行培訓理論學習、技能訓練、問題研討等教學活動。反思以往的教師培訓的理念和方法，借鑒國內(nèi)外相關(guān)研究的經(jīng)驗，探索新的教師培訓模式，對于提高教師的專業(yè)化水平，促進教師的專業(yè)成長具有重要的現(xiàn)實意義。它強調(diào)通過培訓者與學員雙向以及多向交流、互動的方式，充分運用靈活多樣、直觀有趣的各種手段，調(diào)動學員積極充分參與各項活動，在參與中掌握一定的知識，發(fā)展一定的技能，并形成一定的態(tài)度以積極參與學習。此次自己有幸參加了‘國培計劃“遠程培訓一員，榮幸參與了培訓學習，通過學習，體會頗深。教師培訓的方式將直接影響到培訓效果，從而影響到新課程的實施，必然也就關(guān)系到課程改革的成敗。教師的教育觀念、教育方式、教學行為，以及角色等都要發(fā)生深刻的變化。隨著中小學教師培訓工作的深入開展，中小學教師的知識結(jié)構(gòu)、學歷層次、適應(yīng)新課程的能力、研究意識、自我發(fā)展意識等方面都取得了明顯成效。國培研修2022年工作計劃2　　為了適應(yīng)知識經(jīng)濟的發(fā)展，加強中小學教師培訓是整體提高教師素質(zhì)，全面提高教育教學質(zhì)量，不斷提升辦學品位?！　】傊?，通過這次“國培”研修學習，我相信自己在自身素質(zhì)、教育教學理論和教育教學方法上會有許許多多的收獲，會為我以后的教育教學工作打下堅實的基礎(chǔ)。　　鉆研教學專著，努力學習與新課程相關(guān)的理論知識，并做好讀書筆記，寫下讀后反思?！　》e極參與班級研討活動，在活動中積極表達自己的觀點，在探討中提高自己的知識素養(yǎng)。　　四、研修內(nèi)容　　認真聽取專家教授的講座，踏踏實實地學習理論知識?！　⊥ㄟ^專家的引領(lǐng)，理論聯(lián)系實際，不斷反思自己的教學行為和教學方式，努力探求適合學生的教學方法，提高自身的語文素養(yǎng)。　　三、研修措施　　努力學習課程知識，在學習過程中認真做好筆記，不斷提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)?！　√剿髡n堂教學的有效性，積極開展閱讀教學、習作教學、課堂管理等方面的改革，以期提高學生的語文素養(yǎng)?！　∩钊肜斫庵袑W語文課程性質(zhì)、課程目標。 國培研修2022年工作計劃1　　一、指導思想　　在專家教授的指導下更新教育觀念，拓寬教學視野，提高教學能力，科研能力，促使自己專業(yè)化發(fā)展。本文格式為Word版，下載可任意編輯國培研修2022年工作計劃國培研修2022年工作計劃 　　時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，是時候開始制定計劃了。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是我整理的國培研修2022年工作計劃，歡迎閱讀與收藏?！　《⒀行弈繕恕　⊥ㄟ^培訓，學習先進的研究方法，形成良好的研究意識　　轉(zhuǎn)變教育觀念，提高認識。掌握中學語文課程與教學改革的核心理念?！　〈龠M專業(yè)化發(fā)展，提高教學研究能力?！　W習專家們的先進理念，逐步內(nèi)化為自己的東西，積極動腦思考問題，并積極討論交流?！　》e極參與各種研討活動，積極發(fā)表自己的觀點，博采眾長，在交流中提高自己的專業(yè)知識，逐步向?qū)I(yè)化教師的標準靠近?！　〉接白訉W校聽課、評課、研討、上課認真觀摩實實在在的課堂教學，吸取精華，提高自身素養(yǎng)。　　每天聽課后做到及時反思，記錄感悟的點點滴滴，認真完成作業(yè)?！　√顚懞醚行奕罩?，撰寫教育教學文章。以期達到從“經(jīng)驗型”教師向“科研型”教師轉(zhuǎn)變的目標。同時為了滿足培養(yǎng)創(chuàng)新型人才服務(wù)的需要，對課程目標、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實施和管理等各個方面都做出了突破與創(chuàng)新的全面改革。這對于處于教育主導地位的教師來說，挑戰(zhàn)是不言而喻的。為了使教師的素質(zhì)適應(yīng)改革發(fā)展的需要，為了將新的課程理念真正滲透到教師的教學實踐中去，必須對廣大教師進行培訓。隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入，更新教育觀念，提高教育教學技能，加快專業(yè)成長已是中小學教師的現(xiàn)實渴望。　　參與式培訓是一種比較有效的培訓方式，“參與式培訓”是體驗式的一種，是使用“參與式的方法”進行的一種培訓活動。教師的有效培訓是加強教師隊伍建設(shè)、提高教師素質(zhì)的重要途徑，是當前基礎(chǔ)教育改革對教師隊伍發(fā)展的必然要求。那么參與式培訓過去有哪種方式呢？　　一、教育部門有組織性的教師集中培訓。這種培訓模式能在有限的時間內(nèi)，快速提升教師的教育教學理論水平，解決一線教師在教學過程中遇到的共性問題?！　∑渲性诩信嘤枌W習期間，聘請名到場現(xiàn)場指導授課，內(nèi)容是從不同層面就學校和諧與發(fā)展、人性化管理、什么是幸福、中外教育的比較、進行了全面剖析與闡述，包括教師專業(yè)成長、師德修養(yǎng)同?！　∵@種集中培訓模式的優(yōu)勢在于：有利于培訓機構(gòu)組織和學習實時管理的方便，適合通識知識的集中學習，也利于有針對性地進行普遍問題的集